近日,教育部制定了《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》,并发布通知(以下称《通知》)。
《通知》称,《革命传统进中小学课程教材指南》载体形式主要反映革命传统内容的重要载体形式可分为两类。其中,原始素材部分重点提到:革命文物、遗址、纪念场馆。具体指革命圣地、旧址与纪念设施以及革命英雄遗留下来的物品等。
学科安排以道德与法治(思想政治)、语文、历史三科为主,艺术(音乐、美术等)学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,“3+1+N”全科覆盖。多学科涉及革命圣地、革命旧址、故居遗址遗物、馆藏文物等。
《通知》指出,《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》载体形式中其他文化遗产方面主要指如古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画等不可移动文物和艺术品、文献、手稿、服饰等可移动文物。
学科安排以语文、历史、道德与法治(思想政治)三科为主,艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,“3+2+N”全科覆盖。多学科涉及文化遗址、石窟、建筑园林等不可移动文物和文献、手稿等可移动文物。
以下是两个指南全文
革命传统进中小学课程
教材指南
为贯彻习近平总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起的重要指示和党的十九大精神,落实全国教育大会精神,充分发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用,制定本指南。
一、重要意义
在中国共产党近百年为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的革命传统,是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源,也是中小学教育的重要内容。对中小学生进行革命传统教育,植入红色基因,是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要,是增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义认同的必然要求,对于传承革命文化和社会主义先进文化,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
将革命传统全面融入课程教材,对中小学革命传统教育目标、内容、方式等进行顶层设计,是充分发挥革命文化和社会主义先进文化铸魂育人功能,实现革命传统教育整体化、系列化、长效化的重要举措。
二、基本原则
(一)覆盖全部革命历程,反映革命传统主要内容。全面梳理自中国共产党建立以来在不同历史时期形成的革命传统,统筹兼顾新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设三个时期,反映革命传统形成、发展的连续性、延展性、时代性。深入研究、凝练革命传统主要内容,确保正确的政治方向,突出马克思主义真理力量和中国共产党人强大的人格力量。
(二)遵循学生认知规律,坚持循序渐进。按照由浅入深原则,一体化设计和分学段安排相结合。基于不同年龄阶段学生知识结构、认知特点、生活实际,提出相应的教育内容、具体要求和呈现方式,体现一定的进阶性;同时确保革命传统教育总体要求、核心思想贯彻始终。
(三)结合学科特点,注重有机融入。依据学科内容体系和独特育人功能,把反映革命传统重要人物事迹、重大事件、伟大成就、重要论述作品、节日纪念日、故居遗址遗物、馆藏文物等适宜内容纳入课程教材。
三、总体目标
革命传统在中小学课程教材中总体布局科学有序,内容更加贴近学生思想实际,形式更加多样,吸引力、感染力进一步增强。课程教材在提升学生政治觉悟、体认革命精神、培育优良作风等方面的育人功能显著增强,学生在思想上、行动上做到爱党、爱国、爱社会主义高度统一,中华民族伟大复兴的理想信念更加坚定。
四、主题内容
中国共产党领导下的革命,既是中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,又是中华民族一代一代对美好生活的不懈追求和奋斗,形成的革命传统内容丰富。中小学革命传统教育主要围绕以下七个方面进行,使学生从小植入红色基因,继承弘扬革命传统。
(一)中国共产党的领导地位。领导我们事业的核心力量是中国共产党。中国人民接受中国共产党的领导,是郑重的历史选择,是由中国共产党的先进性所决定的。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,让青少年学生理解没有中国共产党的领导,就没有社会主义中国,就没有中国特色社会主义的深刻道理,夯实听党话、跟党走的思想根基,维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,维护党中央权威和集中统一领导。
(二)共产主义理想信念。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是中国共产党人的精神支柱。要引导学生自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。结合伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想进行革命理想教育,给学生讲清楚只有社会主义才能救中国,只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴,增强学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
(三)以人民为中心的立场。中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴,这是中国共产党不断前进的根本动力。以人民为中心是中国共产党的根本政治立场,全心全意为人民服务是做好一切工作的出发点和落脚点。一切为了人民,发扬人民民主,密切联系群众,紧紧依靠人民。要教育学生把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为自己的精神追求,不断增强为党和人民的事业奋斗的自觉性和使命感。
(四)实事求是思想路线。实事求是是马克思主义的精髓,是中国共产党人的重要思想方法和工作方法。中国革命之所以取得成功,离不开正确思想理论和真理力量的指导,离不开实事求是思想路线的指引。中国共产党善于根据不同历史时期的形势任务、主要矛盾,制定与之相适应的路线、方针、政策,一切从实际情况出发,理论联系实际。只有把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合,善于把握客观情况的变化和总结人民群众的实践经验,坚持解放思想、实事求是、改革创新、与时俱进,坚定不移地走自己的道路,才能够实现最终目标。要教育学生逐步掌握马克思主义立场、观点、方法,提高他们运用正确方法认识和解决问题的能力。
(五)革命斗争精神。党在长期奋斗历程中,敢于面对各种困难、挑战,敢于担当,砥砺奋进,培育形成了一系列崇高精神品质和人格风范,是中国共产党性质、宗旨和中国共产党人思想品德、英雄气概的具体体现,对于推动中国革命、建设、改革事业的发展发挥了不可替代的重要作用。要引导学生学习共产党人无私奉献的高尚品德和英勇顽强的英雄气概,使革命斗争精神代代相传。
(六)爱国主义情怀。爱国主义是凝聚中华民族最具号召力的伟大旗帜,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神力量。在革命、建设和改革的伟大历程中,中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者,写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感,增强维护祖国统一和民族团结的意识和能力,铸牢中华民族共同体意识,厚植爱国主义情怀。
(七)艰苦奋斗传统。中国革命、建设、改革的伟大事业,是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气奋斗的结果,是在坚持自力更生的基础上,加强对外交流与合作的结果。自力更生、艰苦奋斗是革命、建设、改革不断取得胜利的重要法宝,是教育学生继承发扬革命传统不可或缺的重要内容。要引导学生弘扬党的自力更生、艰苦奋斗的优良作风,培育自强不息的吃苦精神,历练敢于担当的奋斗精神。
五、载体形式
反映革命传统内容的重要载体形式可分为两类。
(一)原始素材
1.重要革命史实和关键事件。具体指中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设中的重要革命史实、关键事件。
2.革命英雄人物及事迹。具体指为革命、建设、改革作出杰出贡献或突出贡献的英雄人物,包括革命领袖,革命家、革命先驱,革命英雄、民族英雄、英雄模范以及仁人志士等。
3.革命文物、遗址、纪念场馆。具体指革命圣地、旧址与纪念设施以及革命英雄遗留下来的物品等。
4.重要纪念日及仪式。为纪念重大事件、伟人、先烈等设立的特定节日,开展的相关仪式活动。
(二)基于原始素材创作的作品
具体指反映马克思主义真理和共产党人人格光辉的文章和文学艺术创作,既包括革命英雄人物自己撰写或创作的作品,也包括其他人以重要革命事件、革命英雄人物事迹为题材撰写或创作的作品。
六、学段要求
(一)小学阶段。围绕政治思想与道德启蒙,注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事,革命文物、革命歌曲等,激发学生对革命领袖、英雄人物的崇敬之情和学习意愿,感受忘我奉献、艰苦创业、团结拼搏的高尚品质和爱国主义情怀,感知幸福生活来之不易,培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情,增强民族自豪感,初步树立为国家富强而奋斗的志向。
(二)初中阶段。围绕政治觉悟提高和品德锤炼,注重选择各个历史时期重大历史事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹,使学生感悟百折不挠的奋斗精神、忠诚为民的奉献精神,了解中国共产党领导中华民族从站起来、富起来到强起来的历程,懂得没有共产党就没有新中国的道理,做到知史爱党、知史爱国、知史爱军,努力用实际行动把红色基因传承下去,形成奋发进取的精神面貌。
(三)高中阶段。围绕政治认同和精神升华,注重选择各个历史时期马克思主义中国化的典型成果,诠释革命精神的作品,引导学生深刻认识历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性,厚植爱国主义情怀,增强国防观念和忧患意识,坚定“四个自信”,坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
七、学科安排
以道德与法治(思想政治)、语文、历史三科为主,艺术(音乐、美术等)学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,“3+1+N”全科覆盖。
(一)道德与法治(思想政治)
道德与法治(思想政治)是落实革命传统教育的核心课程,要全面反映革命传统主要内容,注意对思想内涵的深刻解读,突出提高思想认识、政治觉悟,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观,促进政治认同;同时引导学生弘扬革命精神,培养高尚品德。主要载体为革命领袖、革命英雄等革命人物的英雄事迹,革命人物的名言名句、重要论述,井冈山、遵义、延安、西柏坡等革命圣地,建党节、建军节、烈士纪念日、国家公祭日等。
(二)语文
语文是落实革命传统教育的重要课程,在传承和弘扬革命文化中发挥重要作用。语文学科注重以文化人,引导学生深刻体会革命精神、深入感受爱国主义精神,体认英雄模范的高尚品质,陶冶性情、坚定志向,树立正确的世界观、人生观和价值观。主要载体为革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事、文学作品;反映党领导人民革命、建设、改革伟大历程和重要事件的作品;有关革命传统人物、事件、节日纪念日活动等方面的新闻、通讯、报告、演讲、访谈等;阐发革命精神的优秀论文与杂文;与选文内容相关的革命圣地、革命旧址和文物的插图等。
(三)历史
历史是革命传统教育的主要载体,在党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育方面具有不可替代的作用。历史学科要结合鸦片战争后近代中国人民革命斗争,特别是辛亥革命和五四爱国运动、民族资本主义的发展和无产阶级队伍的壮大,以及共产国际成立等国际环境,讲清楚中国共产党诞生是历史发展的必然,注重通过整体叙述与背景叙述,使学生系统认识中国共产党领导人民为民族解放和社会主义事业英勇奋斗的历程,从中汲取强大精神力量,培养高尚品德,形成优良作风,增强“四个自信”,树立正确的世界观、人生观、价值观。主要载体为重要历史事件、革命英雄人物事迹和遗物、文献史料、革命旧址、重要纪念日和纪念活动等。
(四)艺术
艺术是落实革命传统教育的重要载体,在净化学生心灵、陶冶情操、提升人生境界中发挥着重要作用。艺术学科要注重选取经典性作品,以寓教于乐、潜移默化的方式,增强教育的感染力和实效性,培养学生深厚的爱党爱国情感,做有骨气、有品位、有修养的中国人。主要载体为反映革命文化的美术、音乐、舞蹈、影视、戏剧(含歌剧、戏曲等)、动画等。
(五)其他
数学、地理、物理、化学、生物学、体育与健康等是革命传统教育的载体,也要结合学科特点,选择有关学科领域专家、模范人物的事迹、成果等,引导学生体会他们为国争光、服务人民的精神追求,厚植爱国主义情怀。
八、组织实施
(一)加强专业指导。组建以党史专家为主的指导组,加强统筹、指导,确保革命传统进课程教材的准确性、系统性。
(二)研制实施细则。分学科制定革命传统进国家课程教材实施细则,从本学科育人定位出发,明确本学科各学段革命传统进课程教材的具体内容、载体形式等,特别是根据中央有关要求,将革命、建设、改革各个历史时期获得广泛社会认可(有高度共识)的人物、事件、篇目、曲目、剧目、作品等,作为优先选项和基本要求。各地结合实际,制定革命传统进地方课程教材实施细则。
(三)加强培训把关。组织开展编写、审查团队专题培训,加强对各学科课程教材革命传统专题落实情况的审查把关,确保总体工作目标的达成。
附件
各科具体要求
一、道德与法治(思想政治)
道德与法治(思想政治)是落实革命传统教育的核心课程,是实现铸魂育人功能的重要载体。在道德与法治(思想政治)课程中丰富和充实革命传统教育内容,突出培养和提高学生的思想认识、政治觉悟,有助于引导学生爱党爱国,弘扬革命精神,培养高尚品德,树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定理想信念,促进政治认同,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
(一)主要载体形式
道德与法治(思想政治)课程教材中革命传统教育内容的主要载体为革命领袖、革命英雄等革命人物的英雄事迹,革命人物的名言名句、重要论述,井冈山、遵义、延安、西柏坡等革命圣地,建党节、建军节、烈士纪念日、国家公祭日等。
(二)学段要求
1.小学
低年级。结合认识国旗、国徽、队旗,学唱国歌、队歌,认识革命领袖,讲述模范人物、英雄人物故事,使学生知道“我是中国人”,激发对国家标识、革命领袖和英雄模范的崇敬之情。
中年级。讲述革命领袖、模范人物、英雄人物故事,了解建党节、建军节、国庆节等的由来,学习革命人物的名言名句,使学生初步形成国家概念,激发对革命领袖、英雄模范的敬仰之情。
高年级。初步学习中国共产党成立、红军长征、抗日战争、实现国家解放等重大历史事件,初步了解“两弹一星”、载人航天等重大成就,讲述焦裕禄、王进喜、中国女排等人物和团体的故事,培养学生对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情,使学生感受艰苦创业、忘我奉献、团结拼搏精神,感知中国共产党的英明伟大,形成国家认同。
2.初中
学习新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期的重要事件和重大成就,了解革命领袖相关重要论述,讲述塞罕坝造林、红旗渠开凿、抗震救灾、防疫抗疫等感人事迹,使学生感受艰苦奋斗、敢为人先、不折不挠、勇于担当的精神,认识到是中国共产党领导人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
3.高中
学习革命领袖关于科学社会主义的经典论述、习近平新时代中国特色社会主义思想的重要论述,使学生从历史发展和国际比较中认识中国特色社会主义伟大成就,厚植爱国主义情怀,坚定“四个自信”,坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的理想,强化人类命运共同体意识。
二、语文
语文是落实革命传统教育的重要课程,在传承和弘扬革命文化和社会主义先进文化中发挥重要作用。在语文课程中开展革命传统教育,有助于引导学生深刻体会革命精神、深入感受爱国主义精神,体认英雄模范的高尚品质,陶冶性情、坚定志向,树立正确的世界观、人生观和价值观。
(一)主要载体形式
语文课程教材中革命传统教育内容的主要载体为革命领袖、革命英雄、英雄模范等的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事、文学作品;反映党领导人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设伟大历程和重要事件的作品;有关革命传统人物、事件、节日纪念日活动等方面的新闻、通讯、报告、演讲、访谈等;阐发革命精神的优秀论文与杂文;与选文内容相关的革命圣地、革命旧址和遗物的插图。
(二)学段要求
1.小学
低年级。选择反映革命领袖、革命家、革命先驱、革命英雄等人物事迹、故事,不同历史时期反映革命传统的传记、故事,使学生知道幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的,激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。
中年级。选择不同历史时期反映革命传统的传记、故事,以及《闪闪的红星》等经典作品,使学生了解有关革命英雄的成长经历,感悟他们的爱国主义情怀和高尚品质,激发向英雄模范人物学习的意愿和行动。
高年级。选择反映不同历史时期革命传统的文学作品,老一辈无产阶级革命家的经典诗歌,使学生领悟作品中反映的英雄气概、优良作风和高尚品德,树立为国家富强而奋斗的志向。
2.初中
选择反映理想信念、革命斗争精神、爱国主义情怀、艰苦奋斗传统等方面的文学作品,革命领袖的经典诗文,有关英雄模范的新闻、通讯、报告文学等,使学生理解作品中蕴含的中国共产党坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神等,努力向英雄模范、先进人物和各行各业的标兵学习,培育忠于祖国和人民的优秀品质。
3.高中
选择有关革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈,以及优秀论文与杂文等,让学生联系自身思想实际和亲身见闻,深入理解和体认作品中所反映的革命志士以及广大人民群众为革命、建设、改革开放万众一心、坚忍不拔的革命精神与高尚人格,厚植爱国主义情怀,努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
三、历史
历史是革命传统教育的主要载体,在党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育方面具有不可替代的作用。在历史课程中开展革命传统教育,有利于学生系统认识近代以来中国共产党领导人民为民族解放和社会主义事业英勇奋斗的历程,从中汲取强大精神力量,培养高尚品德,形成优良作风,做到知史爱党、知史爱国、知史爱军,增强“四个自信”,树立正确的世界观、人生观、价值观。
(一)主要载体形式
历史课程教材中革命传统教育内容的主要载体为重要历史事件、革命英雄人物事迹和遗物、文献史料、革命旧址、重要纪念日等。
(二)学段要求
1.初中
结合新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放和社会主义现代化建设的历史,讲述重大历史事件和革命英雄事迹,介绍新中国成立以来,特别是改革开放以来社会主义建设的成就以及人民生活的巨大变化,使学生感受革命志士、英雄模范坚定的理想信念、不屈不挠的斗争精神、艰苦奋斗的优良作风和无私奉献的高尚情操,认识到没有共产党就没有新中国,只有坚持中国共产党领导、坚持改革开放、坚定建设中国特色社会主义信念,才能使国家走向繁荣富强,人民生活幸福美满,努力用实际行动把红色基因传承下去。
2.高中
让学生学习革命领袖论述中国革命的经典文献,了解中国共产党人将马克思主义基本原理与中国革命实践相结合的历程,探讨中国共产党领导人民取得革命胜利的原因和意义,引导学生认识人民选择中国共产党、选择社会主义道路是历史发展的必然结果;让学生学习革命领袖论述中国社会主义建设和改革开放的文献,了解中国特色社会主义理论形成的过程,认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,使学生坚定“四个自信”,立志做社会主义建设者和接班人。
四、艺术
艺术是落实革命传统教育的重要载体,在净化学生心灵、陶冶情操、提升人生境界中发挥着重要作用。在艺术课程中开展革命传统教育,要充分利用多种形式的艺术作品,以寓教于乐、潜移默化的方式,增强教育的感染力和实效性,培养学生深厚的爱党爱国情感,做有骨气、有品位、有修养的中国人。
(一)主要载体形式
艺术课程教材中革命传统教育内容的主要载体为反映革命文化和社会主义先进文化的美术、音乐、舞蹈、影视、戏剧(含歌剧、戏曲等)、动画等。
(二)学段要求
1.小学
低年级艺术课程教材将唱国歌、画国旗等内容纳入其中,激发学生对祖国的热爱之情。中高年级选择革命题材的歌曲(如《烽烟滚滚唱英雄》《中国少年先锋队队歌》)、舞蹈(如《白毛女》)、戏剧(如歌剧《洪湖赤卫队》选段)、电影(如《小兵张嘎》)、绘画(如油画《开国大典》)、雕塑(如《刘胡兰》雕像)、摄影作品(如斯诺拍摄的照片《毛泽东转战陕北》)等,引导学生学习与欣赏,加深对革命历史和革命英雄人物的认识,增强对中国共产党、中华人民共和国和中国人民的热爱之情,培育学生奋发向上的思想情感。
2.初中
注重将革命题材经典作品、优秀作品,如油画《狼牙山五壮士》、歌曲《游击队歌》《洪湖水,浪打浪》、音乐舞蹈史诗《东方红》、歌剧《江姐》、电影《英雄儿女》等,纳入音乐、美术、舞蹈、戏剧(戏曲)、媒体艺术等,使学生领悟作品所表达的革命英雄气概、高尚品德,初步认识中国共产党走过的艰难卓绝历程、光荣传统和伟大成就,形成爱国奋斗、积极向上的精神面貌。
3.高中
选择的作品应主题鲜明,思想性与艺术性统一,覆盖多个门类与多种形式,如国画《江山如此多娇》、雕塑《歌乐山烈士群雕》、歌曲《长征组歌》《春天的故事》《走进新时代》《不忘初心》、舞剧《红色娘子军》、电视文献片《邓小平》、电影《上甘岭》等,深刻反映革命英雄气概、优良作风和高尚品德,使学生在艺术欣赏中提高思想政治觉悟,理解没有共产党就没有新中国的深刻道理,厚植爱国主义情怀,强化理想信念。
五、地理
地理是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生学习地理学家爱国奋斗精神,先进个人和团体为生态文明建设而无私奉献的精神,英勇顽强、众志成城的抗震救灾精神等方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
地理课程教材中革命传统教育内容的主要载体为地理学家的事迹、故事,抗震救灾事迹、生态文明建设成就等。
(二)学段要求
1.初中
介绍并让学生搜集、整理竺可桢等地理学家的事迹、成就,了解地理学家为我国发展与建设作出的重要贡献,增强民族自豪感,培养爱国情怀以及自强不息、勇于探索的科学精神。结合抗震救灾等重要事件,引导学生认识社会主义制度优势,培养学生不畏艰险、团结互助的精神。
2.高中
介绍并让学生进一步搜集整理马永顺、李四光、竺可桢等人物事迹,感受艰苦奋斗、勇于担当的精神。讲述北斗卫星导航系统研发,中国天眼建设,塞罕坝造林,汶川、舟曲和玉树抗震救灾中的感人事迹,使学生深刻感悟忘我奉献、不折不挠的精神。
六、数学
数学课程是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生了解并学习数学家勇攀高峰、为国争光的革命精神、涵养爱国情怀方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
数学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为数学家事迹、故事和成就等。
(二)学段要求
1.小学
结合数的认识、综合与实践,介绍陈景润等持之以恒、潜心钻研、勇于攻关的故事,培养学生自强不息、勇于探索的科学精神,增强民族自豪感。
2.初中
在综合与实践、数学文化领域,介绍并让学生进一步搜集华罗庚等的事迹材料,感悟矢志不渝的爱国情怀,学习严谨治学、甘当人梯、勤奋好学的精神。
3.高中
结合高中综合实践,以及相关数学教学内容、数学文化,介绍并让学生进一步搜集整理吴文俊、华罗庚、苏步青、陈省身数学研究成就,了解华人数学家在数学研究中的重要贡献,引导学生增强民族自豪感,培养爱国情怀和自强不息、勇于探索的科学精神。
七、物理
物理课程是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生了解并学习我国物理学家不畏艰难、开拓创新、无私奉献的优良作风和高尚情操,培养爱国主义情怀方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
物理课程教材中革命传统教育内容的主要载体为物理学家事迹、故事和成就等。
(二)学段要求
1.初中
在物质部分,让学生收集我国物理学家赵忠尧发现正电子存在等事迹材料,了解我国物理学家对物理学发展的贡献,以及我国在纳米技术等方面取得的新成就,激发爱国主义情怀;在运动和相互作用部分,介绍载人航天、高铁、蛟龙号等我国现代化建设新成就,让学生体会钱学森等“两弹一星”功勋以及当代科技工作者的无私奉献和科学探索精神,学习他们的优秀品质;在能量部分,让学生收集邓稼先等“两弹一星”功勋的事迹材料,感悟物理学家矢志不渝的爱国情怀,学习他们开拓创新、为国争光的精神。
2.高中
在力学部分,进一步介绍载人航天、高铁、大飞机C919、探月工程等我国现代化建设新成就,使学生深入体会钱学森等“两弹一星”功勋和当代科技工作者的无私奉献、科学探索精神,学习他们开拓创新、勇攀高峰的优秀品质;在电磁振荡与电磁波部分,收集我国在第五代移动通信技术(5G)、北斗卫星导航系统、中国天眼等方面的建设成就,领悟中国人民不畏艰难、开拓创新、勇攀高峰的优秀品质;在能源与可持续发展部分,介绍我国在水能、风能、太阳能和核能利用方面的现代化建设新成就,在帮助学生学习物理知识的同时,使学生体会与时俱进、改革创新等时代精神,坚定投身建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的远大志向;在光及其应用部分,收集中国天眼500米口径球面射电望远镜(FAST)的相关材料以及南仁东等科学家的感人事迹,引导学生感悟中国人民开拓创新、勇攀高峰的优秀品质。
八、化学
化学是对学生进行革命传统教育的载体之一,在传承我国化学、化工及相关领域工作者无私奉献高尚品格,自力更生、艰苦奋斗优良作风,厚植学生爱国主义情怀方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
化学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为化学、化工以及相关领域先进人物的事迹、故事和科学研究、化工建设成就等。
(二)学段要求
1.初中
在物质构成的奥秘部分,介绍张青莲测定相对原子质量的科研成果和国际影响;在身边的化学物质部分,介绍并让学生搜集侯德榜通过化工实业救国的事迹材料,促进学生体会化学化工专家在科学研究和国家建设过程中所表现出的爱国情怀、高尚品德和优良作风。
2.高中
在化学科学与实验探究、化学与社会发展等部分,指导学生深入探究侯德榜发明侯氏制碱法、屠呦呦提取青蒿素的过程,介绍并让学生进一步搜集整理范旭东等创办民族化学工业、科学家合成结晶牛胰岛素、徐光宪推动稀土保护等成就与事迹,增强学生民族自豪感,培养学生天下兴亡、匹夫有责的爱国精神,以及自力更生、艰苦奋斗的优良作风和意志品质。
九、生物学
生物学是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生全面了解并学习生物学家艰苦奋斗、服务人民的革命精神,以及我国生命科学领域的成就,厚植爱国主义情怀等方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
生物学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为重要思想论述和英雄模范、仁人志士的英雄事迹、科技成就等。
(二)学段要求
1.初中
结合生物与环境、生物圈中的人、生物的生殖发育与遗传、健康地生活等,介绍“绿水青山就是金山银山”和“人民至上、生命至上”的理念,以及白求恩、林巧稚、袁隆平、屠呦呦、钟南山等人的事迹,引导学生感悟英雄模范、仁人志士们矢志不渝的爱国情怀,树立报效祖国、服务人民的志向。
2.高中
结合分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程模块内容,讲述塞罕坝造林、防疫抗疫、生物科技攻关等感人事迹、成就,引导学生树立并践行“绿水青山就是金山银山”和“人民至上、生命至上”的理念,弘扬奉献国家、造福人民的崇高精神。
十、科学
科学是对学生进行革命传统教育的载体之一,在培育学生艰苦奋斗、敢于探索、热爱祖国的革命精神方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
科学课程教材中革命传统教育内容的主要载体为科学家事迹、故事和我国科技建设成就等。
(二)学段要求
1.小学
结合人类探索宇宙的历程,了解我国“两弹一星”功勋,如钱学森、钱三强、孙家正等人,艰苦创业、潜心钻研、勇于攻关、为国增光的故事;结合现代航天技术,了解我国航天人,如杨利伟、费俊龙、聂海胜等,在航天航空和国防科技方面所取得的成就,如卫星技术、火箭技术、通讯技术等,了解我国航天人正在进行的太空探索,培养学生自强不息、勇于探索的科学精神,增强民族自豪感。
2.初中
在不同的领域帮助学生感悟科学发现背后的革命精神。如在科技成就方面,结合神舟八号、天河一号、杂交水稻、青蒿素等我国在航天、农业、医学等方面取得的成就,引导学生体会求真务实、敢于探索、开拓创新的科学精神;在科学人文方面,结合屠呦呦、袁隆平等科学家的事迹,引导学生感悟坚忍不拔、吃苦耐劳的实干精神。
十一、体育与健康
体育与健康是革命传统教育的载体之一,在引导学生了解并学习中华体育健儿拼搏进取、为国争光的中华体育精神,培养学生的爱国主义情操方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
体育课程教材中革命传统教育内容的主要载体为优秀运动员、运动团队的事迹、故事、成绩等。
(二)学段要求
1.小学
结合运动项目的学习与比赛,介绍中国女排等体育健儿顽强拼搏、为国争光的故事,引导学生热爱祖国,自强不息、刻苦锻炼、勇于争先。
2.初中
了解革命领袖有关体育和卫生健康的重要论述;结合运动项目的学习与比赛,让学生进一步搜集中华体育健儿刻苦训练、奋勇拼搏、为国争光的事迹材料,引导学生刻苦锻炼、强健体魄、拼搏进取,发扬中华体育精神。
3.高中
学习理解革命领袖有关体育和卫生健康的重要论述和中国参加国际奥林匹克运动的历程,将中华体育精神作为体育品德的重要内容;结合运动项目的学习与比赛,让学生搜集和探讨反映中华体育精神的事迹材料,培养学生自强不息、刻苦锻炼、奋勇拼搏的精神。
十二、技术
技术是对学生进行革命传统教育的载体之一,在引导学生学习创新精神、奉献精神、艰苦奋斗精神,培育学生敬业、爱国的高尚品质等方面具有重要作用。
(一)主要载体形式
技术课程教材中革命传统教育内容的主要载体为技术成就、工程遗址、人物事迹等。
(二)高中阶段要求
介绍我国宇宙空间站建设,弘扬载人航天精神;介绍火箭、航空母舰等建造中的焊接等特殊工艺以及十大著名大国工匠,进行劳模精神、载人航天精神、“两弹一星”精神教育;介绍原子弹、氢弹、核电站、北斗卫星导航系统、三峡大坝等大型工程,进行“两弹一星”精神、载人航天精神教育;介绍移动通信技术知识产权研发及相关国际标准的立项推动过程,进行自主创新精神、大国工匠精神教育。
中华优秀传统文化进中小学课程教材指南
为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,落实全国教育大会精神和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能,制定本指南。
一、重要意义
开展中小学中华优秀传统文化教育,对于永续中华民族的根与魂,坚守中华民族的共同理想信念,筑牢民族文化自信、价值自信的根基,维护国家文化安全,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人,具有重要意义。
中华优秀传统文化进中小学课程教材,是强化中华优秀传统文化铸魂育人功能,落实以中华优秀传统文化涵养社会主义核心价值观,实现中华优秀传统文化传承发展系统化、长效化、制度化的重要举措。
二、基本原则
(一)坚持正确价值导向,强化经典意识。遵循辩证唯物主义和历史唯物主义,秉持客观、科学、礼敬的态度,对传统文化取其精华、去其糟粕,有鉴别地加以对待、有扬弃地予以继承,突出传统文化素材的经典性。结合时代要求,衔接古今,赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和现代表达形式,促进创造性转化和创新性发展,使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
(二)遵循学生认知规律,贴近学生实际。充分考虑学生随着年龄增长由浅入深、从感性到理性的认知发展特点,努力贴近学生生活、学习、思想实际,确定不同学段的教育目标以及具体学习内容、载体形式,区分层次、突出重点,体现学习进阶,内容和形式适宜,容量适中。
(三)结合学科特点,注重有机融入。基于中华优秀传统文化与学科的内在联系,结合学科具体主题、单元、模块等,融入相应的中华优秀传统文化内容和载体形式。
(四)坚持整体设计,科学合理布局。贯通中小学各学段,使核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德等贯穿教育过程始终。统筹各学科,确保中华优秀传统文化内容全覆盖,形成纵向有机衔接、横向协同配合的格局。
三、总体目标
中华优秀传统文化在中小学课程教材中的育人立意更加精准鲜明,布局安排更加系统完整,内容更加科学合理,呈现方式更加丰富生动。课程教材在厚植中华文化底蕴、涵养家国情怀、增强社会关爱、提升人格修养、铸牢中华民族共同体意识等方面的育人功能显著增强,学生文化自信更加坚定。
四、主题内容
中小学课程教材主要围绕核心思想理念、中华人文精神、中华传统美德三大主题,遴选中华优秀传统文化教育内容。
(一)核心思想理念。中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念,如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
(二)中华人文精神。中华优秀传统文化积淀着多样、珍贵的精神财富,如求同存异、和而不同的处世方法,文以载道、以文化人的教化思想,形神兼备、情景交融的美学追求,俭约自守、中和泰和的生活理念等。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容。
(三)中华传统美德。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范,如天下兴亡、匹夫有责的担当意识,精忠报国、振兴中华的爱国情怀,崇德向善、见贤思齐的社会风尚,孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念等。传承发展中华优秀传统文化,就要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。
五、载体形式
中小学课程教材反映中华优秀传统文化的主要载体形式包括以下几个方面。
(一)经典篇目。主要指以文献方式存在的传世作品。如文学、历史的名著名篇,科学典籍,作为欣赏对象的经典艺术作品等。
(二)人文典故。主要指经过历史检验、被人们公认、有特定内涵的人、事、言。如历史人物和故事,神话、传说,寓言、名言名句等。
(三)基本常识。主要指在传统社会形成的且构成中华民族文化基因的基本知识,如时令节气、称谓礼仪、传统节日、风俗习惯等。
(四)科技成就。主要指古代人民在科学探索、技术发明方面的突出贡献,如四大发明、都江堰工程、传统医药等。
(五)艺术与特色技能。主要指民族性、地域性特征非常鲜明的技能、技巧与艺术。包括以满足精神生活需要为主的技能、技艺,如书法、音乐、舞蹈、戏曲等;以手工劳动为主的技能、技巧,如烹饪、刺绣、剪纸、雕刻等;以身体运动能力为主的技能、技巧,如传统体育、武术、杂技、游艺等。
(六)其他文化遗产。主要指前述五种形式以外的传统文化遗存,如古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画等不可移动文物和艺术品、文献、手稿、服饰等可移动文物。
六、学段要求
(一)小学阶段。以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点,由启蒙教育入手,介绍中华民族重要历史人物、传统节日、节气与风俗、发明发现、特色技艺等,使学生初步了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩,培养学习兴趣。通过识字写字、诵读诗文、听闻典故、亲近先贤、关注习俗等学习活动设计,引导学生在日常生活中增进对中华文化的认识,养成孝老敬亲、礼貌待人,勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致等传统美德,体认中华优秀传统文化,培养对国家、民族的感情。
(二)初中阶段。以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点,比较系统地介绍我国各族人民创造灿烂文化的历史及伟大成就,引导学生进一步认识中华优秀传统文化的博大精深、悠久历史及其对世界的意义,提高对中华优秀传统文化的认同度。通过临摹名家书法、阅读经典文献、了解历史线索、欣赏传统艺术、参与礼仪活动等学习活动设计,引导学生践行中华传统美德,初步体会道法自然、天人合一、修齐治平、革故鼎新、实事求是等中华核心思想理念和人文精神,尊重各民族传统习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,进一步增强中华民族归属感和自豪感。
(三)高中阶段。以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和践行能力为重点,讲述中华民族多元一体的历史渊源及重要学术、艺术流派等,使学生在与世界文化的比较中,更加客观全面地认识中华文化,领悟民族独特智慧,更加理性地看待外部世界,坚定文化自信。在文化传承的同时,进行文化创新。通过阅读观看经典作品、文化考察与专题研究等学习活动设计,培养学生严于律己、自强不息、豁达乐观的人生态度,使学生自觉践行中华传统美德,形成天下兴亡、匹夫有责的担当意识和精忠报国、振兴中华的爱国情怀。
七、学科安排
以语文、历史、道德与法治(思想政治)三科为主,艺术(音乐、美术等)、体育与健康学科有重点地纳入,其他学科有机渗透,“3+2+N”全科覆盖。
(一)语文
语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,要全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德,引导学生理解和热爱国家通用语言文字,体悟中华优秀传统文化中蕴含的爱国情怀、中华精神、荣辱观念,提高审美情趣,厚植中华文化底蕴,坚定文化自信。主要载体为汉字、书法、成语、古诗词、古代散文、古典小说、神话传说、民间故事、历史故事、寓言故事、格言警句、风俗习惯、传统节日等。
(二)历史
历史是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,在传承人类文明的共同遗产方面起着不可替代的作用,有助于学生系统、深刻地理解中华优秀传统文化的历史渊源、形成发展过程及其在人类文明进程中的重要地位,理解中华文化的博大精深、源远流长,领悟中华民族的独特智慧。主要载体为遗迹文物、神话传说、事件人物、典章制度、文学艺术和科技成就等。
(三)道德与法治(思想政治)
道德与法治(思想政治)是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,要注重传承崇德向善的传统美德,帮助学生了解中华优秀传统文化中蕴含的社会伦理和风尚,养成恪守诚信、严于律己、敢于担当等优秀品质,培养关心社会、关爱他人、奉献社会的思想意识,形成正确的世界观、人生观和价值观,坚定理想信念,增强国家认同感和民族自豪感。主要载体为相关格言、人物、故事、民俗、文物图片等。
(四)艺术
艺术是落实中华优秀传统文化教育的重要课程,对提高学生艺术修养、弘扬中华美育精神具有不可替代的重要作用,要注重引导学生体会中华优秀传统艺术中反映出来的中华民族独特的表现方式、艺术特征、风格特点和文化内涵,形成系统认识,感悟中华优秀传统文化的魅力,提高审美与人文素养,坚定中华文化立场,提升文化艺术传承能力与创新能力,增强民族自豪感。主要载体包括两个方面:一是经典艺术作品,具体包括民族民间音乐、民族民间舞蹈、戏剧(戏曲)、曲艺、美术、书法,以及有关中华优秀传统文化的动画、影视作品等;二是特色技艺,具体包括年画、剪纸、泥人、刺绣、皮影戏、木偶戏、服饰等适合进入学校教育的非物质文化遗产项目。
(五)体育与健康
体育与健康是落实中华优秀传统文化教育的重要课程,对于帮助学生强身健体、涵养情趣,促进健康行为习惯养成和身心和谐发展,传承和弘扬中华优秀传统文化有着重要作用。主要载体形式为民族民间传统体育活动(如抽陀螺、跳房子、踢毽子、滚铁环、抖空竹、舞龙、舞狮、荡秋千、踩高跷、竹竿舞等)、武术、中国式摔跤、跳绳、毽球、珍珠球、赛龙舟、传统健身功法(如五禽戏、八段锦、易筋经等)和我国传统体育文化知识等。
(六)其他
数学、地理、物理、化学、生物学等是中华优秀传统文化教育的载体,也要结合学科特点,选择有关学科领域典籍、人物故事、基本常识、成就、文化遗存等,引导学生体会其中蕴含的思想方法,感悟中华民族智慧与创造,培养学生勇于探索、自强不息的精神,坚定文化自信,增强民族自豪感。
八、组织实施
(一)加强专业指导。组建以从事中华优秀传统文化研究与教育的专家为主的指导组,加强统筹、指导,确保中华优秀传统文化进课程教材的合理性、准确性与系统性。
(二)研制实施细则。分学科制定中华优秀传统文化进国家课程教材实施细则,从本学科育人定位出发,明确本学科各学段具体内容、载体形式等,充分发挥各学科在传承中华优秀传统文化中的独特作用。持续开展体验活动、主题活动,强化学生实践体认。建立评价标准和评价机制,确保中华优秀传统文化教育效果。各地结合实际,制定中华优秀传统文化进地方课程教材实施细则,突出中华民族共同体意识的培育。
(三)加强培训把关。组织开展编写、审查团队专题培训,加强对各学科课程教材中华优秀传统文化落实情况的审查把关,确保总体工作目标的达成。加强面向全体教师中华优秀传统文化教育培训,全面提升师资队伍水平。
附件
各科具体要求
一、语文
语言文字既是文化的载体,又是文化的重要组成部分,能够全面体现中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、人文精神和传统美德。语文学习的过程就是文化获得的过程。语文课程以理解和热爱国家通用语言文字为基础,以涵养高尚审美情趣、厚植中华文化底蕴、坚定文化自信为重点,以全面提高语言文字综合应用能力为目标,在传承和弘扬中华优秀传统文化中发挥着不可替代的重要作用。
(一)主要载体形式
选取汉字、书法、成语、古诗词、古代散文、古典小说、神话传说、民间故事、历史故事、寓言故事、格言警句等方面的具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.小学低年级
(1)从识字入手,帮助学生建立对中华优秀传统文化的认知基础。启发学生初步认识汉字形义音关系,意识到书写工整的重要性,引领学生感受汉字的形体美,初步认识汉字与中华文化的联系。
(2)围绕积累成语和格言警句、诵读古诗词等活动,帮助学生感受国家通用语言文字的音韵美与节律美,学会待人接物基本礼节,体会其中的思想情感,体悟其中的爱国情怀。
(3)选取神话故事、寓言故事、人物典故等阅读材料,启发学生理解蕴含其中的做人道理,帮助学生形成孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人的意识,养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的品质。
(4)围绕中华优秀传统文化主题,组织开展语文实践活动,帮助学生了解中华民族重要传统节日、节气与风俗,认识中华优秀传统文化在日常生活中的表现及重要价值。
2.小学中年级
(1)围绕汉字的文化内涵,引导学生熟悉笔、墨、纸、砚等常用传统书写用具,理解并实践基本的书写要求,形成认真的书写态度。指导学生用毛笔临摹楷书字帖,引导学生接触楷书经典碑帖,认识到汉字是中华优秀传统文化的重要载体。
(2)通过分主题整理成语、格言警句等语言材料,诵读古诗文经典篇目等活动,帮助学生体验国家通用语言文字的结构美与意境美;引导学生查阅相关语言材料和经典篇目背景资料,感受历史文化的魅力,初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧。
(3)选取名人传记、表现中华优秀传统文化思想的经典篇目,开展寻找历史文化中的榜样、探究爱国情怀等读写活动,引导学生感受先贤志士的人格魅力,启发学生体悟其中的爱国情怀、中华精神、荣辱观念。
(4)组织口语交际活动,讲历史人物故事、爱国故事、传统美德故事;开展语文实践活动,探寻中华精神、荣辱观念在当代社会的体现,帮助学生从不同侧面认识中华优秀传统文化的传承方式。
3.小学高年级
(1)从文化的角度解释汉字,联系汉字知识帮助学生形成自觉增加识字量和追求写字美观的意识,引导学生逐步做到汉字书写端正美观;引导学生通过临摹和欣赏书法作品感受汉字的独特之美,增进对汉字的美感体验。
(2)通过分主题积累人文典故、文化常识,诵读古诗文经典篇目等活动,引导学生从思想观念、社会风尚、美学追求、生活理念等方面认识国家通用语言文字的博大精深,增强提升自身中华优秀传统文化修养水平的意识和能力。
(3)选取成语故事、历史故事、民间故事、名人传记等阅读材料,开展对联欣赏、撰写等传统语言实践活动,帮助学生初步了解中华优秀传统文化的发展历程,感受中华优秀传统文化弘扬的精神品质与人格力量,增强学生爱国情感。
(4)组织开展综合性学习,围绕字形的演变、传统节日的现代庆祝方式、先贤志士的成长经历、文化遗址的历史变迁、民族艺术的影响力等主题,帮助学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩与发展变化。
4.初中
(1)立足汉字与文化的联系,帮助学生把握汉字的书写艺术,逐步提高写字美观要求。引导学生关注最具代表性的书法家和作品,学习多角度欣赏书法作品,感受书法之美,体悟汉字魅力。
(2)通过诵读帮助学生学习古诗词格律知识,感受其节奏美、意境美和意蕴美的融合。围绕文学、文化经典篇目的诵读,启发学生体悟祖国语言文字独特的表达方式,初步学会欣赏、品味中国文学作品,理解仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭谦正、笃实宽厚、勇毅力行等中华优秀传统文化的核心思想理念。
(3)帮助学生在写作过程中熟练使用成语、格言警句、人文典故等语言形式,引用古诗文辅助表情达意,感悟并实践国家通用语言文字独特的表达方式。
(4)引导学生参加并记录传统节日的庆祝活动,探究传统习俗的文化内涵和当代价值,了解各民族的传统文化习俗,珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果,逐步形成作为中华民族一员的归属感和自豪感。开展探究性学习活动,启发学生认识中华优秀传统文化的历史价值和现实意义。
5.高中
(1)引导学生正确认识汉字的时代性,自觉维护汉字书写规范,在实际语言运用中努力促进国家通用语言文字健康发展,坚定文化自信。结合历史、艺术等相关学科的学习,通过欣赏、临摹名家书法作品等活动,帮助学生认识中国书法的丰富内涵和文化价值,形成书法鉴赏和书法作品创作的初步经验。
(2)通过诵读并分类积累古诗词等活动,帮助学生理解国家通用语言文字的意境美与哲理美。引导学生选读并研习中国古代经典作品,提高审美品味,把握思想内涵,了解中华优秀传统文化的辩证思维特点,理解知荣明耻、见贤思齐、自强不息、和而不同、美美与共、文以载道、以文化人、俭约自守等人文精神,认识中国文学、文化以及传统思维方式对世界的影响。
(3)引导学生积累、梳理、探究富有文化意蕴的语言材料,在表达与交流过程中有意识地引用古典诗文和文化典籍,自觉体现国家通用语言文字表达方式的特点,提升自身的文化品位,初步形成文化自觉的意识。
(4)开展专题性的梳理探究活动,围绕国家通用语言文字、中华学术论著、跨文化等专题,引导学生比较、分析古今中外各类作品中的文化现象和文化观念,初步形成探究文化问题的意识,多角度分析文化现象和观念,形成文化批判和反思的意识。
(5)组织学生研究中华优秀传统文化的相关问题,通过撰写调查报告或研究报告、组织讨论会、辩论会、演讲会等活动,引导学生注意用历史眼光和现代观念,初步形成对中华传统文化的理性认识,对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展提出自己的见解。帮助学生领悟传统美德在新时代的意义价值,自觉以中华传统美德律己修身;形成民族文化自豪感,坚定文化自信,厚植家国情怀,提升人格修养。
二、历史
历史是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明的共同遗产方面起着不可替代的作用。中国历史记录保存了我国各族人民创造的灿烂文化,是中华优秀传统文化的宝藏。中学历史是中华优秀传统文化教育的核心课程,有助于学生系统、深刻地理解中华优秀传统文化的历史渊源、形成发展过程及其在人类文明进程中的重要地位,领悟中华民族的独特智慧,坚定文化自信,厚植家国情怀。
(一)主要载体形式
选取遗迹文物、神话传说、事件人物、典章制度、文学艺术和科技成就等方面的具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.初中
(1)介绍史前时期中国境内典型文化遗迹,使学生感受中华文明源远流长,激发民族自豪感。讲述代表性神话传说,使学生树立自强不息、艰苦奋斗等民族精神。
(2)选取老子、孔子和诸子百家作品中的名言名句,使学生初步理解其中蕴含的道法自然、讲仁爱重民本、和而不同等中华优秀传统文化的核心思想理念和人文精神,养成尊老爱幼、诚实守信、好学深思等美德。
(3)讲述商鞅变法,使学生认识改革推动社会的发展。介绍秦汉巩固统一的措施,使学生认识其在中华文化共同体形成中的奠基作用。讲述“贞观之治”“开元盛世”,使学生认识讲仁爱、重民本、惠民利民等思想观念,感受唐朝开放包容的社会风气,领会中华优秀传统文化尚和合、求大同等思想理念。讲述中国古代英雄人物精忠报国的故事,激发学生爱国主义精神。
(4)介绍古代著名史学家及其作品,引导学生学习自强不息的精神和责任担当意识,认识中国古代以史为鉴的治理传统、以文化人的教化思想。介绍古代诗歌、小说、戏曲、书法、绘画等文学艺术成就,使学生认识其独特文化价值,坚定文化自信。介绍古代科技成就,使学生感受我国古人的独特智慧,激发民族自豪感。
(5)介绍中医的代表人物和成就,使学生认识中医在救死扶伤、强身健体方面的作用,学习医者的仁爱之心。介绍武术流派的形成,使学生认识武术在强身健体和培养自强不息、见义勇为等传统美德方面的作用。
(6)介绍中国传统节日的由来和文化内涵,引导学生继承和发扬传统节日中积极、健康的内容,懂得感恩,志存高远,促进社会的和谐、进步。
2.高中
(1)介绍史前时期中国境内文化遗存的分布特点,使学生认识中华民族多元一体的基础。列举我国历史上民族交融的表现,使学生感受中华民族多元一体的发展趋势,认识中华优秀传统文化是我国古代各族人民智慧的结晶,是保障统一多民族国家永续的精神内核。
(2)介绍《道德经》《论语》《孙子兵法》以及战国时期儒家、道家、阴阳家、墨家、法家、兵家代表性作品及主要观点,使学生深入理解其中蕴含的中华优秀传统文化的核心思想理念,强化尊重自然规律、尊师重教、遵纪守法、勤俭节约、勇敢坚韧、热爱和平等意识。介绍理学的主要思想,使学生认识其注重气节和德操,注重社会责任与历史使命的理念,形成天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
(3)介绍科举制的形成过程及其对中国和世界的影响,坚定学生文化自信。介绍唐朝的民族政策和对外政策,使学生感受中华文化尚和合、求大同的思想理念,以及促进社会和谐、世界和平、鼓励人们向上向善的文化价值追求。
(4)介绍中国古代史学名著体例结构的创新和发展,使学生认识其对传承中华文化的重要贡献。介绍诗歌、小说、戏曲、书法、绘画等文学艺术的产生和发展。引导学生培养一种爱好,具备一项特长,自觉弘扬中华优秀传统文化。
(5)介绍中医经典名著的主要内容,使学生理解中医的基本理论和诊断方法,认识中医蕴含的整体系统思维、天人和谐等思想。介绍传统武术理论体系的初步形成,使学生了解武术的功理功法和武德,树立习武强身、保家卫国的国防意识,养成自强不息、见义勇为等传统美德。
三、道德与法治(思想政治)
道德与法治(思想政治)是开展中华优秀传统文化教育的核心课程,丰富和充实中华优秀传统文化内容,有助于学生弘扬传统美德,坚定文化自信,厚植家国情怀。
(一)主要载体形式
选择相关格言、人物、故事、民俗、文物图片等具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.小学
(1)围绕行为习惯养成,选取反映中华传统美德的经典故事、人物事件、格言和经典篇目中的名句,如“敏而好学,不耻下问”等,帮助学生感悟中华优秀传统文化中蕴含的做人道理。
(2)围绕认识理解社会,选取反映中华民族生产生活、社会交往的经典故事、人物事件、格言和经典篇目中的名句,如“徙木立信”“由俭入奢易,由奢入俭难”等,帮助学生初步了解中华优秀传统文化中蕴含的社会伦理和风尚。
(3)围绕认识国情,选取历史上有代表性的科技成就、文物建筑和民俗风情,如四大发明、紫禁城、长城、春节习俗、少数民族节日习俗等,增强学生国家认同感和民族自豪感。
2.初中
(1)围绕个人品德修养,选取反映优秀道德品质的格言、典故、人物事件,如“季布重诺”“吾日三省吾身”等,促进学生养成恪守诚信、严于律己、敢于担当等优秀品质,传承崇德向善的传统美德。
(2)围绕认识理解社会,选取体现社会和谐、社会发展和责任担当的格言、典故、人物事件和经典篇目中的名句,如“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”等,帮助学生深化对人与社会关系的认识,形成关心社会、关爱他人、奉献社会的思想意识。
(3)围绕认识理解国情,选取历史上有代表性的科技成就、文物建筑和民俗风情,以及格言、典故、人物事件和经典篇目中的名句,如“天下兴亡,匹夫有责”等,增强学生的国家认同感和爱国情怀。
3.高中
(1)围绕认识社会历史发展过程,选取中国历史演变中的经典故事、重要事件和格言、名句,如“启伐有扈氏”“人事有代谢,往来成古今”等,帮助学生理解社会发展变化的规律,坚定理想信念。
(2)围绕理解经济与社会发展,选取历史上具有代表性的思想观点、格言、典故、人物事件和经典篇目中的名句,如孔子“富民”思想、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”等,帮助学生理解经济发展、社会保障等的重要价值,体会惠民利民、富民安民的思想观念。
(3)围绕理解国家和社会治理,选取历史上具有代表性的思想观点、格言、典故、人物事件和经典篇目中的名句,如“肝胆相照”“法者,治之端也”等,帮助学生理解我国古人治国安邦的智慧,体悟讲仁爱、重民本、崇正义、尚和合的思想理念,厚植家国情怀。
(4)围绕理解文化发展与文化成就,选取历史上具有代表性的文化作品、思想观点、格言、典故、人物事件和文物建筑,如“文化”词源、敦煌石窟等,帮助学生理解中华文化的博大精深、源远流长,坚定文化自信。
(5)围绕理解认识世界,选取历史上具有代表性的思想观点、格言、典故、人物事件和经典篇目中的名句,如“物无孤立之理”“君子和而不同,小人同而不和”等,帮助学生把握理解世界本质,形成正确的世界观、人生观和价值观,增强对中华传统智慧的认同感。
四、艺术
我国优秀传统艺术成就是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是世界艺术宝库中的瑰宝,闪耀着举世瞩目、璀璨独特的光芒。中小学艺术课程丰富、充实中华优秀传统艺术内容,对提高学生艺术修养、弘扬中华美育精神具有不可替代的重要作用。
(一)主要载体形式
中华传统艺术主要载体形式包括两个方面:一是经典艺术作品,具体包括民族民间音乐、民族民间舞蹈、戏曲、曲艺、美术、书法,以及有关中华优秀传统文化的动画、影视作品等;二是特色技艺,具体包括年画、剪纸、泥人、刺绣、皮影戏、木偶戏、服饰等适合进入学校教育的非物质文化遗产项目。中小学艺术课程要从中选择适当的载体形式,呈现有关中华优秀传统艺术内容,强化中华优秀传统文化教育内容要求。
(二)学段要求
1.小学
(1)小学低年级。基于艺术与游戏相结合的原则,结合活动主题,选择儿歌、童谣、寓言故事、神话故事、民间故事、古代诗词等简单明快、朗朗上口的语言艺术作品,如《咏鹅》;选择主题简明、技法简洁的歌曲、舞蹈、戏曲、绘画等综合性艺术作品,如《十二生肖歌》;选择情节简短、形象生动的动画片、故事片、纪录片、专题片等影视艺术作品,如《大闹天宫》(动画片)。学生通过接触、体验、表现这些作品或作品的片段,感知中华优秀传统文化的魅力,激发内心喜爱之情,增强中华文化认同感。
(2)小学中高年级。在音乐部分,选择主题思想鲜明、音乐表现技法上有初步要求的民歌民乐、民族民间舞蹈、经典戏曲的片段以及近现代作曲家雅俗共赏的作品等,如《阳关三叠》(古琴曲)、《千手观音》(舞蹈);在美术部分,选择主题突出、有代表性的作品,类别包括中国画、书法、雕塑、建筑、民间美术(如剪纸、泥人、刺绣、皮影、木偶、陶艺、服饰等)等,如《步辇图》(中国画)、《兰亭集序》(书法);在戏曲影视部分,选择情节丰富、角色鲜明的作品,如《宝莲灯》(动画片)、《铡美案》(京剧)。使学生初步掌握与传统艺术相关的基本知识、技能和技法,体会中华民族独特的情感表达方式以及形神兼备、情景交融的美学追求,具有学习中华优秀传统艺术的愿望,增强保护与传承非物质文化遗产的意识。
2.初中
初中艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏曲、影视艺术(含数字媒体艺术)等。在音乐部分,选择比较完整的戏曲唱段,具有历史文化内涵的民歌民乐,以及近现代的经典创作,如《春江花月夜》(民族器乐);在美术部分,选择人文底蕴丰厚的标志性作品,如中国画《千里江山图》、古典园林中的颐和园和拙政园、书法中的《曹全碑》《张迁碑》,此外还有篆刻、雕塑、民间美术等;在舞蹈部分,选择寓意深刻、情感丰富、审美体验较深的民族民间舞蹈,如《云南映象》《丝路花雨》;在戏曲部分,选择情节饱满、人物多样的作品,如《赵氏孤儿》(京剧)、《包公赔情》(吉剧、秦腔);在影视艺术部分,选择层次分明、技术丰富的作品,如《三国演义》(电视剧)、《千古唐诗》(纪录片);在数字媒体艺术方面,选择结构明确、技术简单的作品,如《清明上河图》(2.0版,2010年)。使学生基本了解中国艺术史上的优秀作品,在艺术体验与创作中熟悉中华优秀传统艺术独特的表现方式、艺术特征、风格特点和文化内涵,培养文化艺术传承能力与创新能力,激发爱国情怀,陶冶道德情操。
3.高中
高中阶段艺术课程进一步加强艺术与生活、艺术与科学、艺术与文化的融合性,涵盖音乐、美术、舞蹈、戏剧(戏曲)、影视与数字媒体艺术等方面内容。
在音乐部分,选择民族精神气质浓郁的民歌民乐,以及对传统经典音乐再创造、再诠释的现当代作品,如《炎黄风情》(中国民歌主题管弦乐作品);在美术部分,选择系统性和专业性强、综合度高,文化意蕴深厚的作品,如中国画《韩熙载夜宴图》《富春山居图》;在舞蹈部分,选择具有气质高雅、动作元素质感强、艺术意蕴多样化的作品,如《春江花月夜》《红楼梦》;在戏剧(戏曲)、曲艺部分,选择结构立体、主题深刻的作品,如《屈原》(话剧)、《穆桂英挂帅》(京剧);在影视艺术部分,选择意蕴生动、技术复杂的作品,如《侠女》(电影)、《复活的军团》(纪录片);在数字媒体艺术部分,选择元素多元、方法多样的作品,如《清明上河图》(3.0版,2018年)。使学生逐步拓展艺术视野,形成关于中华优秀传统艺术的系统认识,自觉接受中华优秀传统文化熏陶,提升对中华优秀传统文化的感悟能力和表达能力,提高审美情趣与人文素养,坚定中华文化立场,增强民族自豪感。
五、体育与健康
中华传统体育具有悠久的历史,曾创造出很多具有中国特色和世界影响的体育运动形式和养生保健方法,不仅为中华民族的体魄强健和文化发展作出了贡献,也为整个人类体育文化的丰富和发展作出了积极贡献。在体育与健康课程中纳入中华传统体育内容,对于帮助学生强身健体、涵养情趣,促进健康行为习惯养成和身心和谐发展,传承和弘扬中华优秀传统文化有着重要作用。
(一)主要载体形式
选择民族民间传统体育活动(如抽陀螺、跳房子、踢毽子、滚铁环、抖空竹、舞龙、舞狮、荡秋千、踩高跷、竹竿舞等)、武术、中国式摔跤、跳绳、毽球、珍珠球、赛龙舟、传统健身功法(如五禽戏、八段锦、易筋经等)和我国传统体育文化知识,在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.小学
(1)引导学生主动参与民族民间传统体育活动、游戏、武术、跳绳、传统健身功法等,体验运动乐趣;发展体能,掌握基本的运动技能、健身方法和健康养护知识;促进健康行为养成,热爱中华传统体育文化,增强继承中华优秀传统体育文化的意识。
(2)运用游戏、比赛等形式,引导学生理解并遵守相关规则,尊重和关心他人;能辨别体育和健康行为的优劣;具有团队合作意识;继承中华传统体育美德。
2.初中
(1)精选适合初中学生学习和参与的民族民间传统体育活动、武术、摔跤、跳绳、传统健身功法和有关理论知识,引导学生通过学习与锻炼,感受中华优秀传统体育文化魅力,享受运动乐趣;初步掌握1—2项民族民间传统体育运动技能和养生保健基本知识,自觉维护健康,养成锻炼习惯和健康的生活方式,增强传承中华优秀传统体育文化的意识和能力。
(2)运用游戏、比赛和健身练习等形式涵养学生心性,促进学生人格健全,发展体育品德;继承中华传统体育美德,发扬中华体育精神。
3.高中
(1)将中华优秀传统体育文化和养生保健知识纳入健康教育模块和体育理论知识教学之中,引导学生学习和理解其在预防疾病、增进健康、陶冶情操等方面的科学性和独特价值,弘扬中华优秀传统体育文化。
(2)引导学生从武术与民族民间体育必修选学模块中选择自己喜爱和适合学习的1—2项运动进行学习,较为熟练地掌握其运动技能,培养运动兴趣,强健体魄,形成1—2项运动专长,增强传承中华优秀传统体育文化的能力。
(3)通过综合性的运动练习方法、运动比赛等复杂体育学习情境,鼓励学生学以致用,深刻体验运动和健身乐趣,促进其运动能力和体育品德的发展,完善人格,发扬中华体育精神。
六、 地理
我国古人在地理探索与发现方面形成的成果,为中华民族乃至整个人类进步和文明发展作出了重要贡献,是中华优秀传统文化的组成部分。在地理课程教材中纳入我国古人在探索自然与人文环境方面积累的知识与成就,对于帮助学生理解中华优秀传统文化的形成、发展与地理环境的密切关系,领悟道法自然、天人合一思想,感受人地和谐之美,树立生态文明意识,厚植家国情怀具有重要作用。
(一)主要载体形式
选取科学典籍、民俗、科学发明、古代工程、耕作技术、遗址、特色建筑及传统聚落等方面的具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.初中
(1)通过具体生动的典型事例,介绍我国古人在适应自然、利用自然、改造自然等各个方面的创举,使学生理解人地协调、天人合一的思想和现实意义,初步建立人地协调观,认同中华优秀传统文化。
(2)呈现我国在传统聚落、耕作技术、古代工程、文化遗址、建筑园林等方面的成就,多种事实材料(文献资料、图片、图表、实物、遗址、影像等),让学生了解我国古人在适应自然、利用自然、改造自然方面的成就与贡献,初步形成理性、客观的认识,进而尊重和热爱中华优秀传统文化,激发爱国情感。
2.高中
(1)精选我国各个区域代表性的文化遗产(如传统聚落、耕作技术、历法、古代工程、文化遗址、建筑园林、科技成就、人物事件、科学典籍等),通过对各类文化遗产的展示、分析,深入理解其精髓和实质,充分认识其现实意义。分析文化遗产中体现的人地协调思想,全面树立人地协调观念,进而指导自己的行为。
(2)广泛采用我国不同区域代表性的文化遗产作为地理情境素材,设计各种水平的情境材料,引导学生探索其中的地理学思想,体会中华民族独特智慧。
(3)为学生提供我国各个区域、各种类型的典型事实材料,多方面反映我国古人创造的优秀文化遗产,介绍我国古人根据不同区域条件因地制宜的建设成就,引导学生通过阅读、观察和思考,形成对中华优秀传统文化的客观、理性认知,厚植爱国情怀。
七、数学
我国古代数学成就是中华优秀传统文化的有机组成部分,它具有悠久的历史,创造出很多具有中国特色和世界影响的成果,不仅为中华民族的发展作出了杰出贡献,也为整个人类文明作出了积极贡献。在中小学数学课程教材中纳入我国传统数学内容,对于学生感悟中华民族智慧与创造、增强民族自豪感、坚定文化自信具有重要作用。
(一)主要载体形式
选取我国数学典籍、数学家的发现发明创造及人物传记等具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.小学
(1)数学与代数领域。在数的认识部分,介绍列入世界非物质文化遗产的中国算盘(相关运算口诀)及其广泛传播;在记数法学习部分,介绍我国古代算筹记数法等,帮助学生初步感悟蕴含其中的中国数学思维和表达方式,体会我国古人智慧与创造及其对人类文明的贡献。
(2)图形与几何领域。在认识图形部分,引入我国古人发明的“唐图”(七巧板、益智图)、传统建筑,丰富学生对我国古代数学思想的认识,了解我国古人智慧。
(3)综合与实践领域。将具有中国特色的建筑园林、文化遗址、民间艺术,以及古代数学成就等作为综合与实践活动设计的背景材料,引导学生探究其中的数学问题,感受到中华数学文化的源远流长。
(4)数学文化等领域。设置数学拓展、数学文化等栏目,介绍我国古代卓越的数学成就和丰富的数学故事。如:《九章算术》等典籍的相关内容、我国古代数学中的分数及其四则运算在世界数学发展史上的领先地位;在圆周率部分,介绍祖冲之和刘徽的成就;在三角形面积部分,介绍刘徽、杨辉及其求解三角形面积的数学思想与方法。使学生初步了解我国数学家在数学发展史上的突出贡献,增强民族自豪感。
2.初中
(1)代数与几何领域。在正负数概念、勾股定理的发现和各种证明方法部分,介绍我国数学家关于几何证明的“出入相补”思想方法等。在与西方数学的比较中,让学生体会中国数学思想方法的特点及其价值,感悟中国的创造性智慧。
(2)综合与实践领域。以具有中国特色的建筑园林、文化遗址、民间艺术等作为背景材料,创设数学探究情境,设计综合实践主题,使学生在数学综合实践中感悟中华优秀传统文化魅力。
(3)数学文化等领域。设置数学拓展、数学文化、数学探究等栏目,为学生提供线索,让学生通过查阅资料,收集整理我国古代数学成就的相关题材,并进行探究学习。如在方程部分,介绍《张邱建算经》中的“百鸡问题”、《九章算术》中的“五家共井”问题等;在几何部分,介绍勾股定理的赵爽、刘徽和梅文鼎等著名数学家的证明方法,结合相似三角形部分,介绍刘徽《海岛算经》中测高问题等。通过以上内容,丰富学生对中华数学文化的认识,增强民族自豪感,坚定文化自信。
3.高中
(1)几何与代数主题。结合相关知识介绍相应的我国数学家,如结合二项式定理的学习,介绍贾宪-杨辉三角。在立体几何部分,介绍“祖暅原理”、数列(或级数)介绍《九章算术》和《张邱建算经》中的数列问题、杨辉的垛积术等。使学生进一步了解我国数学家在数学发展史上的创新与独特贡献,感悟中国的创造性智慧。
(2)数学文化主题。进一步将具有中国特色的建筑园林、文化遗址、民间艺术等作为背景材料和学习素材,引导学生在探索数学原理的同时,感悟其中的生活智慧与美学追求。
(3)建模与数学探究主题。介绍或让学生通过小组合作、课题学习、展示报告等多种方式,研习我国古代数学成就与思想方法,了解我国古代的算法化数学思想方法及其在计算机、人工智能时代的重要地位和作用,使学生进一步坚定文化自信。
八、物理
我国古人在认识物质、制造技术等方面的探索成果,为中华民族乃至整个人类的科技进步和文明发展作出了重要贡献,是中华优秀传统文化的组成部分。在物理课程教材中纳入我国古人在探索自然方面积累的知识与成就,对帮助学生感悟中华民族独特的智慧与创造,增强民族自豪感,坚定文化自信,培养勇于探索、自强不息的精神具有重要作用。
(一)主要载体形式
选取我国相关科学典籍、历史故事、古诗词、技术发明、传统建筑等具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.初中
在物质的属性部分,介绍铸钟、冶铁及铁器的应用等中华传统技术发明;在物质的结构与物体的尺度部分,介绍鲁班木工尺等中华传统技术发明;在机械运动和力部分,介绍如沈括的《梦溪笔谈》等科学典籍,赵州桥等传统建筑;在声和光部分,介绍天坛回音壁、传统乐器等中华传统特色技艺,介绍日晷、铜镜等中华传统技术发明和《墨子》等中华传统科学典籍内容;在电与磁部分,介绍司南等中华传统技术发明;在能量部分,介绍中华传统科技成就,如水力磨坊、舂等技术发明。在与西方物理学的比较中,使学生了解中华民族探索自然、认识自然、改造和利用自然的悠久历史,体会中华民族智慧及探索精神的特点及其价值,感受中华民族创造的伟大,领会中华民族惠民利民的思想,增强民族自豪感,强化文化认同。
2.高中
在机械运动与物理模型部分,介绍古代度量衡、传统桥梁建筑等;在相互作用与运动定律部分,介绍《考工记》、水运仪象台等中华传统科学典籍、科学发明;在机械振动与机械波部分,介绍鱼洗等特色技艺;在液体和气体部分,介绍都江堰水利工程等。使学生进一步了解中华民族改造和运用自然的独特智慧与创造,领悟中华民族革故鼎新、惠民利民的思想,进一步增强民族自豪感,坚定文化自信。
九、 化学
我国古人在认识与分离物质、合成物质、制造材料等方面的探索成果,为中华民族乃至整个人类的科技进步和文明发展作出了重要贡献,是中华优秀传统文化的组成部分。在化学课程教材中纳入我国古人在化学方面的探索成果和事迹,对增强民族自豪感,坚定文化自信,培养勇于探索、自强不息的精神具有重要作用。
(一)主要载体形式
选取我国古代化学探索过程中相关的技术发明、材料加工、食品加工等具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.初中
在金属与金属矿物部分,介绍青铜器和铁器中使用的金属材料,使学生认识新材料的制造对于推动社会生产力进步和改变生活方式所发挥的重要作用;在生活中常见的化合物部分,介绍制盐技术和醋的酿造技术,使学生认识基于自然界中的物质分离提取某些成分或者制造新物质,对于提升生活质量的重要作用;在碳和碳的氧化物部分,介绍文房四宝之“墨”的主要成分、加工制造、性质特点和应用等,使学生认识我国古人通过材料加工促进文化传承与发展。引导学生认识我国古人对于人类文明进步所作出的贡献,感受我国古人的科技成就、特色技艺和独特智慧,增强民族自豪感。
2.高中
在化学科学与实验探究部分,介绍“炼丹术”中的化学实践探索;在化学与社会发展部分,介绍陶瓷等我国古代灿烂的技术发明,以及《天工开物》等收录古代化学实践技术的科技著作;在无机物及其应用部分,介绍湿法冶铜、冶铁技术等金属冶炼技术,以及火药等技术发明;在有机化合物及其应用部分,介绍茶叶、豆腐等加工制作以及酒、酱油等酿造技术中的化学原理。使学生认识这些成就为推动社会进步、提升人民福祉、促进人类文明所发挥的作用,增强民族自豪感。
十、生物学
我国古人在生物学方面的探索成果,是中华优秀传统文化的组成部分,为中华民族乃至整个人类的科技进步和文明发展作出了重要贡献。将我国古人在生物学方面的探究方法与实践成果纳入生物学课程教材,对于厚植学生文化底蕴、感悟中华民族智慧、增强民族自豪感有着重要意义。
(一)主要载体形式
选取自然认识、技术发明、科学发现、文物遗址等方面的具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.初中
在生物的生殖、发育与遗传部分,介绍北京猿人、孔子鸟等化石及遗址;在生物的多样性部分,介绍《本草纲目》分类,以及古人的金鱼品种培育过程;在生物技术部分,介绍我国古人利用发酵原理制作腐乳、酸菜等食品的内容,以及农学的水稻、粟、大豆、茶树等作物栽培技术;在健康地生活部分,介绍我国古代医学领域的主要成就(如针灸等),以及我国古代传染病的预防与治疗方面的科技成就(如用人痘预防天花、利用艾叶预防治疗瘟疫等)。帮助学生分析其中的生物学概念和思想方法,了解我国古人的智慧,感受我国古人坚持不懈的探索精神,增强民族自豪感和文化认同。
2.高中
在遗传与进化部分,介绍严复翻译《天演论》过程中融入的我国古人的进化思想;在稳态与调节部分,介绍我国古代麻醉技术方面的探索和成果;在生物与环境部分,介绍我国古代“桑基鱼塘”传统生态农业以及“四大家鱼”混合养殖技术;在生物技术与工程部分,介绍我国古代利用传统发酵技术制作腐乳等食品的原理,以及扦插繁殖等传统农业技术实践成果。引导学生感悟我国古人在认识、利用自然方面的智慧和探索精神,进一步坚定文化自信,增强民族自豪感。
十一、科学
我国古代科学探索历史悠久,丰硕的成果是中华优秀传统文化的重要组成部分,为人类文明进步作出了巨大贡献。
将我国古代科学发展成就纳入中小学科学课程教材,对于帮助学生感悟中华智慧和探索精神,坚定文化自信,增强民族自豪感具有重要意义。
(一)主要载体形式
选取科学故事、时令节气、古代工程、技术发明、传统医药、遗址和文物等方面的具体内容在课程教材中呈现。
(二)学段要求
1.小学
(1)生命世界领域。介绍我国古代的科技发明、特色技艺,如在农业选种、茶叶、豆腐、养蚕及微生物酿酒、制醋等方面的探索,帮助学生理解我国古人对自然的利用,体悟其智慧与创造。
(2)物质世界领域。在材料部分,介绍我国古代在青铜制品、铁制工具、陶瓷、丝绸纺织等方面的技术成就;在运动与力部分,介绍我国古代农具、杆秤、反冲式火箭等工具的发明与实践;在能量形式部分,介绍我国古人在磁学、热学方面的成果,如孔明灯等,使学生感悟古人对自然的探索精神和创造智慧,体悟我国古代科学文化源远流长。
(3)地球和宇宙空间领域。在天文观测方面,介绍我国古代宇宙观、二十四节气、日晷和圭表等;在地震测量方面,介绍相关科技成果,丰富学生对我国古代道法自然、天人合一思想的认识。
(4)技术与工程领域。在技术方面,介绍我国古代造纸术、活字印刷术、火药、造船等重要成就;在工程方面,介绍紫禁城、大运河等著名工程,帮助学生感悟我国古人智慧和古代科技对人类文明的推动作用,增强民族自豪感,坚定文化自信。
2.初中
(1)生命科学领域。在生物与环境部分,介绍我国古人在认识自然环境与生物关系时所展示出的智慧,如“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”;在人的健康部分,介绍我国古代医学领域的主要成就(如针灸等),介绍我国古代传染病的预防与治疗方面的科技成就,如用人痘预防天花、利用艾叶预防治疗瘟疫等,帮助学生分析其中的生物学概念和思想方法,了解我国古人的智慧,感受我国古人坚持不懈的探索精神,增强民族自豪感和文化认同感。
(2)物质科学领域。在物质的分离与变化部分,介绍我国古代火药、制盐等技术原理;在电与磁部分,介绍指南针的工作原理,帮助学生体悟我国古代科技成就中蕴含的思想方法,培养实事求是、脚踏实地的精神品质。
(3)地球和宇宙空间领域。在星系部分,介绍我国古人对二十八星宿以及彗星的记载;在气候部分,介绍我国古人对自然气候的观察和经验认识,如“瑞雪兆丰年”;在地球部分,介绍地动仪及其原理,帮助学生体会我国古人天人合一的思想与智慧,增强民族自豪感。
十二、技术
中国古代技术发明成就是中华优秀传统文化的重要组成部分,为中华民族乃至整个人类社会的进步与发展作出了杰出贡献。将我国古代技术发明、传统技艺等内容纳入高中技术课程教材,对于学生感悟中华民族的智慧与创造力、增强民族自豪感具有重要作用。
(一)主要载体形式
选取技术发明、文化遗址(工程、建筑)、历史人物、经典著作、经典器具、传统工艺、生活技艺等具体内容在课程教材中呈现。
(二)高中阶段要求
1.在技术知识方面,介绍我国古代技术发明的典型案例,如泥活字、长城砖墙粘合物质等,让学生理解我国古代科学技术发明的原理、思想,体会我国古人的创造性智慧,培养革故鼎新、与时俱进的精神。
2.在技术实践方面,介绍我国传统工艺、生活技艺等,让学生亲历襦裙套装、旗袍、狮子头、东坡肉、糍粑、龙舟、埙、笛子、箫、云梯、鱼洗铜盆等制作活动,学会中国服装缝纫、食品烹制、乐器制作等传统手工技艺,培养精益求精、追求卓越的工匠精神,以及勤劳肯干、吃苦耐劳的传统美德。
3.在技术文化方面,介绍我国古代文献中含技术专题的经典篇目,如《考工记》中的“金有六齐”篇目、《梦溪笔谈》中泥活字制作篇目等,原文呈现我国古代的技术发明成就,引导学生增强中华文明认同,坚定文化自信。
全球炎黄子孙、嫘祖儿女一起过
中华民族优秀传统文化节日
中国,作为唯一没有断代的四大文明古国之一,千百年来,一直让我们中华儿女、炎黄子孙无比自豪!遗憾的是,作为四大文明古国,我们伟大的祖国也是唯一至今没有设立自己的法定的“父亲节”、“母亲节”和“感恩节”的大国!中华父亲节是民间专家学者倡议为弘扬孝文化而设立的节日,如中华圣诞节、中华感恩节、中华母亲节等一样属于仍未被国家相关部门正式确定的“节日”。母亲节的传统起源于古希腊,17世纪中叶,母亲节流传到英国。1914年,美利坚合众国国会正式命名5月的第二个星期日为母亲节。不同文化的母亲节形象代表都有不同的文化个性,流淌着自己民族文化的血液,承载着自己民族的民族精神。当中华儿女吮吸母亲节的文化乳汁时,这位母亲代表却是洋妈妈,这样的事不宜再继续下去。要维系中华文化血脉、培育中华民族精神,需要自己的中华母亲节。这不是“跟着洋人走”,恰恰相反,是为了维护中华文化主体性。
更令人难以接受的是,近年来,我国的许多商家为了促销,把一些西方的节日搬到中国,例如西方的父亲节、西方的母亲节、西方的情人节、西方的圣诞节,等等,让许多年轻人趋之若鹜。世界东西文化交流本身并没有错,而错的是我们不应忘记自己的祖先和文化,抱着别人的父母叫爸妈。但是这远远无法体现出全球炎黄子孙引以为自豪的中华5000悠久历史和博大精深的中华文化的内涵!
中国,作为唯一没有断代的四大文明古国之一,曾经让我们无比自豪!可是现代中国由于中华优秀传统文化缺失百年之久,特别是改革开放30多年后的中国社会,物资文明极大丰富的同时却不知不觉陷入诚信缺失、道德败坏的窘境! 并且面临被西方国家文化和经济殖民的危险境地!“孔子学院”“中药”和“中医养生”在国外遍地开花的同时,我们炎黄子孙、华夏儿女却忘却了传统节日,过着“洋人节”,深受“西医”危害! 中国人均输液量是世界平均的若干倍,全世界95%以上的中医药相关的交易与中国人无关!为什么这么多年中国教育独有的“学生苦、教师累”,“教师劳而无功、无成就感”、学生“高分低能”“学不能用、毕业就失业”的根本原因正是因为中华优秀传统文化的缺失!
值得庆幸的是,习近平主席执政以来,国家一再出台政策,重拾中华优秀传统文化这件“法宝”! 习近平总书记在十九大报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。” “中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”中华文明五千年,黄帝是中华民族的人文始祖和文化标识。
泱泱大中华,上下五千年,产生了许多伟大的父亲母亲和圣哲贤人,也有许多感人的爱情故事和传说,我们应该好好纪念中华民族的父亲母亲,学习圣贤文化,而不应该盲目地到别人父母的坟头上去祭祖。虽然这些年有很多人在呼吁,情况有些好转,但依然有一些商家和年轻人还是在过西方的节日。在习近平主席高度重视中华传统文化,提出实现中华民族伟大复兴中国梦的大背景下,我们觉得有必要尽快统一国人的认识,过我们中华民族自己的“中华母亲节”(农历二月初十黄帝正妃嫘祖妈妈诞辰)、“中华父亲节”(农历三月初三轩辕黄帝诞辰)、“中华上医节”(农历三月十七医祖歧伯诞辰)、“中华婚庆节”(农历六月初六嫘轩龙凤呈祥日)、“中华感恩节”(农历九月十五嫘祖凤凰涅槃日)、“中华教师节”(公历9月28日至圣先师孔子诞辰)、“中华圣诞节”(公历12月26日开国领袖毛主席诞辰)。
一、倡议把黄帝正妃嫘祖妈妈诞辰(农历二月初十)作为“中华母亲节”
中国是世界上历史悠久的文明大国,先民创造了著名于世的灿烂文化。中华民族5000年悠久历史长河中,仅有两位女性被人们尊称为“祖”和“神”,她们就是嫘祖妈妈和妈祖。《史记·五帝本纪》载:“黄帝居轩辕之丘,而娶于西陵之女,是为嫘祖。嫘祖妈妈为黄帝正妃,生两子,其后皆有天下。其一曰玄嚣,是为青阳,青阳降居江水。其二曰昌意,降居若水。”唐代著名韬略家、《长短经》作者、大诗人李白的老师赵蕤所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。是以尊为先蚕。”
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝!有妈就有家,妈在家就安!孙中山先生曾说:天下太平靠女人,家庭兴旺靠母亲。中华文明五千年,黄帝是中华民族的人文始祖和文化标识。黄帝正妃嫘祖妈妈辅佐黄帝统一天下,为国、为民、为和谐社会奋斗终生。嫘祖妈妈是实现西陵内部联盟和西蜀部落联盟,并与黄帝实现部族大联盟;辅弼黄帝,联盟炎帝榆罔,东进中原,战败蚩尤,统一万邦,奠定华夏立国基础的政治家。黄帝元妃嫘祖妈妈是我们先祖女性中的杰出代表,是世界上蚕桑丝绸的伟大发明家,泽被中华,惠及全球,在中华和世界文明史上,写下了极其光辉灿烂篇章。她是教民养蚕、丝织、制衣、推行天下,开创并推进上古文明的教育家。嫘祖妈妈生二子,她和轩辕黄帝决定,把长子青阳降居江水(岷江),次子昌意降居若水(雅砻江),接受艰苦环境磨练;让能担当大任之孙颛顼继承黄帝位。表明嫘祖妈妈是识大体,不循私,义方教子,大爱无私的贤妻圣母,以身垂范,为万世母师。她是恩威并用,化干戈为玉帛,平定西陵境内多次小部落叛乱的军事家。她提倡婚娶相媒,缔结对偶婚姻,进行人伦教化,体现毕生为民谋福利的牺牲精神与奉献精神,被祀为中华民族“第一位和平女神”。嫘祖妈妈由人文共祖被朝廷祀为“先蚕”,民间祀为“蚕神”“丝绸之母”。由于她巡行全国教民蚕桑而逝于道上,被人们祀为“道神”“行神”“祖神”,即保佑出行平安之神,并演变为“旅游之神”——旅游者的保护神。国人敬祀嫘祖妈妈,由祖先崇拜发展为神灵崇拜,由民族共祖演进为人格神,具有二重身份,她和炎帝、黄帝都是伟大的科学家、发明家、政治家和军事家。她堪称中华民族上古时代最杰出的、伟大的、唯一的大发明家和女科学家、政治家、军事家、改革家、慈善家和教育家。她也是中华民族历史长河中最伟大的巾帼英雄、人民英雄、民族英雄、幕后英雄和文化英雄。她拥有中华民族的伟大母亲优秀品质和最光辉形象。嫘祖妈妈是空前的女性,是中华民族最伟大的母亲。中华母亲嫘祖妈妈是炎黄子孙永远不能忘却的女神!
中华母亲嫘祖妈妈
中华儿女啊,永远把你传承颂扬!
于文华演唱《中华母亲》
杨洪基演唱《中华母亲》
乌兰图雅演唱《中华母亲》
颂歌献给中华母亲嫘祖妈妈
嫘 祖 颂
作词:晓野
作曲:刘党庆
演唱:张宇 张文博
青龙山下
抬头仰望
献上世人
无限敬仰
嫘祖的传说 五千年
说不完 道不尽
丝绸文明沧海桑田
千古传唱
嫘祖湖水
春意荡漾
华夏儿女 把你歌唱
先祖的记载书千行
说不完 道不尽
丝绸之源盐亭发祥
五洲芬芳
啊~~~嫘祖
先蚕祖师抽丝织锦
啊~~~嫘祖
散播幸福恩泽四方
嫘祖湖水
春意荡漾
华夏儿女
把你歌唱
先祖的记载书千行
说不完道不尽
丝绸之源盐亭发祥
五洲芬芳
啊~~~嫘祖
华夏母亲丝秀天下
啊~~~嫘祖
温暖苍生美名远扬
啊~~~嫘祖
先蚕祖师抽丝织锦
啊~~~嫘祖
散播幸福恩泽四方
啊~~~嫘祖
华夏母亲丝秀天下
啊~~~嫘祖
温暖苍生美名远扬
温暖苍生美名远扬
司马迁在《史记•五帝本纪》中记载:“黄帝居轩辕之丘,而娶于西陵氏之女,是为嫘祖。嫘祖为黄帝正妃,生二子,其后皆有天下。”嫘祖,是轩辕黄帝的元妃。轩辕黄帝是我们中华民族的伟大始祖。华夏儿女都是炎黄子孙。黄帝是中华民族的父亲,嫘祖是中华民族的母亲。嫘祖文化是炎黄文化的重要组成部分,也是中华优秀传统文化和世界丝绸文化的宝贵财富。嫘祖文化具有丝绸文化、服饰文化、婚姻文化、旅游文化、母爱文化等丰富内涵,而中华母亲文化则是以母亲为主体、以慈爱为核心的中国女性根文化。新时期应大力加强嫘祖与中华母亲文化的研究、保护和传承。
当今世界,在国际上稍有影响的国家都有自己的父亲节和母亲节,而号称“礼仪之邦”、“五千年文明”的中国却缺失自己的父亲节和母亲节,“中华父母黄帝嫘祖文化”也一直为社会和学界所忽视,这不能不说是中国传统文化研究的一大缺失。党的十九届五中全会对文化建设高度重视,从战略和全局上作了规划和设计。3日公布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,明确提出到2035年建成文化强国。到2035年,我国将建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国,国民素质和社会文明程度达到新高度,要繁荣发展文化事业和文化产业,显著提高国家文化软实力。黄帝嫘祖为中华人文始祖,加强黄帝嫘祖文化研究,对推动中华父母文化研究、中华父亲节和中华母亲节的设立以及当今和谐社会建设,助力实现中华民族文化复兴,建设文化强国都具有重要的理论和现实意义。
设立我们中国人自己的母亲节,有着重要的意义:
中华母亲黄帝元妃——嫘祖妈妈
黄帝与夫人嫘祖妈妈
共祭中华母亲嫘祖妈妈
此照片原载《人民日报》海外版2017年3月8日第四版(照片中的书法为和谐中国网总编李耀君书)
嫘祖妈妈是轩辕黄帝的正妃。据《史记·五帝本纪》载:“黄帝居轩辕之丘,而娶于西陵之女,是为嫘祖。嫘祖为黄帝正妃,生两子,其后皆有天下。其一曰玄嚣,是为青阳,青阳降居江水。其二曰昌意,降居若水。”嫘祖生玄嚣、昌意二子。玄嚣之子蟜极,蟜极之子为五帝之一的帝喾;昌意娶蜀山氏女为妻,生高阳,继承天下,这就是五帝之一的“颛顼帝”。
也就是说,当海内外中华儿女无一例外地称黄帝是自家始祖的时候,也就应该明白,华人无一例外的是嫘祖妈妈的子孙后代,嫘祖妈妈就是中华儿女共同的伟大母亲。
嫘祖妈妈发明并且传播了养蚕缫丝,被后世尊为“蚕祖”“蚕神”“蚕神娘娘”。 有蚕乃有丝,有丝乃有绸,有丝绸乃有“丝绸之路”。嫘祖妈妈不仅为后人留下了去寒避暑的物质文明,其“创造、发明、奉献、以天下为己任”的精神更是照耀千秋万代的。今天,党中央习主席提出发展“一带一路”经济和文化交流,我们大力弘扬嫘祖文化具有伟大的现实意义。中国梦,嫘祖情,丝绸路,和天下。
唐代著名韬略家赵蕤(《长短经》作者、大诗人李白的老师)所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。”也就是说,嫘祖妈妈除了创造了养蚕织绸制衣技术,而且还辅佐黄帝统一中原,创立婚姻制度和礼仪,等等,这些都是社会进步和文明的重要标志。
通过设立“中华母亲节”,一是培养每个人的认祖归宗感;二是感恩父母养育之恩;三是用实际行动孝敬父母;四是把对父母的恩和爱推及到所有人和事,促进社会和谐。
二、倡议把轩辕黄帝诞辰(农历三月初三)作为“中华父亲节”
中华父亲——黄帝
黄帝与夫人嫘祖
黄帝,(公元前2717年—公元前2599年),古华夏部落联盟首领,中国远古时代华夏民族的共主。五帝之首。被尊为中华“人文初祖”。据说他是少典与附宝之子,本姓公孙,后改姬姓,故称姬轩辕。居轩辕之丘,号轩辕氏,建都于有熊,亦称有熊氏。也有人称之为“帝鸿氏”。 黄帝统一天下,奠定中华,肇造文明,惜物爱民,被后人尊为中华人文始祖。黄帝在位时间很久,国势强盛,政治安定,文化进步,有许多发明和制作,如文字、音乐、历数、铸鼎、挖井、宫室、舟车、衣裳和指南车等。黄帝和炎帝时期逐渐形成华夏族,相传尧、舜、禹、皋陶、伯益、汤等均是他的后裔,因而他们都视为华夏民族共同的祖先,故中国人自称“炎黄子孙”。
史载黄帝因有土德之瑞,故号黄帝。黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝在位期间,他推算历法;播百谷草木,大力发展生产,始制衣冠、教导百姓播种五谷草木;兴文字;作干支,建舟车、制音律、乐器,创医学,作《黄帝内经》。纪时:帝使大挠作甲子,以十天干配合十二地支以纪时沿用的农历(甲子、乙丑以至癸亥,共六十年为一周期)。
黄帝被尊为“人文初祖”。把“人文初祖”黄帝的生日农历三月初三作为“中华父亲节”纪念日理所当然。通过中华黄帝父亲节,一是培养每个人的认祖归宗感;二是感恩父辈养育之恩;三是用实际行动孝敬父辈;四是把对父辈的恩和爱推及到所有人和事,促进社会和谐。
洋父亲节叹
向一
2020年6月20日于锦官城
数典忘祖又过节,
弄个洋鬼作为爹。
口口声声炎黄子,
何苦媚外失骨血。
三月初三黄帝生,
才是华夏父亲节。
亲祖不拜供夷仔,
巍巍民族好特别。
二月初十嫘祖诞,
华夏母亲功德传。
谁去弄个洋婆子,
供上神殿成笑谈。
寰宇国家二百三,
唯我中华五千年。
有崽枉为炎黄后,
生拉洋鬼上神龛。
三、倡议把农历三月十七医祖歧伯诞辰作为“中华上医节”
医祖歧伯《黄帝内经》
创立中医学基本理论
《千秋济世心 岐伯》
歧伯,中国上古时期最富有声望的医学家,为岐舌国人,而岐舌国在以今四川绵阳盐亭县为中心一带地区。他尝味百草,主管医药,不但懂医,博学多才,而且通晓音律,作了镯铙、鼓角、灵髀、神钲等乐器,用以弘扬黄帝的武德。著有《经方》、《本草》、《岐伯针经》《外经》等书。《帝王世纪》载:“(黄帝)又使歧伯尝味百草。典医疗疾,今经方、本草、之书咸出焉”。宋代医学校勘学家,林亿等在《重广补注黄帝内经素问·表》中强调:“求民之瘼。恤民之隐者,上主之深仁,在昔黄帝之御极也。……乃与歧伯上穷天纪,下极地理、远取诸物,近取诸身,更相问难,垂法以福万世,於是雷公之伦,授业传之,而《内经》作矣”。视今传《素问》基本上乃黄帝问,歧伯答,以阐述医学理论,显示了歧伯氏高深的医学修养。中国医学素称“岐黄”,或谓“岐黄之术”,歧伯当属首要地位。歧伯是黄帝元妃嫘祖的舅父,从蚕医到人医,是上古时期著名的医学家,著《黄帝内经》,被誉为“华夏中医始祖”。汉代张仲景在《伤寒论》自序说:“黄帝与岐伯,上穷天纪,下极地理,远取诸物,近取诸身,更相问难,垂法以福万世……而《内经》作矣。”
他在医学方面的主要贡献有以下几个方面:1、创立中医学基本理论;2、开创中国医学著述先河;3、创立中医针炙学理论和人体按摩学;4、创立中药学;5、创立中医养生理论;6、创立生命哲学的国学基础。
四、倡议把农历六月初六黄帝与嫘祖妈妈龙凤呈祥大婚之日作为“中华婚庆节”
天下第一大婚房花烛夜的新郎是轩辕黄帝,新娘是女中圣贤王凤、黄帝元妃嫘祖。
唐代著名韬略家赵蕤(《长短经》作者、大诗人李白的老师)所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。”也就是说,嫘祖除了创造了养蚕织绸制衣技术,而且还辅佐黄帝统一中原,创立婚姻制度和礼仪等等。这些都是社会进步和文明的重要标志。在嫘祖故里四川绵阳盐亭青龙山有座嫘祖嫘轩,相传农历六月初六是轩辕黄帝和嫘祖妈妈在这儿成婚的日子。“千里姻缘一线牵”、“洞房花烛夜”、“龙凤呈祥”等家喻户晓的传说都是关于黄帝和嫘祖妈妈的,都是从嫘祖故里盐亭开始的。每年的六月初六当地民众都要举行隆重的庆典活动,来纪念这两位人文始祖的大功大德。家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。我们要认识到,千家万户都好,国家才能好,民族才能好。国家富强,民族复兴,人民幸福,最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上,体现在亿万人民生活不断改善上。
不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
通过设立“中华婚庆节”,对“千里姻缘一线牵、洞房花烛夜、龙凤呈祥”的讲解,以及传统婚庆仪式的展示和体验,让人们身临其境地学习、了解中华父母黄帝嫘祖文化,引导大家寻根祭祖、认祖归宗、孝亲敬老,爱美和善,讲好家庭故事、家族故事、家乡故事和家国故事。
五、倡议把黄帝正妃嫘祖妈妈凤凰涅槃日(农历九月十五)作为“中华感恩节”
盐亭县嫘祖乐团
演唱歌曲《东方圣母》
中华感恩节
农历九月十五酬蚕节
黄帝正妃--中华母亲嫘祖
凤凰涅槃
九月十五酬蚕节
嫘祖开创千秋业
始蚕兴衣启文明
慈母恩情万世德
妈妈找儿泪花流
母在盐亭盼子归
中国是世界上历史悠久的文明大国,先民创造了著名于世的灿烂文化。中华民族5000年悠久历史长河中,仅有两位女性被人们尊称为“祖”和“神”,她们就是嫘祖妈妈和妈祖。《史记·五帝本纪》载:“黄帝居轩辕之丘,而娶于西陵之女,是为嫘祖。嫘祖妈妈为黄帝正妃,生两子,其后皆有天下。其一曰玄嚣,是为青阳,青阳降居江水。其二曰昌意,降居若水。”唐代著名韬略家、《长短经》作者、大诗人李白的老师赵蕤所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。是以尊为先蚕。” 轩辕黄帝是我们中华民族的伟大始祖。嫘祖妈妈,是轩辕黄帝的元妃。华夏儿女都是炎黄子孙。黄帝是中华民族的父亲,嫘祖妈妈是中华民族的母亲。黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。黄帝是中华文明的创始人,在位期间,播百谷草木,大力发展生产,始制衣冠、制音律、发明医学、农耕学、兵法、历数、宫室、建舟车和指南车等等,大大推进了中华文明的进程,开创中国文明古国的历史。
嫘祖妈妈是实现西陵内部联盟和西蜀部落联盟,并与黄帝实现部族大联盟;辅弼黄帝,联盟炎帝榆罔,东进中原,战败蚩尤,统一万邦,奠定华夏立国基础的政治家。黄帝元妃嫘祖妈妈是我们先祖女性中的杰出代表,是世界上蚕桑丝绸的伟大发明家,泽被中华,惠及全球,在中华和世界文明史上,写下了极其光辉灿烂篇章。她是教民养蚕、丝织、制衣、推行天下,开创并推进上古文明的教育家。嫘祖妈妈生二子,她和轩辕黄帝决定,把长子青阳降居江水(岷江),次子昌意降居若水(雅砻江),接受艰苦环境磨练;让能担当大任之孙颛顼继承黄帝位。表明嫘祖妈妈是识大体,不循私,义方教子,大爱无私的贤妻圣母,以身垂范,为万世母师。她是恩威并用,化干戈为玉帛,平定西陵境内多次小部落叛乱的军事家。她提倡婚娶相媒,缔结对偶婚姻,进行人伦教化,体现毕生为民谋福利的牺牲精神与奉献精神,被祀为中华民族“第一位和平女神”。嫘祖妈妈由人文共祖被朝廷祀为“先蚕”,民间祀为“蚕神”“丝绸之母”。由于她巡行全国教民蚕桑而逝于道上,被人们祀为“道神”“行神”“祖神”,即保佑出行平安之神,并演变为“旅游之神”——旅游者的保护神。国人敬祀嫘祖妈妈,由祖先崇拜发展为神灵崇拜,由民族共祖演进为人格神,具有二重身份,她和炎帝、黄帝都是伟大的科学家、发明家、政治家和军事家。 她堪称中华民族上古时代最杰出的、伟大的发明家和唯一的女科学家、政治家、军事家、改革家、慈善家和教育家。她也是中华民族历史长河中最伟大的巾帼英雄、人民英雄、民族英雄、幕后英雄和文化英雄。她拥有中华民族的伟大母亲优秀品质和最光辉形象。嫘祖妈妈是空前的女性,是中华民族最伟大的母亲。中华母亲嫘祖妈妈是炎黄子孙永远不能忘却的女神! 今天,党中央习主席提出发展“一带一路”经济和文化交流,我们大力弘扬嫘祖文化具有伟大的现实意义。
农历九月十五“酬蚕节”又叫“蚕神会”,是嫘祖故里盐亭县古今习定成俗的民间传统节日。相传在人类的远古时期,洪荒始旦,先民们以树叶兽皮遮身饱受寒冷之苦,黄帝元妃嫘祖妈妈发明种桑、养蚕、抽丝、编绢、制衣,开启了衣着文明,让华夏民族由刀耕火种走上桑蚕并茂、丰衣足食的生活。农历九月十五是嫘祖妈妈为了教民养蚕制衣,累死在湖南衡阳道的日子。
酬蚕节就是人民群众答谢蚕神洪恩、感恩先蚕嫘祖妈妈的谢神民俗节庆活动。盐亭地域的县人在长期的生产劳动和生活斗争中,把嫘祖母亲的慈母情怀尊崇为耳濡目染的日常教化,随着岁月流逝的日积月累,形成了一种民族文化的忠孝心理,乃至审美心理、职业心理、宗教心理、政治心理、先人为主、母亲至尚的牢固的传统观念。因此,嫘祖妈妈始蚕兴衣为儿孙造福的“慈母情怀”就成为了酬谢蚕神和“酬蚕节”永恒主题。
嫘祖故里盐亭县境现保护较完整的蚕神庙、先蚕庙、丝姑庙、蚕丝庙、行神庙、丝婆庙、蚕姑庙、鹅溪绢庙(鹅溪寺)有133处,并在每年农历九月十五日,如期举办酬谢蚕神的集会民俗活动,这就是“酬蚕节”。庆祝酬蚕节活动有公祭、民祭、家祭,还有烧片香、烧长香、转山会、灯山会等。
公祭,是以县或区、乡统一组织祭祀,并由当地区最高行政长官主祭,各界推选出的知名人士培祭的官民合祭,古时也称“官祭”。公祭要提前择黄道吉日建筑“蚕神坛”又称“先蚕坛”,并在蚕神坛中央设置蚕神牌位,四方悬挂神旗、彩旗、坛上按序陈设祭器、祭坛和祭场是黄毡铺地。其祭仪要遵照古典祭蚕神议程,凡参加祭祀的主持、主祭、陪祭、站礼官、读祝官、献祭品、传祭品的人员从九月十二日起都要禁吃荤菜、沐浴更衣后每天早晚要到蚕神像前敬香燃烛大礼参拜。酬蚕节当天凡参加活动的官与民都要沐浴,着素装,不穿红着绿或奇装艳服。理由有二,其一是酬谢蚕神,蚕神就是人文始祖元妃,祭祀神圣要严肃尊尚神礼。其二是农历九月十五日是嫘祖逝世之期,后代儿孙要怀着对慈母的敬仰之情缅怀蚕神。
民祭包括有庙祭、宗祠祭、家祭和灯山会、转山会、烧片香、烧长香等民间活动。庙祭就是地方的蚕农们九月十五就在当地蚕神庙或先蚕庙举办酬蚕会。宗族的族长主持本姓或多个姓的族民于九月十五日在宗祠内举办酬谢蚕神活动。灯山会和转山会都是当地蚕神庙举行。祭祀场所的全部设置都用各种形状的灯笼组成,民间又叫灯笼会。转山会是以蚕神庙为中心,组织当地的群众形成长长的游行队列,在九月十五日晚上敲锣、打鼓,人人手提彩色灯笼,高唱转山会民谣从四面的山路向蚕神庙行进,最后在庙内蚕神像前举行祭拜才告结束。烧片香就是地方的蚕农们自己组合成三五、十多人不等,先备好祭品从当天蚕神庙敬拜后便出行,把当地几个或一个乡内的蚕神庙祭拜完才回家。烧长香就是蚕农们组成几人或多人,由家乡蚕神庙出发到远处蚕神庙去朝拜蚕神,如金鸡镇的蚕农们有组织的去安家镇鹅溪绢蚕神庙敬香,并举行祭拜典礼,还要集体颂唱“蚕神谣”娱神词。
酬蚕节的家祭活动,是在九月十五日这天,盐亭的农家人要给女性长辈婆婆和妈妈每人缝制一套新衣服,吃饭时要请婆婆和妈妈坐上首主位,儿孙们都争着给婆婆和妈妈敬酒、敬菜,并整天不让她们干活,让她们享受节日的快乐,这就是在酬谢蚕神的日子表达儿孙们对慈母情谊的感恩,这种举动才是真实动人的血缘之情。
金秋时节谷满仓,
蚕茧丰收喜洋洋。
今年又把丝价涨,
全家都缝新衣裳。
九月十五日前盐亭县的农户人家都忙着请裁缝匠人来家里缝衣服,拿一匹织好的土机布给全家的男女老少每人缝一套新衣服,时间要赶在九月十五日之前缝好,乡间的裁缝匠也特别忙,常常在油灯下加班。衣服缝好后要到九月十五日这天早晨,全家穿好了衣服就到家里堂屋中供奉的蚕神像前焚香、燃烛、化帛敬拜,并要齐声颂唱“穿衣谣”道:“新衣穿上身,想起制衣人,栽桑养蚕是嫘祖,制衣是蚕神。新衣穿上身,不忘慈母情,衣裳本是母亲缝,温暖儿和孙。新衣穿上身,先来拜蚕神,香帛纸钱一火焚,答谢母亲恩。新衣穿上身,全家喜盈盈,茧子满筐粮满囤,又是好年景。”
酬蚕节和蚕神会的娱神民俗内容丰富,风格各异,色彩纷呈。公祭、庙祭都要开展舞蚕龙、桃子龙、水龙、耍狮子、跑旱船、马马灯、耍杂技、演唱民歌民谣,还要演传统川剧《蚕神献丝》、《西陵图》等。有一首流传于盐亭民间的《酬蚕歌》是人人能唱,乡民们无论在劳作时或休闲时都习惯地随兴而唱:“秋季里来桂花香,蚕茧丰收喜洋洋。敲锣打鼓放鞭炮,酬谢嫘祖蚕娘娘。九月十五拜蚕神,酬谢嫘祖养蚕情。舞龙舞狮把戏唱,不忘慈母制衣襟。舞起蚕龙拜蚕神,答谢圣母养育恩。看蚕抽丝织绢锦,温暖代代儿女身。耍起狮子拜蚕神,祈求国母要显灵。保佑来年蚕儿好,挂红放炮献三牲。秋季里来菊花黄,家家户户谷满仓。今年又把丝价涨,丰收不忘蚕姑娘。秋季里来景色新,蚕神庙内拜母亲。九月十五酬蚕节,三牲五果献蚕神。”
盐亭县民间的历史传统民俗“酬蚕节”,是桑蚕文化、丝绸文化、嫘祖文化、母亲文化、传统文明的集中表现,作为黄帝、嫘祖子孙要代代继承,永久弘扬是历史赋予我们的天命!嫘祖妈妈是我们的慈母,我们是嫘祖的子孙。把嫘祖故里千年传承的“酬蚕节”(农历九月十五)作为全球炎黄子孙、嫘祖儿女感恩中华民族的伟大母亲——丝绸之母嫘祖妈妈的“中华感恩节”是天经地义的!
轩辕黄帝的正妃嫘祖,之所以被尊为““中华人文始祖”“先蚕”是因为首倡蚕桑,衣被天下;协和百族,帛化干戈;始兴嫁娶,崇尚礼仪;辅弼黄帝,统一中原;农桑立国,福祉万民。一生勤劳善良,以身垂范;勇于创新,百折不挠;大爱无私,宽厚仁爱;为民谋利,甘于奉献,最后累死在湖南衡阳道。正是在她身上所体现出的伟大精神和高贵品质如勤劳、仁爱、包容、创新、奉献,爱、善、和、美等为中华文明5000多年的文明延续至今起到了至关重要的作用。嫘祖功高日月,人们尊称为蚕姑,蚕姑娘娘,先蚕娘娘,蚕神,先蚕神,先蚕圣母,人文女祖,华夏民族的母亲等。每年农历二月初十是嫘祖的生日,人们都要举行“先蚕节”祭祖大典;称作“春祀”。嫘祖故里盐亭,从2016年至2019年,已经连续成功举办四届海峡两岸嫘祖文化交流暨“先蚕节“祭祖大典,包括中央电视台在内的全国各大媒体都跟踪报道。2020年由于疫情影响,改为网上祭祖。绵阳和谐人生文化团队于2020年农历二月初二(公历3月3日)组织来自全国各地的十位代表在北京北海公园先蚕坛举行了祭祖仪式,和嫘祖故里盐亭网上祭祖遥相呼应,相得益彰。农历九月十五是嫘祖妈妈逝世的日子,人们为了怀念她,感恩她的功绩,五湖四海的炎黄儿女代表都要回到她的家乡四川绵阳盐亭参加多种形式的“酬蚕节”系列祭祀活动,称作“秋祀。”这一祭祀传统在盐亭嫘祖故里已传承几千年。
祭祀是中华文明的重要组成部分。“国之大事,在祀与戌。”“以死勤事则祀之,以劳定国则祀之。”“人无理礼则不生,事无理则不成。”“人有理则安,无理则危。”中华炎黄文化研究会会长许嘉璐,2016年8月29日在北京会见中共盐亭县委书记袁明时指出:祭拜嫘祖妈妈实际是对历史的尊重,对上古文明的尊重,对创造精神的尊重,对造福百姓精神的尊重。对中华始母一嫘祖妈妈的拜祭,具有非同寻常的意义。
盐亭弘扬嫘祖文化,举办祭拜嫘祖活动,其意义也超越了盐亭本身。根据中国(盐亭)华夏母亲嫘祖故里酬蚕节系列活动安排,四川盐亭嫘祖文化开发研究会每年从重阳节开始至酬蚕节九月十五,先后在全县有关嫘祖文化庙宇,殿堂,纪念地,办事处,宣传中心(站),嫘祖陵,茶亭乡卧龙山,高灯镇丝源山,嫘祖宫,嫘祖文化广场,龙泉乡宝范寺,金鸡镇嫘轩宫,林农镇玉龙山,云溪镇嫘祖文化宣传队等开展丰富多彩,形势多样的民间祭祀蚕神活动。如蚕神巡乡巡城,二龙(蚕龙桃子龙)巡游祈福,拜蚕神,转山会,丝源会,巡行天下,祈祖佑国谢蚕神,献红鞋,献茧子,歌会嫘祖美名天下扬,中华母亲颂,爱在盐亭感恩嫘祖等。感谢嫘祖祈福,从而充分体现人们“春祈”,“秋报”,不忘嫘祖“万年衣被泽无疆”的千秋功德。
传承嫘祖文化、弘扬嫘祖精神是每一位炎黄子孙的神圣使命。连续五年,盐亭酬蚕节祭祖仪式的成功举办,进一步提升了嫘祖文化的影响力,进一步增强了中华民族的认同感、凝聚力和向心力。
水有源,树有根,龙有头,人有祖。文明泽华夏,丝绸连世界。家是最小国,国是千万家。有了家,于是有了家风、家规、家训,有了风气的传递,文明的绵延。嫘祖妈妈贤德,于是贤德融于血缘基因,但贤德亦是风尚,是代代相传的训规,是中华文明的一部分。没有她,就没有华夏文明的传承。她确实跟天下的母亲一样,平凡而伟大,但也跟天下母亲不一样,因为她是天下炎黄子孙共同的母亲。在这个中国和全球多灾多难的疫情时期,全球炎黄子孙、中华儿女更应该深刻反思自己,正本清源,追根溯源,认祖归宗,感恩中华母亲嫘祖妈妈给我们留下宝贵的中华文明瑰宝。只有把农历九月十五嫘祖慢慢找凤凰涅槃设立为“中华感恩节”,引导全球华人共祭中华母亲先蚕嫘祖妈妈,才能真正激发人们的感恩之心,才能真正凝聚中国力量,弘扬中华文化,振兴民族经济,实现中华民族的伟大复兴。
六、倡议把至圣先师孔子诞辰(公历9月28日)作为“中华教师节”
孔子行教像
孔子问礼于老子
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人(今山东省曲阜市)。中国著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。
孔子曾受业于老子李耳,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千,其中七十二贤人。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。
孔子是中国伟大的教育家,也是世界伟大的教育家。在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学厚德者之一,被后世统治者尊为“孔圣人”、“至圣”、“至圣先师”、“大成至圣文宣王先师”、“万世师表”。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首。慎终追远,民德归厚。因此,我们建议把孔子的生日公历9月28日作为“中华教师节”(或“中华教育节”)。我国台湾省就是如此(据说美国的一个州也以此日为“教师节”)。具有深远的社会意义。
通过“中华教师节”,一是孔子作为世界文化名人之首,可以增强我们的民族自豪感;二是促进广泛持久地学习孔子儒家文化,学习仁义礼智信、温良恭俭让;三是把儒家文化特别是孝道文化落实到行动中,用实际行动孝敬父母;四是把对父母的孝敬推及到所有人和事,促进社会和谐。
七、 倡议把毛泽东诞辰日(公历12月26日)作为“中华圣诞节”
中华母亲嫘祖妈妈生于西陵古国(今盐亭嫘祖镇),辅弼黄帝协和百族,帛化干戈统一中原,教民育蚕制衣,开启人类衣饰文明,最后累死在衡阳道(湖南衡阳)。中华民族经过几千年漫长的岁月后,在中国这个古老东方大国的湖南省又诞生了我们的伟大领袖毛泽东主席!东方红,太阳升,中国出了个毛泽东,他为人民谋幸福,他是人民大救星!
△毛泽东肖像
2022年12月26日,是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者、中国各族人民的伟大领袖毛泽东同志诞辰129周年纪念日。毛泽东同志所建立的历史功绩,改变了中国近代历史的发展方向,实现了中国由弱到强、由衰而盛的伟大转折,为中华民族的振兴奠定了坚实基础、提供了根本保障。
在此,为了坚决抵制西方国家以“八国联军”侵略中国、残害中国人民的“鸦片战争”为背景发起的12月25日的“圣诞节”,避免青少年“崇洋媚外,不以为耻,反以为荣,认贼作父,”引导他们“吃水不忘挖井人”,牢记毛主席的丰功伟绩,感恩伟大领袖毛主席,让我们倡导把毛主席诞辰日12月26日作为“中华圣诞节”,纪念我们伟大领袖毛主席,让毛泽东思想永放光芒!
中国汉字“圣诞节”意思是纪念圣人诞生日的节日,一直被西方国家盗用,与Christmas Day相提并论。毛主席博览群书,一生阅读书籍近10万册,广泛吸取中华传统文化的精髓并创新发展,同时理论指导实践,凭着他的伟大功绩,可谓是新中国前无古人后无来者的 “伟人” “圣人”,毛主席的生日就是值得我们中国人纪念、庆祝的“中华圣诞节”!可是,有多少中国人不知道12月25日西方“圣诞节”?又有多少中国人知道伟大领袖毛主席的12月26日的诞辰日?让西方国家在他们自己国内过他们的“Christmas Day”吧,与我们炎黄子孙无关!我们必须纪念毛主席的诞辰!如果我们不在伟大领袖毛主席的诞辰12月26日过”中华圣诞节”,而是用“伟人节”或“人民节”,那在中国势必出现西方盗用我们的“圣诞节”继续和我们的“伟人节”或“人民节”同时并存,并喧宾夺主、误导青少年崇洋媚外的现象!那就是放任“圣诞节”三个汉字继续被西方盗用,继续误导我国青少年崇洋媚外!而以英国、美国为代表的英语系西方资本主义国家一直与中国为敌,千方百计打压、分裂中国!多年来我们国家为了和平发展不得不韬光养晦,忍气吞声!现在我们该扬眉吐气,理直气壮地过中华民族自己的传统文化节日了!其实,被西方盗用的神圣的汉字还有很多,比如“上帝”。上帝,顾名思义就是“高高在上的黄帝” “上古时期的黄帝”,作为炎黄子孙、嫘祖儿女,我们必须拨乱反正,正本清源!现在,我们祖国强大了,我们再也不能任由西方反华势力愚弄中华民族了!我们再也不要自欺欺人了!
毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人 。
1949至1976年,毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席,所以也被人们尊称为“毛主席”。
毛主席把自己的一生都奉献给了中国革命和建设事业,为中国人民和中华民族作出了巨大贡献。我们应当永远铭记毛泽东同志的历史功绩。毛主席不仅是缔造新中国的圣人,更是世界各国领导立国执政、为民谋福的楷模,是中华民族乃至人类历史长河中当之无愧的“国圣”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
中华人民共和国万岁
世界人民大团结万岁
创建了一个新中国——中华人民共和国
毛泽东同志同他的战友们领导中国共产党和中国人民,经过长期艰苦卓绝的斗争,经历了多次挫折和失败,克服了千难万险,在几次危急的时刻力挽狂澜,出奇制胜地挽救了革命,最终取得了革命的胜利,创建了新中国。一个黑暗的旧中国,变成一个光明的新中国;一个四分五裂、内乱不已、匪患不绝、民不聊生的旧中国,变成一个强大统一(除台湾等岛屿)和人民安居乐业、各民族平等和睦相处的新中国;一个饱受列强欺凌和宰割、被人称为“东亚病夫”的旧中国,变成一个独立自主、屹立在世界东方的新中国;一个由地主、官僚、买办乃至洋人主宰的旧中国,变成一个由人民当家作主的新中国。谈到这些巨大而深刻的改变,人们首先不能不想到毛泽东同志对党、国家、人民和民族所建立的不可磨灭的历史功绩。正如邓小平同志所指出的:“没有毛主席,至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。”“没有毛主席就没有新中国”。
新中国的成立不仅在中国近现代历史上是一个翻天覆地的大事件,在中国几千年的历史上也是一个划时代的大事件。它改变了100多年来半殖民地半封建的社会,推翻了帝国主义和封建主义的双重压迫和统治,废除了100多年来帝国主义在中国的种种特权和延续几千年的封建土地制度,彻底结束了近代以来中华民族的屈辱历史。
《心之力》——毛泽东
毛泽东同志为新中国确立了人民民主专政的国体,并在此基础上建立了一个根本政治制度——人民代表大会制度,两个基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。毛泽东同志又适时地、创造性地用和平的方法实现社会主义的三大改造,建立了社会主义基本经济制度。这些制度是总结了近代以来中国的历史经验、完全根据中国的实际情况制定的,对于坚持和巩固社会主义,充分发扬人民民主,保证国家长治久安,巩固国家统一,实现各阶层、各党派、各民族的大团结,起着决定性的作用。
把中国建设成为一个文明、民主、富强的社会主义现代化国家,使中国走在世界前列,是毛泽东同志不懈奋斗的目标。为了实现这一目标,他从思想上、理论上和实践上进行了艰辛探索。尽管经历了许多困难,也犯过错误、走过弯路,终究在他和其他老一辈革命家领导下,经过中国各族人民的艰苦奋斗,在不到30年的时间里,在旧中国遗留下来的一穷二白的基础上,建立起一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。这一时期,我国经济的发展速度总体说来是相当快的。
毛泽东同志非常重视发展我国的科学技术,特别是尖端科学技术。当我国处于经济困难时期,在国防尖端技术是上马还是下马的关键时刻,他一锤定音:“要下决心,搞尖端技术。”他说:“国防尖端这个东西要切实抓一下,世界上没有这个东西,好像就不是一个国家,人家就不理你。”在他的这个战略思想指导下,我国在发展尖端科技方面取得了突出成就,出了许多重大成果,填补了许多空白,培养了大批科技人才,为此后我国在两弹一星以及航天事业方面取得辉煌成就打下了坚实基础。
作为中华人民共和国的主要缔造者,毛泽东同志时刻高度重视捍卫国家的独立、统一、主权和领土完整,始终不渝地维护中华民族的尊严。他决不允许任何国家侵害中国的安全和尊严。他说:“我们热爱和平。如果有人危害我们的独立,我们的天性就是奋不顾身地起来捍卫。”他敢于顶住来自任何一个霸权主义国家的压力,不管它是多么的气势汹汹,彰显了中华民族刚强不屈的骨气。
中华人民共和国的成立,引起了世界格局的重大变化。她以一个保卫世界和平、主持正义、反对帝国主义侵略的重要力量,站在世界舞台上。毛泽东同志为新中国制定的独立自主的和平外交政策和许多重大国际战略,使新中国赢得了国际尊严,赢得了越来越多的朋友,彻底摆脱了旧中国那种“弱国无外交”的险恶处境。到1976年,同我国建交的国家达到111个。邓小平同志曾深情地说:“我们能在今天的国际环境中着手进行四个现代化建设,不能不铭记毛泽东同志的功绩。”
总起来说,新中国成立后的前30年,在毛泽东同志和中国共产党领导下,我国在各个方面所取得的成就是十分显著的,为改革开放后30多年的发展打下了重要而坚实的基础。改革开放前的30年和改革开放后的30多年,是中华人民共和国连续不断而又有所不同的两个历史时期。前者为后者打下基础,后者是对前者的继承和发展。不能将这两个历史时期割裂开来,更不能对立起来、互相否定。
(作者李耀君:和谐中国网总编辑)
(原文地址:和谐中国网
李耀君书“中国梦”
【作者简介】李耀君,字明道,和谐书院院长、嫘祖书院名誉院长,《弟子规》现代修订者,《人之规》作者,台湾孔子播学院特聘教授。中华优秀传统文化受益者和传播者。1966年出生于字圣仓颉故里、史圣司马迁故里和印光大师故里的陕西渭南。1989年毕业于陕西师范大学,哲学学士。兼任多所大学兼职教授和多个机构文化顾问。曾担任央视《星光大道》评委。
李耀君先生与时俱进修订《弟子规》,形成了《人之规》,并率“和谐中国网”在全国倡议发起“全民学习《弟子规》”工程,提出“全民学习弟子规,家和国和天下和”。联合爱心机构和爱心人士,向社会各界赠送百万余册。在全国各地各类机构开展“传统文化与身心灵健康巡讲”数百场。先后应邀赴日本和台湾讲学和书法交流。倡导把黄帝生日农历三月初三作为“中华父亲节”,推动把黄帝元妃嫘祖生日农历二月初十作为“中华母亲节”。中央电视台和《联合国友好画报》等媒体先后报道。
李耀君先生以其书法作品及其拍卖所得积极参与公益活动,被誉为“慈善书法家”。他撰写的“人生修炼三部曲”之《明道歌》“人生之志在明道,做人之道根在孝。生财之道在于舍,健康之道平心造”,以及《放下歌》中的“万事一念间,放下天地宽”等诗句,被广为传诵。 (微信:330835268)
《无私无我 以天下为己任》
中华母亲嫘祖文化
引领素质教育发展
《中华父母 黄帝嫘祖》
宋小梅演唱《嫘祖颂》
张宇 张文博演唱《嫘祖颂》
赵年演唱《嫘祖魂》
嫘祖故里盐亭酬蚕节
祭祖歌曲《东方圣母》
于文华演唱《中华母亲》
杨洪基演唱《中华母亲》
《凤凰的家乡》
赵年演唱《嫘祖魂》
《绵商梦》
《这一拜》
炎黄子孙 嫘祖儿女
追根溯源 寻根祭祖
《把心交给中国》
中华民族的教育从1912年与中华传统文化断代,到1978年恢复高考至今,教育体制改革历经一百多年。教育产业蓬勃发展,教育内容日臻齐全,教育模式层出不穷,教育大国的目标完成了,但是由于中华优秀传统文化的缺失,教育成果却不尽如人意。习近平总书记在十九大报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。”“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。因此在今后相当长的一个时期内,必须要把实现教育强国、德育兴国的任务作为教育的根本宗旨。
书院在中国有着悠久的历史,它源于唐,盛于宋,衰亡于清末,历时千载,中国社会特有的一种教育组织,在世界教育发展史上独具特色,它对中国社会学术文化的发展 ,人才的培养,曾起过巨大的推进作用。现代书院既师承了中国古代书院传统办学思想,更借鉴了当代的教育理念和精神,并且随着社会的发展和时代的进步更加显示出强大的生命力。嫘祖书院以弘扬中华母亲嫘祖文化,传承嫘祖精神,重塑伦理道德,缔造和谐人生,复兴中华文化,构建和谐社会,振兴民族经济,实现民族复兴为宗旨。开展以嫘祖文化为代表的中华优秀传统文化的学习交流、研讨、宣传弘扬,集中海内外嫘祖文化研究的专家学者的科研成果,教育引导人们学习中华母亲嫘祖的高贵品质:勤劳善良,以身垂范;勇于创新,百折不挠;大爱无私,宽厚仁爱;为民谋利,甘于奉献。传承中华母亲嫘祖精神:勤劳、仁爱、包容、创新、奉献、爱、美、和、善。
一、嫘祖书院历史文化背景
中国是世界上历史悠久的文明大国,先民创造了著名于世的灿烂文化。中华民族5000年悠久历史长河中,仅有两位女性被人们尊称为“祖”和“神”,她们就是嫘祖妈妈和妈祖。《史记·五帝本纪》载:“黄帝居轩辕之丘,而娶于西陵之女,是为嫘祖。嫘祖妈妈为黄帝正妃,生两子,其后皆有天下。其一曰玄嚣,是为青阳,青阳降居江水。其二曰昌意,降居若水。”唐代著名韬略家、《长短经》作者、大诗人李白的老师赵蕤所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。是以尊为先蚕。”
嫘祖妈妈是实现西陵内部联盟和西蜀部落联盟,并与黄帝实现部族大联盟;辅弼黄帝,联盟炎帝榆罔,东进中原,战败蚩尤,统一万邦,奠定华夏立国基础的政治家。黄帝元妃嫘祖妈妈是我们先祖女性中的杰出代表,是世界上蚕桑丝绸的伟大发明家,泽被中华,惠及全球,在中华和世界文明史上,写下了极其光辉灿烂篇章。她是教民养蚕、丝织、制衣、推行天下,开创并推进上古文明的教育家。嫘祖妈妈生二子,她和轩辕黄帝决定,把长子青阳降居江水(岷江),次子昌意降居若水(雅砻江),接受艰苦环境磨练;让能担当大任之孙颛顼继承黄帝位。表明嫘祖妈妈是识大体,不循私,义方教子,大爱无私的贤妻圣母,以身垂范,为万世母师。她是恩威并用,化干戈为玉帛,平定西陵境内多次小部落叛乱的军事家。她提倡婚娶相媒,缔结对偶婚姻,进行人伦教化,体现毕生为民谋福利的牺牲精神与奉献精神,被祀为中华民族“第一位和平女神”。嫘祖妈妈由人文共祖被朝廷祀为“先蚕”,民间祀为“蚕神”“丝绸之母”。由于她巡行全国教民蚕桑而逝于道上,被人们祀为“道神”“行神”“祖神”,即保佑出行平安之神,并演变为“旅游之神”——旅游者的保护神。国人敬祀嫘祖妈妈,由祖先崇拜发展为神灵崇拜,由民族共祖演进为人格神,具有二重身份,她和炎帝、黄帝都是伟大的科学家、发明家、政治家和军事家。 她堪称中华民族上古时代最杰出的、伟大的发明家和唯一的女科学家、政治家、军事家、改革家、慈善家和教育家。她也是中华民族历史长河中最伟大的巾帼英雄、人民英雄、民族英雄、幕后英雄和文化英雄。她拥有中华民族的伟大母亲优秀品质和最光辉形象。嫘祖妈妈是空前的女性,是中华民族最伟大的母亲。中华母亲嫘祖妈妈是炎黄子孙永远不能忘却的女神!
嫘祖妈妈是轩辕黄帝的元妃。轩辕黄帝是我们中华民族的伟大始祖。华夏儿女都是炎黄子孙。黄帝是中华民族的父亲,嫘祖是中华民族的母亲。嫘祖文化是炎黄文化的重要组成部分,也是中华优秀传统文化和世界丝绸文化的宝贵财富。嫘祖文化具有丝绸文化、服饰文化、婚姻文化、旅游文化、母爱文化等丰富内涵,而中华母亲文化则是以母亲为主体、以慈爱为核心的中国女性根文化。新时期应大力加强嫘祖与中华母亲文化的研究、保护和传承。
中国,作为唯一没有断代的四大文明古国之一,曾经让我们无比自豪!可是现代中国由于中华优秀传统文化缺失百年之久,特别是改革开放40多年后的中国社会,物资文明极大丰富的同时却不知不觉陷入诚信缺失、道德败坏的窘境! 并且面临被西方国家文化和经济殖民的危险境地!现在的人民生活水平提高了,然而人文素质却降低了?现在婚姻自由了,但是离婚率却居高不下?工资增加了却买不起房子?汽车越来越多,可空气污染越来越严重?“孔子学院”、“中药”和“中医养生”在国外遍地开花的同时,我们炎黄子孙、华夏儿女却不知不觉地被所谓的西方科学思想“洗脑”,忘却了传统节日,不认可甚至否定中华民族博大精深的中医文化,过着“洋人节”,深受“西医”危害! 中国人均输液量是世界平均的若干倍,全世界98%以上的中医药相关的交易与中国人无关!每个家庭孩子就一个了,但是孝顺的却越来越少了?人们越来越有钱,但是用钱的地方却找不到正道?这么多年中国教育独有的“学生苦、教师累”,“教师劳而无功、无成就感”、学生“高分低能”、“学不能用、毕业就失业”,出现这些现象到底是为什么,我们到底应该怎么办?当今世界,在国际上稍有影响的国家都有自己的父亲节和母亲节,而号称“礼仪之邦”“五千年文明”的中国却缺失自己的中华父亲节和中华母亲节,“中华父母黄帝嫘祖文化”也一直为社会和学界所忽视。究其根本原因,正是因为以中华母亲嫘祖文化为引领的中华优秀传统文化的缺失!
一个国家如果科技落后,那将面临着亡国的危险。
一个民族如果丧失了文化,那就面临着亡种的危险。
世界上的许多人可能会想:“从中国被帝国主义侵略开始,算下来中国已经丢了一百多年的传统文化了,所以出现上面的情况就不见精怪了。早在很多年前很多西方传教士就已经将中国的传统文化引入了他国,大家都在学习中国的传统文化,然而咱们中国却在一步一步的丢掉老祖宗的智慧结晶。不能在这样下去了,失去了中华父母黄帝嫘祖文化引领的中华优秀传统文化,人的关系和做人准则就会出问题,影响的就是一个民族的风气,然后最终会成为国家的灾难。什么中国的文化这么灿烂,而且连绵不断?如今四大文明古国到现在就只剩下了中国。这就印证了中国的文化博大精深,正是靠着中国的传统文化,保佑着中华儿女安居乐业,帮助着历代君王治国平天下。可见以中华母亲嫘祖文化为引领的中华优秀传统文化是多么的重要!
习近平总书记在十九大报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。” “中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”中华文明五千年,黄帝是中华民族的人文始祖和文化标识。
二、嫘祖书院文化的内涵
(一)中华母亲嫘祖的历史功绩:黄帝元妃嫘祖妈妈,功勋赫赫,与炎帝、黄帝同属中华民族人文始祖。全国同胞是炎黄子孙,也是嫘祖子孙。
嫘祖妈妈堪称中华民族最早杰出的空前绝后的伟大女性,在她光辉的一生中各方面都取得了辉煌成就,后人给她很高的荣誉,其中起来有八项桂冠。
1、嫘祖妈妈是黄帝元妃,辅佐黄帝统一天下,治理国家的政治家。
2、嫘祖妈妈是西陵部落首领,除暴安良,辅佐黄帝,化干戈为玉帛的军事家。
3、嫘祖妈妈是和平使者,倡导和促成部落联盟的外交家。
4、嫘祖妈妈发明蚕桑制衣是推动人类社会进步的科学家。
5、嫘祖妈妈拓展农桑生产,促进流通交换,是富民强国的经济家。
6、嫘祖妈妈在全国教化人民,推广栽桑养蚕、抽丝、织娟,制衣的教育家。
7、嫘祖妈妈废除群婚制,主张固定婚姻,男女平等的社会改革家。
8、嫘祖妈妈被尊称为万世母师,以身作则,母仪天下,爱民如子,为民造福,一生奔波在旅途上,体恤民间疾苦,安危冷暖的慈善家。嫘祖文化,是炎黄文化、国家根文化、炎黄子孙崇敬的祖宗文化,中华民族精髓的国家传统文化的重要组成部分。
(二)嫘祖妈妈是炎黄子孙永远学习的光辉榜样。
黄帝元妃、万世母师、中华母亲嫘祖是中华民族的人文始祖,炎黄子孙学习的光辉榜样,通过创建嫘祖书院,我们要引导所有炎黄子孙学习嫘祖功高日月的辉煌业绩,继承嫘祖照耀人间的光辉思想,弘扬嫘祖闪闪发光的八大精神。
1、学习和弘扬嫘祖妈妈以毕生精力和高超智慧为人民群众谋福祉,为国家社会谋发展,辅佐黄帝治理国家,开创人类历史发展新纪元,功高日月,泽被万世的爱民爱国精神。
2、学习和弘扬嫘祖妈妈辅佐黄帝,首倡炎黄总盟,化干戈为玉帛,实现了中华民族历史上第一次大联合、大团结、大统一,以龙图腾为初始国家标志,象征和平统一的全民族和谐共处精神。
3、学习和弘扬嫘祖妈妈发明蚕桑制衣,改变穿兽皮着树叶的时代,推动人类社会大进步的科学发展观精神。
4、学习和弘扬嫘祖妈妈轴佐皇帝,在全国大力拓展农桑经济,推广制衣技术,开辟丝绸商品交换,繁荣集市,促进社会经济发展的富民强国精神。
5、学习和弘扬嫘祖妈妈废除群婚制,主张固定婚姻,倡导男女平等精神。
6、学习和弘扬万世母师,以身作则,母仪天下,爱民如子,关心人民安危冷暖的人本主义精神。
7、学习和弘扬嫘祖妈妈坚持不懈的为民为国造福,英勇奋斗终身。辅佐黄帝开创人类文明社会新纪元,最后仙逝于南巡衡山道,视死如归的乐观主义精神。
8、学习和弘扬嫘祖妈妈为了人民福祉,国家兴旺,义方教子培养其子青阳,昌意和孙子颛顼,放在当时最艰苦的四川锻炼,其孙颛顼继承黄帝位后传之久远。嫘祖妈妈一生西出四川,北上中原,老逝于南巡衡阳道上。后人尊称是为中华民族事业长期奔波在旅途上的行神,又称造福人民的旅游神,(意指嫘祖妈妈走遍天下,走到哪里,就为哪里的人民谋福祉)也称她是为民造福道路上的道路神(意含嫘祖妈妈为民造福的道路越走越长,尚未走完的历史长征之路由后人来继承和弘扬)。积极铸成中华民族的长治久安精神。
三、嫘祖书院的宗旨
弘扬嫘祖文化,传承嫘祖精神,重塑伦理道德,缔造和谐人生,复兴中华文化,构建和谐社会,振兴民族经济,实现民族复兴。
四、嫘祖书院目的
聚焦盐亭县“华夏母亲之都 世界丝绸之源 人文女祖圣地 嫘祖故里盐亭”文化名片,开展以嫘祖妈妈文化为代表的中华优秀传统文化的学习交流、研讨、宣传弘扬,集中海内外嫘祖文化研究的专家学者的科研成果,教育引导人们学习中华母亲嫘祖的高贵品质:勤劳善良,以身垂范;勇于创新,百折不挠;大爱无私,宽厚仁爱;为民谋利,甘于奉献。传承中华母亲嫘祖精神:勤劳、仁爱、包容、创新、奉献、爱、美、和、善。处理好“五伦”关系(夫妇关系、父子关系、兄弟关系、上下级关系、朋友关系);树立“四德”(个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德);促进“三个和谐”(身心和谐、家庭和谐、社会和谐)。嫘祖书院为全面塑造华夏母亲嫘祖的光辉形象,“推动农历二月初十为中华嫘祖母亲节,倡导三月初三为中华黄帝父亲节”而不懈努力。 推动嫘祖母爱文化进入小学课程,启迪母爱文化的扎根。嫘祖母亲精神的实践活动纳入中学社会文化实践中,培植社会、家庭道德文化土壤。嫘祖母亲精神研究进入大学课程,把历史和人文的精华,进行升华,凝练成经典,广泛传承,形成嫘祖母亲文化传承发展的生态链。
五、创建嫘祖书院的重要意义
创建嫘祖书院,通过宣传弘扬嫘祖妈妈文化,重塑中华母亲嫘祖光辉形象并推动寻根祭祖文化旅游具有深远意义,是建设和发展中国特色社会主义文化的需要,是进行国家级的优秀传统文化与时代精神相结合形成新时代社会主义新文化的顶层设计,为此更需要构建整个民族的公认标准和符号。黄帝是中国人世代命运共同体的人文共祖,也就是我们现代国民常说的“国父”,而黄帝是中国的“国父”,因此,我们要对黄帝进行祭祀。然而嫘祖妈妈是黄帝的元妃,嫘祖也应是当之无愧的中国第一“国母”。同样是人文始祖,因此我们也应该对嫘祖进行祭祀。黄帝嫘祖是我们的血脉之根、精神之魂。根与魂的统一,构成了中国文化的大传统,又预设了文明进程的中国路径。从中国五千年文明史来看,中华文明延续不断的主要原因是重视血缘关系和祖先崇拜。自古以来,中国人对黄帝嫘祖的重视和崇拜从没有断。有母爱的地方就有嫘祖妈妈,有丝绸的地方就有中华民族。让我们一起倡导全球炎黄子孙过自己的“中华父亲节”(农历三月初三黄帝诞辰)和“中华母亲节”(农历二月初十嫘祖生日)。只有重新塑造“中华母亲”伟大而光辉的形象,成为一代又一代人们崇拜的真正的东方“女神”,通过纪念、祭祀我们自己的神圣的“东方女神”——中华母亲嫘祖,才能引领所有炎黄子孙千秋万代沿着应有的历史轨迹前行,才能真正走向永续辉煌。
(一)有利于中国教育事业改革的顺利进行
十年树木百年树人。少年智则国智,少年强则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。党的教育方针要求坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,把立道德,树人作为教育的根本任务。全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。而德育只有通过中华优秀传统文化的教育来实现。以中华母亲嫘祖文化为引领传统文化中的爱美和善、仁义礼智信是我们做人做事的根本,因此中华优秀传统文化经典教育对广大青少年来说是十分重要的。并且青少年正是掌握祖国文化精髓的最佳阶段,只有通过一代一代青少年的不断学习,我们的传统文化才能传承下去,不断地源远流长。而当今中国学校教育在这方面还非常欠缺。嫘祖书院所进行的中华母亲嫘祖文化教育培训是当今中国现代化教育的重要补充,通过嫘祖书院用中华母亲嫘祖文化引领中华优秀传统文化持续健康稳定发展,将为学校教育健康发展加工有利的保障。
1、让母爱精神回归教育体系,成为教育的核心思想。
2、倡导先祖文化,建立寻根溯源爱惜自然的思想底蕴。
3、让中华母亲嫘祖“爱、美、和、善”的中国精神扎根教育体系。
(二)有利于提高全民族爱国主义情怀
几千年来,博大精深的中华文化,具有持久的历史延续性,创造中华文化的主体——中华民族,具有深厚的民族凝聚力,正是这种血浓于水的民族凝聚力,交织成中华民族文明牢不可破的根脉文化,民族的各类谱谍文化等。众多文化交织点核心就是爱国主义。爱国主义使中华文化绵延不断,爱国主义是凝聚和激励中华民族的重要力量,因而使我国千姓百族的同胞知道其来有自,明了民族文化的血脉,不忘祖恩,团结进取,共建和谐亲睦的祖国大家庭。华夏女儿不管生活在何方,都知自己的血脉连通华夏祖国,祖根在中华,“我的中国心”、民族魂,将随祖国的富强伟大而日益增强,为作为五千年文明史古国焕发青春的民族自豪感而日益升华。我骄傲,我自豪,我是中国人! 酬蚕节”即酬谢蚕神嫘祖之意,以往,在每年农历九月十五日,嫘祖故里四川绵阳盐亭县的百姓便自发以各种方式祭祀先蚕嫘祖、感谢蚕母保佑、祈求蚕桑丰收,并举行舞蚕龙、献三牲、点天灯、烧遍香、唱大戏、祭蚕神庙会等民间祭祀活动。传承嫘祖文化、弘扬嫘祖精神是每一位炎黄子孙的神圣使命。盐亭酬蚕节祭祖仪式的成功举办,必将进一步提升嫘祖文化的影响力,进一步增强中华民族的认同感、凝聚力和向心力。
2016年10月14日,农历九月十五,盐亭县委统战部、县台办授权绵阳和谐人生科技公司何君梅董事长邀请台湾爱国人士魏明仁先生参加了嫘祖故里盐亭首届海峡两岸嫘祖文化交流暨酬蚕节祭祖大典后,魏明仁先生才真正明白自己多年来期盼祖国统一的爱国激情的根魂所在。于是迫不及待地回到台湾,在和谐人生董事长何君梅女士带领团队的协助下成立了二水爱国主义教育基地。在2017年元旦节,魏先生让祖国的五星红旗、中国共产党党旗和中国人民解放军军旗首次飘扬在祖国宝岛台湾省上空。这充分展现出了中华文化的无穷力量。弘扬中华母亲嫘祖文化意义深远,是建设和发展中国特色社会主义文化的需要,是进行国家级的优秀传统文化与时代精神相结合形成新时代社会主义新文化的顶层设计,也只有中华母亲嫘祖文化引领中华传统文化的发展与复兴,才得以引领快速发展的现代互联网经济,确保经济的持续健康稳定发展。
(三)有利于多元文化的融合,增强民族凝聚力
中华文化是多元文化的统一,是中华民族智慧的结晶。作为中华文化重要组成部分的嫘祖文化,是中华民族在漫长的社会历史过程中保留和积累下来的宝贵财富。中国是世界丝绸文化的发源地,中国的丝绸文化几乎是与中国的文明同时产生的,而且又是与中国的文明同步发展的。嫘祖妈妈是中国栽桑养蚕与丝织品的发明家,是中国几千年来蚕桑、丝绸文化的杰出代表,是中华民族文明起源阶段推动文明发展的英雄人物,是中华民族伟大的母亲和人文始祖。嫘祖妈妈伟大功绩,不但塑造了她名垂史册的光辉人生,而且开启了中华5000年的文明史,在中华民族的历史上树起了一座座不朽的丰碑,是振奋民族精神、振兴民族经济的强大动力。嫘祖精神是中华民族团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神的集中体现。近年来,越来越多的专家认为,嫘祖文化与炎黄文化都是中华文化的重要源流,它们相互碰撞、交流、吸收、融合,共同造就了光辉灿烂的中华文化,是中华民族优秀传统文化的重要内容。嫘祖文化具有悠久的历史、丰富的内涵和独特的风格,蕴含着现代文明建设提供肥沃的土壤、滋养和启示。弘扬嫘祖文化,对进一步增强中华民族的民族自信心和自豪感,增强中华民族向心力和凝聚力,推动各民族的团结进步,实现中华民族的伟大复兴,都具有重要意义。
(四)有利于弘扬嫘祖精神和公民道德素质提高
何谓中国梦?习近平指出:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想。中国梦的具体表现是国富民强、民族振兴、人民幸福。”如何实现中国梦?习近平强调:“实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量”。何谓中国精神?习近平认为“自强不息、厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传”。中华母亲嫘祖“爱、美、和、善”的精神就是扎根的中国精神。
嫘祖文化同中国传统文化一样,强调道德的自觉性和社会公德意识,是对人们进行道德教育的重要内容。嫘祖文化的核心是嫘祖精神,嫘祖精神就是扎根的中国精神,是中国精神的具体体现,是坚持民族团结、开拓创新、无私奉献、造福民众的奋斗精神,是自强不息的民族精神。嫘祖妈妈勤劳善良、勇于实践的精神,有助于全社会真正树立劳动光荣的思想,形成勤劳的社会道德风气,洗刷懒汉思想;嫘祖妈妈积极探索、善于创新的精神,有利于激发人们的进取意识和开拓精神,那种因循守旧、墨守成规、安贫乐道、小富即安的道德观念将被抛弃;嫘祖妈妈传播技术、散播文明的精神,有利于促进和巩固社会主义的团结协作,平等互利等新型职业道德关系。总之,研究和开发这一文化资源,不仅能弘扬民族精神,挺高民族道德修养,形成时代精神和民族特色相结合的,与社会主义先进文化相一致的伦理道德体系,而且可以直接为当今现代化经济建设服务。
重塑中华母亲嫘祖妈妈的光辉形象并祭祀嫘祖的现代意义,还表现在构建社会主义和谐社会的伟大实践中。嫘祖妈妈传播文明,安邦定国,注重礼仪,开展各民族的文化交流,实现了华夏一统、国富民强的宏伟目标。嫘祖妈妈的故事,传递着远古先民求生存、求发展的信息,歌颂了杰出人物为民谋福祉的高尚品德与求实精神。嫘祖妈妈几千年来被奉祀为劳动者的精神,激励着后人为创造美好的生活,生命不息,奋斗不止。嫘祖妈妈在生活和创业中还充分展示了一种广阔的开放胸怀,正是这种豁达开放的精神,孕育、缔造了整个中华民族。中华文明在数千年的人类文明发展中生生不息,薪火相传,其强大的生命力正是来源于这种伟大的精神。
这次疫情对于中华民族恰似抽丝剥茧、化茧成蝶的重要过程!相信经过这次国难,中华民族很快又会呈现出一片万蝶齐飞的繁荣景象!疫情过后,全球炎黄子孙、中华儿女都有责任守护中华悠久历史,守护锦绣中华。黄帝嫘祖华夏缘,炎黄子孙代代传;中华文明中国梦,一带一路世界缘。俗话说,叶落归根。希望全球炎黄子孙寻根祭祖,认祖归宗,感恩祖先的护佑,跟随中国“一带一路”和“丝绸之路”,衣锦还乡,建设美丽家园,构建人类命运共同体。
(五)有利于人们寻根祭祖,不忘乡愁热爱故土
作为炎黄子孙,我们以同源同祖为荣,以同根同系为亲。嫘祖文化作为炎黄文化的重要组成部分,是蚕桑文化、丝绸文化、衣饰文化、女性文化、母亲文化的综合体,其大民族、大文化、大团结和大统一的独特内涵,在古文明、根文化中独树一帜。嫘祖文化已与黄帝文化一道,成为凝聚海内外华夏儿女和衷共济、强盛中华的情感纽带和精神力量。
“寻根问祖,追根溯源”。在当今世界,伴随着人们的全球意识日益增长的同时,人们的寻根意识也在不断增强。每一个国家,每一个民族,都各自存在着自己的特殊问题,都希翼从自己的民族和国家的文化中寻求救世安邦的良方和文化之根,特别是那些已经实现现代化过上富裕生活的人们,将怀着强烈的文化认同感,寻求祖先繁衍生息的文化土壤,这就是在世界范围内寻根谒祖活动之风日盛的深层原因。中国人民热爱故土,重视乡土人情,虽远游千里,终不忘叶落归根。在此基础上进一步深入加大对嫘祖妈妈的宣传,一定会掀起寻根问祖、拜祖、祭祖热潮。黄帝元妃西陵氏之女嫘祖“教民养蚕”“织丝茧以供衣服”,谏诤黄帝,旨定农桑,统一中原,是华夏古国的奠基者。同时还是后来炎黄子孙许多姓氏的来源。根据资深姓氏专家谢钧祥先生的研究发现,在当今占全国汉族人口的99%以上的120个大姓中,属于黄帝族的有86姓,占120姓的72%。而黄帝族产生的姓氏,从母系氏族角度考虑,绝大多数都出自嫘祖。黄帝族主要有两大分支,一是颛顼族,二为帝喾族,而这两大分支也都出自嫘祖妈妈。因此,祭祀嫘祖妈妈,加大对嫘祖姓氏文化的研究与宣传开发力度,有利于增强海内外炎黄子孙的认同感,增强中华民族的凝聚力、向心力,有利于促进祖国和平统一,促进中华民族的振兴和繁荣。
(六)有利于家庭美德的传承
为什么中国人有世界上最稳定的家庭结构和亲情关系?是因为五千多年来世世代代母亲忍辱负重、相夫教子,为家庭、为儿女辛劳一生、奉献一生,形成了中华民族看重亲情、尊老爱幼、团结和睦的家庭美德。
家庭是社会的重要组成部分和载体,是满足经济合作的人类亲密关系的基本单位。母亲是家庭的重要维系者,嫘祖妈妈和黄帝联姻后,“兴嫁娶、尚礼仪”,禁止部族群婚、乱婚,率先倡导人伦纲常,建立了基本稳定的婚姻家庭制度和社会生活次序,在中华民族远古文明史上建立了划时代意义的卓越功勋。
嫘祖妈妈非常孝敬父母,传说她经常不辞辛劳外出采摘野果侍奉体弱多病的父母。同时,嫘祖妈妈非常重视对儿子的教育,时常将儿子带到族民中间参加劳作,派到偏远艰苦的地方,磨练他们的意志,增长其才干。她以为民谋利的理念,以百折不饶的精神,以超人的胆识,以勇于创新的行动,教育她的儿子;以勤劳、智慧、仁慈、包容的品质,深深地影响着她的儿子。正是因为嫘祖妈妈的母德代代传承和发扬光大,才有了昌意的儿子、嫘祖妈妈的孙子颛顼帝的“日月所照,莫不砥属”的伟业!才有了玄嚣的孙子、嫘祖妈妈的曾孙帝喾的“溉执中而遍天下,日月所照,风雨所致,莫不从夫服”的奇功!才有了嫘祖妈妈的后人尧天舜日的清明德政!才有了夏、商、周、春秋、战国、秦的历史演变!才有了炎黄子孙的一脉相承、生生不息!才有了中华民族大家庭的代代相传。
纪念、祭祀嫘祖妈妈,弘扬嫘祖文化,传承嫘祖精神有利于世代中国人弘扬民族家庭美德,构建和谐健康的家庭关系,筑牢和谐社会的基础,唤醒人们的感恩之心,对于感恩母亲,重视母教、弘扬母德、传承民族传统文化有着重要的作用。和谐人生倡导把嫘祖妈妈凤凰涅槃的日子——农历九月十五嫘祖故里千年传承的“酬蚕节”定为“中华感恩节”,引导人们感恩中华母亲嫘祖为人类文明所做出的划时代意义的卓越功勋。我们应该动员全社会“崇尚母爱,崇尚母教,尊老爱幼,争做合格家庭,争做合格母亲,争做合格子女”。尤其在当下要加强对青少年的成长教育,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……”青少年是国家的希望,是民族的未来。因此家庭、学校和社会等都应把青少年的成长教育列为全民教育的首位。
(七)有利于促进文化旅游资源点开发运用
近年来,名人故里的开发在全国有着愈演愈烈之势。嫘祖妈妈属于中国远古时代的杰出人物,自然成为人们关注和研究的重要对象。嫘祖妈妈既是有着大量文献记载的中国远古时期的历史人物,又具有历史传说中的神话色彩,是由人到神再上升为“人格神”。这种人神兼备的双重身份,使她在现实生活中,有着巨大的社会影响力和不可估量的审美价值。因为旅游文化在本质上是一种审美文化,包括人文的、自然景观的,都是可以迅速转化为经济价值的无价之宝。嫘祖妈妈的这种“人格神”的形象,就是一个极大的可利用的旅游资源。因为她是“人文始祖”,是”伟大母亲”,是“中华民族第一夫人”;同时她又是“蚕神”“先蚕娘娘”,是创造女神的化身。嫘祖妈妈已经不再只是嫘祖故里盐亭的,她更是全国人民乃至全人类的嫘祖妈妈。文明泽华夏,丝绸连世界。有母爱的地方就有嫘祖,有丝绸的地方就有中华民族。嫘祖妈妈衣被天下、母仪天下,也是全球炎黄子孙的妈妈。更是全世界的、全人类的嫘祖妈妈。当然,嫘祖文化的开发决不仅仅是建一个旅游景观的问题,她可以形成品牌效应,带动炎黄文化、中华文化、龙文化、凤文化等相关文化产品的开发,她可以带动一个产业集群,如文化产业、旅游产业等各个行业。
在这种时代背景下,嫘祖文化研究的热潮被迅速掀起。四川盐亭、湖北宜昌、河南西平等地,都在大力加强嫘祖文化的研究。四川盐亭动手较早,规划开发的嫘祖陵园区、嫘祖文化风景区等多处景点已初具规模。湖北宜昌不甘落后,多次举办“嫘祖研讨会”,还成立了嫘祖文化开发公司。河南西平相对起步较晚,但他们借助靠近黄帝故里新郑的地域优势以及大量文献记载,通过举办“嫘祖文化研讨会”等活动,迅速掀起了一股新的嫘祖文化研究热,大有后来居上之势。一个以嫘祖文化研究为主要内涵、集旅游开发和文化研讨为一体的“嫘祖文化热”在全国各地蓬勃开展起来,逐步形成一个以嫘祖精神为核心,以桑蚕文化、丝绸文化及其传播和相关的民俗风情为主要内容的博大精深、丰富多样、相对独立的特色文化体系,丰富了中国传统历史文化的宝库。
当前,国家正在推行“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”发展战略,全国各地都在积极行动。弘扬嫘祖文化对于西部大开发,特别是西部的崛起,首先是文化崛起将起到重要的作用。中国拥有历史悠久的蚕桑丝绸文化和丰富的旅游资源,抢抓机遇,以嫘祖文化品牌为载体,利用“一带一路”战略契机,将自身发展创造性融入其中,扩大嫘祖文化的影响力,尤其是在弘扬嫘祖文化,加强嫘祖文化资源整合利用方面,进一步加大推介和投入力度,让嫘祖文化走遍全国、走向世界。
中华民族之所以称为伟大的民族,不仅在于它有着五千年的文明史和光辉灿烂的民族文化,而且在于她有着极可贵的民族精神。中华民族不仅以刻苦耐劳、勇于开拓和自强不息的精神著称于世,而且又是酷爱自由和平,富于创新的民族。相信和谐人生嫘祖书院将一如既往地弘扬中华优秀传统文化,践行文化自信,为实现中华文化乃至中华民族的伟大复兴,国家人类命运共同体的伟大事业中阔步前行!
多年来,和谐人生携手社会爱心企业所进行的“文化引领经济的发展,经济促进文化的繁荣”的尝试,为国家文化扶贫、产业扶贫提供了崭新的思路。现在,和谐人生团队正在打造研学旅行产业链,为中国教育事业实现生态可持续发展做出应有的贡献。最终目标就是配合国家打造文化+教育+互联网+经济+绿色生态农业+节能环保+低碳出行+寻根祭祖生态观光旅游+养生+养老的可持续生态产业链,消除贫穷,构建可持续的人类命运共同体,实现大同世界,真正实现人与自然的和谐统一,让地球成为人类赖以生存的永恒的星球。
有一首歌曲《把心交给中国》,歌词写道:你是一个炎黄的子孙,就该把心交给中国。把心交给中国,把爱交给母亲,吻去你那沧桑的泪水,抚慰你那一身伤痕。无论前方有多少险阻,我会和你风雨同行。一起和你经历着苦难,一起享受着幸福。无论世界会如何变幻,我会和你风雨同行。把我的心交给你,我的中国母亲。只要能够为你献一份爱,哪怕付出一切也愿意。全球所有炎黄子孙、中华儿女都把心交给你,你将变得更美丽。这首歌也正好表达出我们对伟大的祖国最真实的感情!以后的路还很长,为了更好、更快地消除贫困、打赢脱贫攻坚战,实现全民奔小康,构建和谐社会,实现中华民族伟大复兴,和谐人生公司需要社会各界爱心企业和爱心人士乃至国家相关部门的大力支持。让我们不忘初心、牢记使命,团结奋进,砥砺前行,为中华民族伟大复兴而不懈努力!
不忘初心 牢记使命
凝聚中国力量
弘扬中华文化
缔造和谐人生
嫘祖书院院长何君梅女士出生于嫘祖故里四川盐亭(中华母亲之都,世界丝绸之源,人文女祖圣地,嫘祖故里盐亭)。现任和谐中国网秘书长,中华母亲嫘祖网秘书长,绵阳和谐人生文化科技公司董事长,凤龙文化影视有限公司总监,嫘祖文化传播(深圳)有限公司总经理,四川盐亭嫘祖文化研究会名誉会长,香港中华和谐文化、中华嫘祖文化促进会永远名誉主席。
何君梅院长毕业于北京师范大学传统文化教育专业,中国人民大学首届中华姓氏文化研修班北京班班长。1975年生于军属之家,父母取名何军梅,为纪念父亲在北京军区时结婚孕育的生命,愿她像军中绿花一样芬芳岁月、勇毅人生。从小受父亲良好的党员作风及母亲贤惠和善的家风熏陶,为人正直,爱学习,勤思考,不断向时代中的榜样精神学习。十多年前,何君梅女士偶然间在新华书店发现《中华第一妃》,书中开篇就介绍了“女中圣贤王凤,黄帝元妃嫘祖”的出生地与归葬地在家乡盐亭,赞誉了她的高贵品质:勤劳善良,以身垂范;勇于创新,百折不挠;大爱无私,宽厚仁爱;为民谋利,甘于奉献。她具有伟大母亲的精神:勤劳、仁爱、包容、创新、奉献,爱、美、和、善。她为中华民族传承发展作出了丰功伟绩:首创蚕桑、衣被天下、协和百族、帛化干戈、驾宫室、垫国基。被世人尊称为“人文女祖”“中华圣母”“行神”“道神”“祖神”中华民族第一位“和平女神”“蚕神”“先蚕娘娘”和“丝绸之母”等。她堪称中华民族上古时代最杰出的、伟大的发明家和唯一的女科学家、政治家、军事家、改革家、慈善家和教育家。她也是中华民族历史长河中最伟大的巾帼英雄、人民英雄、民族英雄和幕后英雄。她拥有中华民族的伟大母亲优秀品质和最光辉形象。嫘祖妈妈是空前的女性,是中华民族最伟大的母亲。中华母亲嫘祖妈妈是炎黄子孙永远不能忘却的女神!“君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?”何君梅女士深受中华母亲嫘祖文化精神的深深震撼,把中华上古这个伟大杰出的母亲作为内心最深处的灵魂榜样,以让嫘祖母亲的文化和精神发扬光大,一定会改变家庭,家族,家乡及家国的物质及精神面貌为初心。心中发愿一定要让这位伟大的母亲光辉形象重见天日和发扬光大。
工作中,在企业任高管时,以中华母亲嫘祖文化和嫘祖精神融入企业文化并制定管理制度,使名不见经传的企业迅速发展壮大,因此深刻认识到企业文化和优秀传统文化对接的重要性。但由于企业家并没有意识到嫘祖文化及精神与企业价值观融会贯通的重要性和必要性,所以快速发展的同时犹如昙花一现。此时,适逢四川绵阳嫘祖文化促进会成立,为更专注弘扬中华母亲嫘祖妈妈文化,2016年8月成立了和谐人生嫘祖书院,并立志以“凝聚中国力量,弘扬中华文化,缔造和谐人生,构建和谐社会,振兴民族经济,实现民族复兴”为企业宗旨,坚持“用文化引领经济的发展,以经济促进文化的繁荣”的理念,致力于打造“有钱的文化人和有文化的有钱人”。通过和谐人生创建的嫘祖书院、中华父母黄帝嫘祖展览馆及中华母亲嫘祖网为教育和媒体平台,传承嫘祖妈妈精神,首倡“中华父亲节”(农历三月初三黄帝诞辰),推动“中华母亲节” (农历二月初十黄帝正妃嫘祖诞辰),建立海内外“同根同祖同源 和平和睦和谐 中华父母黄帝嫘祖”的共识,缔造和谐社会、实现祖国统一,从而达到“身心和谐、家庭和睦、社会和谐、国家和谐、天下太平”!
2013年9月在北京应邀参加学习型中国女性成功论坛。2013年10月在应邀参加上海香港国际财富女人学院(兴家旺族智慧女人课程)培训。2015年6月至今担任和谐中国网秘书长和全民学习弟子规工作委员会高级讲师,被授予“和谐使者”荣誉称号。致力于弘扬中华优秀传统文化,发扬中华母亲嫘祖精神。倡导轩辕黄帝诞辰农历三月初三为“中华父亲节”,推动黄帝元妃嫘祖生日农历二月初十为“中华母亲节”。
2015 年 5 月,随着互联网科技的发展,未雨绸缪,探寻用嫘祖文化支撑电子商务公司的企业文化,促进企业健康持续发展。2016年3月13日,出席绵阳嫘祖文化促进会成立大会,并被任命常务理事和副秘书长;2016年5月参加中国人民大学首届《姓氏文化研修班》首期学员,让嫘祖文化走进人民大学,并发表论文。编著中华母亲嫘祖文化集锦《中国梦·嫘祖颂》一书。论文《弘扬中华母亲嫘祖文化和精神的当代意义》在“万姓同根·华人共祖——首届中国非遗姓氏文化高峰论坛”入选并荣获“非遗姓氏文化研究优秀奖”。
2016年8月于中华母亲嫘祖故里——中国科技城绵阳成立和谐人生文化科技公司。公司携手和谐中国网和四川盐亭嫘祖文化开发研究会,以“凝聚中国力量,弘扬中华文化,缔造和谐人生”为宗旨,以学,伦理经典《弟子规·人之规》为载体,贯彻“经济搭台,文化唱戏”的双赢理论,坚持“文化引领经济的发展,经济促进文化的繁荣”理念,把文化发展与经济繁荣相互融合。保持优秀文化和民族经济相辅相成的良性发展,聚力打造“中华母亲节、中华父亲节”的宏伟标识。
2016年10月15日,受盐亭县台办委托邀请20名海峡两岸三地祭祖嘉宾出席“酬蚕节祭祖活动暨2016中国(盐亭)国际首届女性微电影节”,受到县委领导们嘉奖。
协助台湾爱国人士魏明仁先生策划成立台湾二水“中华人民共和国社会主义民族思想爱国教育基地”,并策划组织了2017年元旦节“二水基地”升中华人民共和国国旗、党旗和军旗的爱国主义活动。
2017年3月建立全球首家中华黄帝嫘祖文化展览馆。
2017年4月30日嫘祖书院挂牌成立于中华母亲嫘祖故里——中国(绵阳)科技城游仙区。以中华优秀传统文化的传承发展为纲领,传承中华嫘祖母亲文化,发扬华夏民族精神。以讲好家庭、家族、家乡和家国故事为指导,弘扬“中华母亲之都,世界丝绸之源”的丝路文化和一带一路文化,凝聚中国力量,缔造和谐人生。嫘祖书院于4月30日上午9:00挂牌,下午18:30天空出现彩虹献瑞!
2017.5.6日下午13:00—15:00嫘祖书院上空再次出现奇观。
嫘祖书院聚焦盐亭县“华夏母亲之都 世界丝绸之源 人文女祖圣地 嫘祖故里盐亭”文化名片,开展以嫘祖文化为代表的中华优秀传统文化的学习交流、研讨、宣传弘扬,集中海内外嫘祖文化研究的专家学者的科研成果,教育引导人们学习中华母亲嫘祖的高贵品质:勤劳善良,以身垂范;勇于创新,百折不挠;大爱无私,宽厚仁爱;为民谋利,甘于奉献。传承中华母亲嫘祖精神:勤劳、仁爱、包容、创新、奉献、真、善、和、美。处理好“五伦”关系(夫妇关系、父子关系、兄弟关系、上下级关系、朋友关系);树立“四德”(个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德);促进“三个和谐”(身心和谐、家庭和谐、社会和谐)。嫘祖书院为全面塑造中华母亲嫘祖的光辉形象,推动农历二月初十黄帝正妃嫘祖诞辰为“中华母亲节,倡导农历三月初三黄帝诞辰为”中华父亲节”、农历六月六嫘轩成婚日为“中华婚庆节”和农历九月十五嫘祖凤凰涅槃为“中华感恩节”。
2017年7月30日,在东盟泰国华人杂志上发表论文《中华母亲——嫘祖》 ,首次面向世界华人华侨讲述“中华父母、黄帝嫘祖”的故事,传播嫘祖文化。
2016年5月,参加中国人民大学首届姓氏文化研修。
2019年7月,毕业于北京师范大学传统文化教育专业,创新中华母亲嫘祖文化传播新局面,探究嫘祖文化教育的新路径。
2017年,嫘祖书院何君梅院长入选《中国国学讲师资讯录》。
和谐人生嫘祖书院在弘扬中华优秀传统文化、中华嫘祖母亲文化、中华传统节日文化、和谐文化等领域成绩卓越。在中华母亲嫘祖文化传承发展中,树立了嫘祖书院、中华黄帝嫘祖文化展览馆、和谐人生讲堂、和谐文化讲堂和道德讲堂等文化品牌良好形象,先后多次受到社会各界和地方政府的褒奖。
2017 年 9 月 14 日,在人民大会堂隆重举行的 2017(第四届)中国品牌影响力发展论坛暨互联网+共享经济峰会,和谐人生荣获“2017 中国品牌文化影响力十大标杆企业”称号;“和谐”品牌荣获“中国传统和谐文化传承最具影响力民族品牌”荣誉称号。
2017年9月17日,和谐人生在北京雁栖湖国际会议中心举行的第二届中国新兴产业国家战略北京论坛中荣获“‘中国品牌文化影力’十大标杆企业”和“中国互联网+传统文化最具竞争力企业”荣誉称号!
何君梅院长也荣获“2017中国新兴产业创新发展杰出贡献人物”荣誉称号!
2017年国庆期间组织策划喜迎十九大“文化长征 寻根祭祖 中华父母 黄帝嫘祖 圣土合茔”活动, 2017年10月4~18日,农历八月十五中秋佳节,为迎接党的十九大的胜利召开,弘扬中华优秀传统文化,和谐人生嫘祖书院联合四川盐亭嫘祖文化开发研究会、和谐中国网举行了行程约8000公里的“文化长征 寻根祭祖 中华父母 黄帝嫘祖”活动,并被四川盐亭嫘祖文化开发研究会聘为荣誉会长。
通过中华民族伟大始祖黄帝嫘祖魂兮归来,圣土合茔的伟大壮举,强调了华夏民族同根同源,和平统一的理念。这是祭祀华夏始祖、弘扬中华优秀传统文化的创举,有着极其深远的历史意义和现实意义。
2018年3月26日嫘祖故里“先蚕节”协助香港和谐文化促进会、绵阳市宝程装饰装修有限和公司绵阳特乐环保科技有限公司及其他爱心企业组织高管祭拜嫘祖。
2018年6月受邀带领嫘祖书院核心团队入驻嫘祖文化创意产业园,负责中华母亲嫘祖文化宣传。2018 年9月2日,和谐人生嫘祖书院参加深圳嫘祖文化产业项目说明会暨新闻发布会。
2019年7月16日,和谐人生嫘祖书院应华夏民族姓氏文化研究院执行院长聂振强教授邀请出席在北京民族文化艺术宫召开的华夏民族姓氏文化研究院成立工作筹备会。对中华母亲嫘祖文化和华夏民族姓氏文化研究作出新的阐述,提出新的要求。申报课题,站在新起点、树立新目标、开启新征程、努力新作为,建功新时代!
2019年8月6日,和谐人生嫘祖书院中华母亲嫘祖文化与东方龙凤文化达成战略合作。8日,和谐人生团队入驻东方龙凤文化北京总部基地。和谐人生携手中国东方文化研究会老子文化研究专业委员会,成立中华母亲嫘祖文化开发研究部,立足首都,面向全国,辐射一带一路。
2019年8月中旬,首届全国姓氏文化研究与教育实践大会在青岛恒星科技学院隆重举行。和谐人生嫘祖书院在聂振强院长指导下四篇论文入选论文集。
1、《中华姓氏文化在构建中华母亲嫘祖文化体系中引导作用的研究——《山海经》理论成果及转化》(石云龙 何君梅)
2、《中华母亲——嫘祖文化探究》(顾小虎)
3、《弘扬中华传统文化 缔造和谐幸福人生 践行“互联网+姓氏文化+教育”发展之路》(李玉刚) 。
4、《中华父母黄帝嫘祖文化三字经》(何君梅 顾小虎)。
2019年10月,和谐人生嫘祖书院携手关爱生命俱乐部和华元泰生命大系统,关爱生命,为生命导航,用真理照亮世界,以大爱温暖人间。
“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。”习近平总书记在十九大报告中深刻阐明,“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。” 和谐人生连续四届参加嫘祖故里国家公祭,(2016年3月1日国台办批复海峡两岸嫘祖文化交流活动暨祭祖大典) 从2015年6月至今,六年来,和谐人生通过发起 “文化长征,丝路祭祖,中华父母,黄帝嫘祖”寻根祭祖活动以来,凝聚了社会各界及海内外志同道合的有志之士,形成了强大的向心力。当下全球面临严重的战争、瘟疫、灾难的紧迫形势下,深刻意识到由于当前社会太多的人急功近利、唯利是图,忘本、忘祖,作茧自缚,给人们造成的深重灾难。有母爱的地方就有嫘祖妈妈,有丝绸的地方就有中华民族。北京北海公园17000平米的“先蚕坛”作为中华历史长河中历代皇家祭祀“丝绸之母——先蚕娘娘(嫘祖妈妈)”的重要场所却被当今社会所遗忘。为了更好、更快、更准地弘扬传播中华母亲嫘祖妈妈的高贵品质和扎根的“爱、美、和、善”的中国精神,用博大精深的中华文化引领世界和平发展,于2020年3月3日(农历二月初十),在北京北海公园先蚕坛面向全球炎黄子孙、嫘祖儿女发起了主题为“送瘟神 迎女神 用真理照亮世界,以母爱温暖人间”的第五届海峡两岸嫘祖文化交流暨中华母亲节纪念活动,并率先号召“网上祭祖 化解疫情”,像嫘祖妈妈当年抽丝剥茧一样,逐渐让人们开始化茧成蝶,拨开迷雾,继续前行。
和谐人生旗下嫘祖文化中心、嫘祖书院和中华母亲嫘祖网等平台,从2015年出席《四川盐亭中华嫘祖母亲节申报》研讨会、海峡两岸嫘祖文化交流暨嫘祖故里盐亭祭祖大典、嫘祖故里酬蚕节民间祭祖活动举办以来,通过发起“文化长征,丝路祭祖,中华父母,黄帝嫘祖”寻根祭祖活动,先后到陕西桥山黄帝陵、河南新郑黄帝故里、浙江丽水缙云县黄帝祠宇、陕西渭南韩城、陕西渭南白水、陕西渭南富平、河南驻马店、河南西平、河南商丘、河南焦作、河南新乡、山东东营、山东威海、浙江杭州、南浔、四川平武、若尔盖、岷山、四川广安、四川南充、四川巴中、四川阆中、四川西昌、四川李周、四川万源、四川雅安、四川西昌、四川攀枝花、湖北远安、云南丽江、云南大理、甘肃天水、宁夏银川、福建莆田、北京香山、昌平、顺义、房山、怀柔等,出席参加祭祖盛典,汇聚新时代丝路故事,传承丝路文明信仰。四川盐亭嫘祖故里讲述中华母亲情,陕西桥山黄陵祭祖讲述中华民族情,河南新郑祭祖大典讲述华夏家国情,福建莆田妈祖祭祀活动讲述是大爱亲情。携手怀柔电影基地创始人张宝军打造这都是传承发展中华民族优秀传统文化,树立中华民族精神信仰和文化信仰的时代风尚。深刻锲合中国共产党十九大以来,大力弘扬中华文化自信,文明信仰,为此做出了伟大的奉献,这种精神将激励中华儿女继续奋进在习近平新时代中国特色社会主义思想指导的道路上,以奋进书写新时代文化自信,为实现中华民族伟大复兴的中国梦,不忘初心,牢记使命,高举旗帜,团结奋进。
2021年4月,和谐人生文化科技、嫘祖书院、好乐网发起“嫘祖文化科技产业联盟”。这是由企业结盟抱团,自愿参与,共同传承中华优秀传统文化、传递正能量科技信息、文化信息、产业信息的自愿者联盟。联盟从整体出发,实现深度合作,考虑相互之间的利益长期共赢,使整体和相互之间的利益最大化。
2021年4月29日,绵阳和谐人生文化科技有限公司与浙江缙善招商服务有限公司在浙江丽水缙云仙都风景区(国家5A级风景区)签约,浙江缙善正式加盟“嫘祖文化科技产业联盟”。北京地山谦生物科技有限公司董事长朱程现场鉴证签约。
2021年5月1日上午,绵阳和谐人生文化科技有限公司董事长何君梅与北京地山谦生物科技有限公司董事长朱程,在浙江缙云国家5A级仙都风景区签约。“嫘祖文化科技产业联盟”又添新成员。
2021年4月29日,为更好地弘扬中华母亲嫘祖文化,传承“爱美和善”的嫘祖精神,构建和谐社会,实现中华民族伟大复兴贡献力量,嫘祖书院聘任中国书院联盟秘书长、缙云黄帝文化研究会曹公渡先生为“嫘祖书院”名誉院长兼全球运营总监,全权负责“嫘祖书院”在全球的宣传、建设和运营工作。
中华民族之所以被称为伟大的民族,不仅在于它有着五千年的文明史和光辉灿烂的民族文化,而且在于她有着极为可贵的民族精神。中华民族不仅以刻苦耐劳、勇于开拓和自强不息的精神著称于世,而且又是酷爱自由和平,富于创新的民族。相信和谐人生文化嫘祖书院将一如既往地弘扬中华优秀传统文化,践行文化自信,为实现中华文化乃至中华民族的伟大复兴,构建人类命运共同体的伟大事业中阔步前行!
何君梅院长将带领团队用博大精深的渊源于中华母亲嫘祖文化的中华文化引领世界各行各业的可持续发展,打造文化+教育+互联网+经济+绿色生态农业+节能环保+低碳出行+寻根祭祖生态观光旅游+养生+养老的可持续生态产业链,消除贫穷,构建可持续的人类命运共同体,实现大同世界,真正实现人与自然的和谐统一,让地球成为人类赖以生存的永恒的星球!
有一首歌曲《把心交给中国》,歌词写道:你是一个炎黄的子孙,就该把心交给中国。把心交给中国,把爱交给母亲,吻去你那沧桑的泪水,抚慰你那一身伤痕。无论前方有多少险阻,我会和你风雨同行。一起和你经历着苦难,一起享受着幸福。无论世界会如何变幻,我会和你风雨同行。把我的心交给你,我的中国母亲。只要能够为你献一份爱,哪怕付出一切也愿意。全球所有炎黄子孙、中华儿女都把心交给你,你将变得更美丽。这首歌也正好表达出嫘祖书院何君梅院长对伟大的祖国最真实的感情!让我们不忘初心、牢记使命,团结奋进,砥砺前行,为中华民族伟大复兴而不懈努力!
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弘扬嫘祖文化 传承嫘祖精神 构建和谐社会 缔造和谐人生 ——记和谐人生董事长何君梅女士
热烈祝贺浙江丽水缙云仙都景区和四川绵阳盐亭嫘祖陵公园被国台办批准设立海峡两岸交流基地
【国台办发布】 在浙江丽水缙云仙都景区和四川绵阳盐亭嫘祖陵公园新设2个海峡两岸交流基地
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也就是说,当海内外中华儿女无一例外地称黄帝是自家始祖的时候,也就应该明白,华人无一例外的是嫘祖妈妈的子孙后代,嫘祖妈妈就是中华儿女共同的伟大母亲。
嫘祖妈妈发明并且传播了养蚕缫丝,被后世尊为“蚕祖”、“蚕神”、“蚕神娘娘”。 有蚕乃有丝,有丝乃有绸,有丝绸乃有“丝绸之路”。嫘祖不仅为后人留下了去寒避暑的物质文明,其“创造、发明、奉献、以天下为己任”的精神更是照耀千秋万代的。今天,党中央习主席提出发展“一带一路”经济和文化交流,我们大力弘扬嫘祖文化具有伟大的现实意义。中国梦,嫘祖情,丝绸路,和天下。
唐代著名韬略家赵蕤(《长短经》作者、大诗人李白的老师)所题唐《嫘祖圣地》碑文称:“嫘祖首创种桑养蚕之法,抽丝编绢之术,谏诤黄帝,旨定农桑,法制衣裳,兴嫁娶,尚礼仪,架宫室,奠国基,统一中原,弼政之功,殁世不忘。”也就是说,嫘祖除了创造了养蚕织绸制衣技术,而且还辅佐黄帝统一中原,创立婚姻制度和礼仪,等等。这些都是社会进步和文明的重要标志。
通过中华嫘祖母亲节,一是培养每个人的认祖归宗感;二是感恩父母养育之恩;三是用实际行动孝敬父母;四是把对父母的恩和爱推及到所有人和事,促进社会和谐。
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