共筑和平共享未来——嫘商会钻石国际英雄系统的时代使命

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共筑和平共享未来——嫘商会钻石国际英雄系统的时代使命

五千多年前，嫘祖用丝绸连接了部落与部落；今天，中华嫘商会正以同样的精神基因，搭建起连接中国与世界的桥梁。中华嫘商会自成立之初便确立了“弘扬中华文化，凝聚中国力量，缔造和谐人生，构建和谐社会，振兴民族经济，建设健康中国，实现民族复兴，促进世界和平，构建人类命运共同体”的宏伟大愿。这不是一句空洞的口号，而是一条清晰的精神路径：以文化认同为根基，以产业合作为纽带，以和平发展为归宿。

共筑和平共享未来

——嫘商会钻石国际英雄系统的时代使命

一、从丝绸之源到和平之桥：一条跨越五千年的文明根脉

在中华文明的星河中，嫘祖是一颗独特而温暖的星辰。她养蚕缫丝、衣被天下，以一根蚕丝开启了人类文明交流的伟大篇章。嫘祖精神的内核，凝练为“美、爱、和、善”四个字——美是创造，爱是给予，和是共生，善是担当。正是这种精神，让丝绸成为东西方文明对话最早的媒介之一，让丝绸之路成为和平交往的象征而非征服的通道。

钻石国际英雄系统正是这一宏愿在实践层面的具象化载体。它不是一个封闭的组织架构，而是一套以“英雄”精神为感召、以“钻石”品质为标准的价值聚合系统——号召每一位嫘商同仁成为和平事业的“英雄”，以钻石般的坚韧与纯粹，投身于文明交流与和平建设的时代洪流之中。

二、钻石国际英雄系统：以“英雄”之名，聚和平之力

什么是“英雄”？在嫘商会钻石国际英雄系统的语境中，英雄不是战场上的征服者，而是文明的守护者、和平的建造者、未来的开创者。这一系统所倡导的英雄精神，至少包含三个维度。

其一，文化英雄——做文明根脉的守护者。 嫘祖文化是中华文明的根脉之一，也是人类丝绸文明的共同遗产。英雄系统的“钻石”品质，首先体现在对文化根脉的坚守上——如同钻石历经亿万年地质淬炼而不改其质，嫘商同仁在全球化浪潮中始终坚守孝亲向善、感恩奋进的初心，深耕根脉文化、厚植家国情怀。从海峡两岸嫘祖文化交流活动连续十年举办，到“丝源之光·母仪万邦”文化主题活动的持续开展，钻石国际英雄系统所汇聚的每一份力量，都在为文明传承注入不竭动力。

其二，产业英雄——做共同发展的推动者。 和平不能建立在贫困与隔阂之上。中华嫘商会走出了一条“文化兴商、以商弘文、文商共生、双向赋能”的特色发展之路，以文化软实力激活产业硬实力，以经济发展成果助力文化传播普及。钻石国际英雄系统所倡导的英雄精神，正是将企业发展与国家战略、民族复兴、人类进步紧密相连。当每一位嫘商人在各自的领域追求卓越、创造价值时，他们实际上是在为和平奠定最坚实的物质基础——共同繁荣是持久和平的根本保障。

其三，和平英雄——做人类命运共同体的践行者。 2026年新年伊始，习近平主席指出：“人类生活在同一个星球，应当同舟共济、和睦相处。任何时候，我们都要坚持走和平发展道路，坚定守护世界和平安宁，携手构建人类命运共同体。”钻石国际英雄系统正是这一理念在民间层面的生动实践。它以“英雄”为精神旗帜，将不同地域、不同行业、不同文化背景的嫘商同仁凝聚在一起，形成一股以和平为宗旨、以合作为方式的民间力量。这股力量不追求对抗，而追求对话；不追求霸权，而追求共享；不追求封闭，而追求开放。

三、共筑和平：从“英雄系统”到“行动系统”

一个系统的生命力，不在于其理念多么宏大，而在于它能否将理念转化为可触摸、可持续的行动。钻石国际英雄系统要真正成为“共筑和平”的有效载体，需要在以下路径上持续发力。

以文化交流消弭隔阂。 嫘祖文化天然具有超越地域与族群的特质。丝绸从中国走向世界，本身就是一部文明互鉴的历史。钻石国际英雄系统可以依托嫘祖文化交流的既有平台，推动更多跨文化对话项目，让“美、爱、和、善”的嫘祖精神成为不同文明之间的“最大公约数”。正如在两岸嫘祖文化交流活动中所展现的，共同的文化根脉能够跨越政治隔阂，成为联结人心的持久力量。

以产业合作夯实和平根基。 钻石国际英雄系统汇聚了来自各行各业的优秀企业家和实干者。通过推动“一带一路”框架下的产业协作、技术共享、市场互通，系统可以将“共筑和平”的理念转化为具体的项目与成果。当不同国家的企业和人民在合作中收获实实在在的利益时，和平便不再是抽象的概念，而是可感可知的生活改善。

以青年培育延续和平薪火。 和平事业需要代际传承。钻石国际英雄系统应当将青年培养作为核心使命之一，通过导师机制、交流计划、创业支持等方式，让年轻一代嫘商人既深植中华文化根脉，又具备全球视野与和平理念。他们是“共享未来”的真正主人。

四、共享未来：一个属于所有“英雄”的共同体

“共享未来”的核心在于“共享”二字。中华嫘商会所追求的人类命运共同体，是一个每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起的世界，“应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭”。钻石国际英雄系统所召唤的每一位“英雄”，都是这个大家庭的建设者。

在这个共同体中，钻石的光芒不来自占有，而来自折射——每一颗钻石都将自己接收到的光传递出去，才能形成璀璨的星河。每一位嫘商英雄的使命，就是将嫘祖文化中“和”的智慧、“善”的力量，通过自己的事业与行动，传递给更广阔的世界。

五千年前，嫘祖以一缕蚕丝，开启了中华文明与世界对话的和平之路。五千年后，中华嫘商会钻石国际英雄系统以“英雄”精神为纽带，汇聚起共筑和平、共享未来的磅礴力量。这条路，从丝绸之源出发，通向人类命运共同体的光明彼岸。每一位投身其中的嫘商人，都是这个时代当之无愧的英雄。

嫘祖故里传薪火

师道文脉续华章

——记9.9伟人节拜访石云龙先生暨9.10教师节致敬王贤君名誉院长

2026年9月9日，是伟人节。9月10日，是教师节。在这个承载着缅怀与致敬双重意涵的时间节点，中国嫘祖书院院长、绵阳和谐人生文化科技有限公司董事长何君梅女士，陪同中国嫘祖书院名誉院长、嫘祖故里教育战线工作四十余年的退休资深专家、天子山文化资深专家王贤君先生，专程拜访99岁高龄的石云龙老人，学习其破译老子隐意著《山海经》的学术成果，并接受了石老敬赠于中国社会科学院党委书记高翔先生的著作。此次赠书，经何君梅院长代表接受后，通过嫘祖书院名誉院长王贤君先生转交高翔书记。

一、早在2018年，王贤君受聘为嫘祖书院名誉院长

王贤君老师扎根嫘祖故里教育战线四十余年，桃李满乡，退休后仍笔耕不辍，致力于天子山文化、嫫母文化与嫘祖文化研究，是盐亭天子山轩辕生态部落策划人。早在2018年，中国嫘祖书院即基于王贤君老师在教育战线的深厚资历和对地方文化研究的突出贡献，聘请其为中国嫘祖书院名誉院长。自此，他不仅是嫘祖故里的资深教育工作者，更是嫘祖书院文化传承的重要长者与引路人。

何君梅院长与王贤君名誉院长多年来同道同行。2018年，两人曾一同拜谒嫘祖陵，缅怀中华母亲嫘祖的丰功伟绩，呼吁海内外华人华侨“北拜黄帝、南祭嫘祖”，将“中华父母——黄帝嫘祖”这一民族文化标识铭记于心。此次拜访石云龙先生，王贤君院长以中国嫘祖书院名誉院长身份同行，既是对石老学术成就的敬仰，也体现了嫘祖书院尊师重道、以文化人的一贯宗旨。

二、99岁石云龙破译老子隐意著《山海经》

石云龙老人1928年7月出生于四川省盐亭县高渠镇，长期致力于嫘祖历史考证和地方文化保护工作，被当地视为“活字典”。2025年5月，线装书局有限公司出版其专著《老子隐意著〈山海经〉揭开古蜀文明史》，全书37万字，共计540页。石老数十年潜心研究《山海经》，提出老子参与编撰《山海经》的重要假说，并认为《山海经》中隐晦提及老子出生地信息，为古蜀文明史和嫘祖故里盐亭的文化探源提供了珍贵学术支撑。

何君梅院长对石老的学术精神深表敬意。她创立的中国嫘祖书院，以“勤劳、仁爱、包容、创新、奉献”的嫘祖精神为魂，构建“寻祖、寻根、寻源、寻本”课程体系，让远古蚕桑之音在现代文明土壤中重新回响。石老著作与嫘祖书院的文化使命一脉相承，共同为嫘祖文化的正本清源提供了学术依据。

三、敬赠高翔书记：通过王贤君院长郑重转交

拜访中，石云龙老人郑重将《老子隐意著〈山海经〉揭开古蜀文明史》题赠于中国社会科学院党委书记高翔先生，并交托中国嫘祖书院。何君梅院长代表接受赠书，并表示将不负石老重托，通过中国嫘祖书院名誉院长王贤君先生，将这部题赠高翔书记的著作郑重转交。

此次转交，意义特殊。王贤君先生自2018年受聘为嫘祖书院名誉院长以来，始终以教育者的情怀和文化研究者的责任，连接地方文脉与国家学术视野。由他转交石老赠予高翔书记的著作，既体现了嫘祖书院内部一以贯之的尊师重道传统，也象征着嫘祖故里的文化成果正从地方走向国家级学术平台。高翔书记长期致力于中国式现代化理论探索和中华优秀传统文化研究，中国社会科学院作为国家级学术殿堂，若因此关注嫘祖文化、古蜀文明与《山海经》研究，必将推动这一地方文化命题进入更广阔的学术视野。

四、伟人节与教师节：尊师重道与文化接力

9月9日伟人节，缅怀毛泽东同志的丰功伟绩；9月10日教师节，致敬教育工作者的辛勤耕耘。两天紧连，恰如中华民族从革命到建设、从传统到现代的文化接力。王贤君老师四十余年扎根嫘祖故里教育一线，石云龙老人以99岁高龄仍著书立说、破译经典，正是这种文化接力精神的生动写照。

嫘祖书院以“弘扬嫘祖文化，传承嫘祖精神，重塑伦理道德，缔造和谐人生”为使命。嫘祖首创蚕桑、衣被天下、协和百族、帛化干戈，本身就是中华民族历史上最伟大的“母亲”与“导师”之一。在这个特殊的日子里，从伟人节的深切缅怀，到对九旬学者的登门求教，再到对退休教师、书院名誉院长的诚挚致敬，嫘祖故里的文化行者们以实际行动诠释了“尊师重道”与“文化自信”的深刻内涵。

“君自故乡来，应知故乡事。”从嫘祖故里走出的何君梅院长，以梅之坚韧守护千年蚕桑之魂；王贤君名誉院长以四十载育人之心浇灌嫘祖故里的文化沃土；石云龙老人以耄耋之年破译经典，为古蜀文明探源提供弥足珍贵的学术成果。这份跨越年龄、跨越学科、跨越地方与国家的文化坚守，正是中华文明生生不息的力量所在。石老所著之书名昭示着——老子隐意著《山海经》，中华文明的密码，正等待着更多后来者去破译、去传承、去发扬光大。

师道传文脉初心筑山河

——热烈庆祝第42个教师节

人民有信仰，国家有力量，民族有希望！千秋基业，教育为本；百年传承，师者为魂。九月金秋，丹桂飘香，在教师节来临之际，我们致敬三尺讲台之上的耕耘者，礼赞薪火相传的教育初心，以文化为根、以教育为翼、以家国为怀，赓续中华文脉，奔赴民族复兴的伟大征程。

师者，传道授业解惑，更是文明的传承者、信仰的播种者、时代的建设者。中华文脉绵延五千载，从黄帝开文明之始，嫘祖启礼乐之先，炎黄血脉生生不息，中华文明薪火永续。中华父母，黄帝嫘祖。父爱如山，母爱似海。炎黄子孙，嫘祖儿女，我们根植中华根脉，坚守追根溯源、寻根祭祖的文化初心，恪守孝敬父母、抚育儿女、关爱社会、报效祖国的立身准则。而广大教育工作者，正是这份根脉文化最坚定的传播者与践行者，以师道承祖德，以教化润人心，让家国信仰、家国情怀深深扎根每一个中华儿女的心中。

教育兴则文化兴，文化盛则民族盛。新时代师者，心怀大爱、肩扛大任，始终坚守宏大初心与时代使命。我们始终秉持宏大愿景：弘扬中华文化，凝聚中国力量，缔造和谐人生，构建和谐社会，振兴民族经济，建设健康中国，实现民族复兴，促进世界和平，构建人类命运共同体。这不仅是文化传承的使命，更是新时代教育的终极追求。广大教师立足讲台、深耕教育，以笔墨传经典，以初心育新人，让中华优秀传统文化浸润心灵，让红色基因代代相传，为国家发展、民族振兴培育栋梁之才。

文化为魂，经济为基，教育为本。我们坚守独特发展理念：用中华父母黄帝嫘祖文化引领的中华优秀传统文化和红色文化促进互联网经济的健康持续发展，以经济促进文化的繁荣。师道育人，不止于书本学识，更在于培根铸魂、启智润心。教师既是知识的传授者，更是文化创新、时代发展的推动者。他们深耕基础教育沃土，融合传统文脉与时代新风，引导青年学子知根溯源、崇德向善、笃行致远，让传统文化焕发时代生机，让红色精神赋能成长前行，为文化兴盛、产业发展、社会进步筑牢人才根基。

文脉永续，节日传情；尊师重教，久久为功。为传承中华文脉、厚植家国情怀、弘扬尊师重教风尚，我们倡导全球炎黄子孙、嫘祖儿女共同传承践行中华优秀传统文化十大节日，以传统节日为载体，唤醒文化记忆、凝聚民族共识。从纪念嫘祖诞辰的中华母亲节、缅怀轩辕黄帝的中华父亲节，到致敬万世师表的9月28日中华教师节；从传承家国情怀的伟人节、中华圣诞节，到寓意和睦向善的万和节、中华婚庆节、中华感恩节，十大传统节日串联起华夏文明的精神脉络，而中华教师节尤为重中之重。孔子杏坛讲学、有教无类，开启中华千年教化文明，新时代教师接续圣贤初心，躬身育人、立德树人，让师道荣光照亮山河万里。

以文兴旅，以旅弘文，以教育人。让我们深耕嫘祖故里盐亭，组织“寻根祭祖、和谐人生、文化旅游”系列活动，深耕根脉文化沃土，打造全球炎黄子孙、嫘祖儿女的精神家园。广大教师立足本土文化、深耕育人一线，将嫘祖文化、炎黄文明融入日常教学，让学子读懂家乡文脉、传承民族精神，让乡土文化、中华根脉在教书育人中生生不息。

聚四方之力，兴民族之业。让我们联合各界爱国企业、爱心人士，组建“嫘祖文化生态文明科技联盟”与“嫘商会”，构建文化+教育+科技+生态+康养+文旅全产业链，铸造民族品牌、振兴民族经济、建设健康中国。教育是全产业链发展的核心根基，教师是人才培育、文化创新、产业赋能的核心力量。无数教育工作者坚守育人初心，深耕三尺讲台，培育有文化、有理想、有担当、有本领的新时代青年，为民族经济振兴、社会和谐发展注入源源不断的青春力量。

线上传文脉，线下育新人。让我们依托中华母亲嫘祖网全域宣传引领，打造嫘祖书院及海内外分院，构建线上线下融合的文化传播与育人体系，辐射全球、联通世界。新时代师者顺势而为、与时俱进，融合互联网思维与传统育人理念，以多元形式传播中华优秀传统文化、红色文化，讲好中国故事、传播中国声音，以教育之力促进世界和平发展，助力人类命运共同体建设。

三尺讲台存日月，一支粉笔写山河。师者，是文脉的守护者，是初心的坚守者，是复兴的筑路人。值此教师节到来之际，我们向全国广大教育工作者致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福！

愿全体师者初心不改、笃行不怠，承炎黄文脉、传嫘祖美德、育时代新人；愿尊师重教蔚然成风，文化自信根植人心；愿以教育为帆、文化为舵、实干为桨，凝聚中国力量、赓续中华荣光，为实现中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体不懈奋斗！

（作者：李德宣）

《师道赓续中华魂》

作詞李德宣

金秋丹桂漫山河

杏坛灯火映星河

炎黄血脉心中刻

嫘祖德音代代说

追根溯源寻祖脉

孝亲报国记心窝

三尺讲台播星火

春风化雨育家国

文脉绵延千万壑

初心如磐不蹉跎

弘扬中华好文化

凝聚华夏磅礴力

和谐人生同筑梦

复兴伟业共拼搏

红色基因胸中藏

立德树人担嘱托

啊师道昭昭，薪火永传

黄帝嫘祖，根脉相连

啊桃李芬芳，志在云天

振兴民族，筑梦世间

啊师道昭昭，大爱无边

文化为帆，破浪向前

啊心怀家国，守望明天

和合天下，共筑家园

十大佳节承传统

文脉声声入心中

盐亭故里寻根行

精神家园聚英雄

联盟商会齐携手

科教康养绘长虹

线上书院传四海

中华声音耀苍穹

人民有信仰，国家有力量

民族有希望，我辈勇担当

育万千少年，守华夏信仰

以文化兴邦，赴世界远方

啊师道昭昭，薪火永传

黄帝嫘祖，根脉相连

啊桃李芬芳，志在云天

振兴民族，筑梦世间

啊师道昭昭，大爱无边

文化为帆，破浪向前

啊心怀家国，守望明天

和合天下，共筑家园

杏坛耕耘，初心不忘

中华儿女，再谱华章！

教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。作为“人类灵魂的工程师”，塑造着人类的思想，建设着人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是人类精神花园里的一名园丁。祝全国老师及教育工作者“教师节”快乐！天天开心！工作顺利！身体健康！阖家幸福！

用教育家精神铸魂强师

——写在第42个教师节到来之际

建设一支高素质的教师队伍，用教育家精神铸魂强师，是加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育的坚强支撑。

日前出台的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确了新时代教师队伍建设的总体要求，提出经过3年至5年的努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。到2035年，教育家精神成为广大教师的自觉追求，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化，数字化赋能教师发展成为常态，教师地位巩固提高，使教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一。

从1985年设立教师节，42年来，我国教师队伍建设取得了历史性成就。全国专任教师从1985年的约931.9万增至2023年的1891.8万，数量实现了翻番。教师的学历层次也稳步提升，2023年，小学任教的本科及以上学历的教师占比达78%，比2012年增加45个百分点；初中任教的本科及以上学历教师占比达93%，比2012年增加22个百分点。“近年来，教师地位待遇显著提高，并建立了以人民教育家、全国模范教师、全国优秀教师为代表的教师奖励表彰体系，以时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师为代表的教师选树宣传体系。”中国教育科学研究院院长李永智表示，2012年以来，中央投入专项资金数百亿元，支持边远艰苦地区改善农村教师工作生活条件，助力广大乡村教师安居乐教。

40年来，广大教师为国家的教育、科技、人才事业发展作出了重要贡献。中小学教师教育引导1.9亿中小学生健康成长；乡村教师和乡村教育奠定了脱贫攻坚和乡村振兴的人力资源基础；中高职教师每年培养约千万技术技能人才，超过40%的两院院士、近70%的国家杰青来自高校；2023年度国家科学技术奖励中，高校教师牵头的占到三大奖励总数的三分之二左右，高校教师成为我国高水平科技创新的主体参与力量。

近年来，国家出台系列政策，支持中西部地区、乡村薄弱校师资建设。“优师计划”等政策加强对中西部地区和乡村教师定向培养；“国培计划”培训校长教师2187万人次；“特岗计划”为中西部地区22省份1000多个县、3万多所乡村学校补充115万名教师。通过实施“三区”人才计划教师专项、“组团式”援疆、国家银龄教师行动计划等，累计派出24.3万名教师到中西部地区和乡村学校支教讲学。乡村教师生活补助政策覆盖中西部22个省份725县，受益教师约130万人，人均月补助金额约400元。今年，“特岗计划”教师工资性补助实现提标，每人每年增加3600元。

教育部教师工作司司长俞伟跃表示，未来，教育部将会同相关部门，围绕进一步加强中西部地区和乡村教师队伍建设，强化教师定向培养，特别是加强紧缺薄弱学科教师培养。深化“国培计划”改革，提升培训针对性和有效性，实现精准培训。推进“特岗计划”改革，持续实施教师支教帮扶计划，加大教师补充力度。推进职称评聘向乡村教师倾斜，加强面向乡村教师的保障性住房供给，深入实施教育人才“组团式”支援帮扶计划、国家银龄教师行动计划、乡村首席教师岗位计划，优化中西部地区和乡村教师资源配置。

提升存量教师质量的同时，国家还下大力气吸引优秀毕业生充实教师队伍。从2007年起，国家依托6所部属师范大学实施师范生免费教育。到2018年，免费计划改为公费教育，履约服务期限由原来的10年调整为6年。17年来，通过公费师范生政策共招收16.7万名优秀学生。在国家师范生公费教育的引领下，全国有28个省份实施了地方师范生公费教育政策。2024年，教育部出台“本硕衔接”政策，将公费师范生的培养层次由本科提升至研究生。

从2023年起，教育部又拓展了优秀教师培养新渠道，实施“国优计划”，重点支持一批“双一流”高校、高水平大学为中小学培养研究生层次高素质教师。教育部副部长王嘉毅表示，北京大学、清华大学、复旦大学等首批30所试点高校共吸引6300名学生报考，录取1636人，均为硕士或博士，以理工科为主。2024年，教育部进一步扩大了实施“国优计划”的范围，新增13所院校。

期待未来更多具有深厚教育情怀、知识功底扎实、教书育人能力突出的优秀教师服务支撑教育强国建设，为中国式现代化培育充足的优秀人才。

（经济日报2024-09-08 记者李丹）

向教育强国稳步前行

——我国教育全面进入高质量发展新阶段

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”

2018年9月10日，全国教育大会召开，习近平总书记出席会议并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，擘画了教育强国建设的宏伟蓝图，开启了办好人民满意教育的新征程。

高瞻远瞩，壮阔起笔。

步入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，我国教育全面进入推进高质量发展、加快建设教育强国新阶段，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定更加坚实的基础。

立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人

培养什么人，是教育的首要问题。

“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”

掷地有声的答案，体现出大党大国领袖对民族复兴伟业的深谋远虑。

2018年全国教育大会召开以来，教育战线牢记习近平总书记殷切嘱托，坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，培养担当民族复兴大任的时代新人。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——

“从黑龙江甘南县兴十四村、安徽凤阳县小岗村，到多家重点企业，长达两年的实地调研，我最大的收获是更加真切地感受到了社会主义制度的优越性，更加坚定了‘四个自信’。”作为由300余名北京大学师生组成的“习近平经济思想在新时代的实践”课题组一员，北京大学历史学系博士后郭文杰说。

从思政课改革创新，到各类课程与思政课同向同行，从大中小学思政教育一体化建设，到全面实施“时代新人铸魂工程”和“大思政课”建设工程，各级各类学校全面贯彻党的教育方针，不断推动思政教育创新发展，全员全程全方位育人的体制机制持续完善。

完善党对教育工作全面领导的体制机制——

中国人民大学在推动党的创新理论引领贯穿中国自主知识体系建构上下功夫，扎实开展习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究重大专项以及建构中国自主的中共党史党建学知识体系重大专项等研究工作；郑州大学党委实施“学生党支部活力提升计划”，切实提高学生党支部书记的理论素养、业务素质和履职能力……

2018年以来，教育部组织开展新时代高校党建示范创建和质量创优工作，分4批培育创建全国党建示范高校41个、标杆院系399个、样板支部3559个。广大青年学子凝聚在高高飘扬的党旗下，用行动践行“请党放心、强国有我”的响亮誓言。

中国特色教师教育体系形成新局面——

2023年教师节前夕，习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，赋予新时代人民教师崇高使命。近日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。

从扩大实施“国优计划”，到扎实推进公费师范生教育、师范教育协同提质计划，从强师计划、优师计划，到国培计划、特岗计划、国家银龄教师行动计划，一项项政策举措的出台落实，推动教师队伍量质齐升。

当前，我国各级各类教师共有1891.8万人，在本职岗位上争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，有力支撑起世界上最大规模的教育体系。

夯基固本，全面提升教育服务高质量发展的能力

习近平总书记强调：“要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。当今时代，人才是第一资源，科技是第一生产力，创新是第一动力，建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。”

科技创新靠人才，人才培养靠教育，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的画卷徐徐展开。

——全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。

新学期伊始，清华大学交叉信息研究院里，创新浪潮涌动，人才茁壮成长。

在清华学堂计算机科学实验班，图灵奖得主、中国科学院院士姚期智为学生们制定培养方案、编写教学计划、讲授专业课程、选聘授课教师。一流师资团队培养下，一批批拔尖创新人才脱颖而出。

面向全面提升人才自主培养能力，教育战线坚定前行、久久为功：“中学生英才计划”累计推荐9000余名优秀中学生进入大学接受科研训练；“强基计划”实施4年来，青年学生以更大热情追逐基础研究梦想；“基础学科拔尖学生培养计划”在77所高水平高校布局建设288个培养基地，为拔尖学生成长厚植土壤……人才之基，不断夯实。

——瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，支撑高水平科技自立自强。

“雪龙”返航，满载而归！今年4月，我国第四十次南极考察圆满结束，参加科考任务的武汉大学师生取得丰硕科研成果。一批批师生在科研实践中增长真才实干，接续为极地科考等多领域研究提供人才与技术支撑。

高水平研究型大学是基础研究的主力军和重大科技突破的生力军。高校勇攀科技高峰，让科研创新成果与国家发展需要丝丝相扣：

微分几何学两大核心猜想被成功证明，化学小分子诱导人体细胞实现重编程，全球首座第四代核电站商运投产……重大科研创新成果不断涌现。2023年度国家科学技术奖励中，高校牵头获得的国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖分别占总数的75.5%、75.6%、56.5%。

——源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠，服务经济社会发展。

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。

天津推进现代职教体系建设，深化产教融合，公办高职院校“双师型”教师比例达75%；山东推动职业教育更好服务产业，2023年主要产业新增从业人员的72.1%来自职业院校……目前，我国职业教育专业目录共设置1394个专业，覆盖国民经济各领域，有力支撑我国成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家。

2018年全国教育大会召开以来，大中专院校累计输送近7000万毕业生。神舟飞天、北斗组网、羲和逐日、高铁飞驰、港珠澳大桥通车……一系列大国工程背后，均有教育、科技、人才的有力支撑。锚定党和国家重大战略需求，教育服务高质量发展的能力不断增强。

扩优提质，让每一个孩子都有人生出彩的机会

西宁城北，元朔山下，蓝天白云下的青海果洛西宁民族中学绿意葱茏。绿茵场上，孩子们挥洒汗水；教学楼内，书声琅琅、乐声悠扬。一张张笑脸如花儿般绽放。

沪青两地联合创建的这所学校，满足了当地学子“上好学”的愿望。一所中学里的温暖故事，折射出坚持以人民为中心发展教育的成效。

习近平总书记强调：“教育公平是社会公平的重要基础，也是建设教育强国的内在要求。”近年来，一系列政策举措落地，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

——基础教育不断扩优提质，更多孩子在“家门口”上好学。

江西芦溪县建成公办园为主的普惠办园体系，公办园在园幼儿数占81.6%；陕西平利县老县镇中心小学，孩子们通过教育优质资源共享平台，与西安交通大学附属小学的学生同上一堂课；湖南汉寿县第二中学校园里，崭新的教学楼拔地而起，学校办学水平不断提升……

近年来，我国建立学前教育普及普惠发展机制，2023年学前教育毛入园率达91.1%。2895个县级行政单位全面实现义务教育基本均衡，九年义务教育巩固率达95.7%。2023年，各地新建优质中小学1971所、对1.52万所优质中小学校“一校一案”挖潜扩容，新增优质学位626.5万个。

——区域教育资源配置优化，让中西部地区的学生共享优质教育资源。

教育不平衡不充分问题，跟区域发展不平衡不充分密切相关。着眼中西部教育发展，“十四五”教育强国推进工程中央预算内投资中，分配给中西部地区的比例超过93%，2023年安排中西部省份资金达60.7亿元。“慕课西部行计划”累计为西部高校提供20.7万门慕课及在线课程服务，西部受益学生数量达5.9亿人次。

——完善覆盖全学段学生资助体系，让特殊群体得到更多倾斜关爱。

近年来，学生资助政策体系实现所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生“三个全覆盖”，党的十八大以来，资助学生约16.2亿人次、资助总金额约2.6万亿元。重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划招生人数由2012年的1万人增至2023年的13.4万人，累计录取学生近110万人。30万以上人口县均设有特殊教育学校。

一组组数据，映射着教育公平的阳光洒向神州大地的印记：

国家财政性教育经费投入占GDP比例连续十多年不低于4%，教育成为财政一般公共预算的第一大支出；

2023年高等教育毛入学率达60.2%，比2012年提高30.2个百分点，已进入世界公认的普及化阶段；

进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买学位服务的比例超过95%；

…………

点点滴滴播洒阳光，经年累月铸就美好。教育发展成果更多更公平惠及全体人民，更多孩子拥有了人生出彩的机会。

改革创新，为教育强国建设激活力增动力

中国教育科学研究院发布教育强国指数最新研究成果显示，2012年至2023年间，我国教育强国指数进步28位，进步幅度居全球首位。

当前，我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段，回答好“从教育大国转变成教育强国”这一必答题，必须以改革创新为动力。

围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我国教育事业在关键处落子。

在四川南充市嘉陵区，之江小学开设音乐、陶艺、书法等各式各样的兴趣班，开阔了山区孩子们的眼界；在广西马山县，古零镇初级中学的学生登上了首届学青会攀岩比赛的领奖台；在西藏定日县，扎西宗乡完全小学学生在中国科学院珠穆朗玛大气与环境综合观测研究站上了一堂生动的科学课……歌声、琴声、读书声，声声入耳，悦动心间。

2021年4月，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”被写入新修订的《中华人民共和国教育法》，五育并举以法律形式固定下来，彰显出新时代素质教育的鲜明底色。

一根网线、一块屏幕、一个平台，教育数字化成为我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。

在西藏拉萨北京实验中学多媒体教室，京藏两地师生在“云端”隔屏相望、亲切问候，一堂传承中华优秀传统文化的思政课拉开了序幕；在浙江杭州市丁兰第二小学的体育课上，智慧体育系统通过高分辨率、高帧率的摄像头，对学生立定跳远过程中的关键运动节点，进行全方位、多细节的捕捉……优质教育资源跨越山海，智慧课堂插上数字之翼，教育数字化的中国实践迸发出强大力量。

改革创新，是破立并举的大手笔。

推进教育评价改革。印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，教育改革发展过程中的“老大难”开始破题，扭转“唯帽子”倾向，推进人才称号回归学术性、荣誉性，破除“SCI至上”，推动科研回归学术初心，净化学术风气，推动克服“唯分数”“唯升学”倾向，学生评价趋于多元。

自信走向国际舞台。西南交通大学落实共建“一带一路”倡议，开展课程、教材建设，辐射海内外200余所高校、10万多名线上学习者。南方科技大学帮助柬埔寨、肯尼亚等13个亚非国家建设智慧教室，当地学生得以接触到先进的教育理念和知识。中国国家智慧教育公共服务平台国际版上线，为全球学习者提供全天候24小时不间断的学习支撑。

世界瞩目中国教育。国际STEM（科学、技术、工程、数学）教育研究所落户上海，这是联合国教科文组织在全球设立的第十个一类中心，也是其在欧美之外首个全球性一类中心。如今，越来越多高校聚焦世界科技前沿和国内薄弱、空白、紧缺学科专业，同世界一流资源开展高水平合作办学和跨领域、跨国界科研合作，加快把我国建设成为世界重要教育中心。

蓝图绘就，未来可期。

时间不会忘记每一位教育工作者的矢志不渝，历史正在记录教育强国建设的铿锵步伐。脚踏实地，以教育之力厚植人民幸福之本；勇毅前行，以教育之强夯实国家富强之基！

（人民日报2024-09-08 记者姜洁吴丹黄超吴月）

中华优秀传统文化中的

尊师重道

“学习强国”学习平台2023-09-08

在《论语》的开篇提出：“学而时习之，不亦说乎？”以“学”字作为整部《论语》的领起，可谓意味深远，说明学是安身立命、经世致用的关键。古人所学乃圣贤之道，而“道之所存，师之所存”。不尊师则无法超凡入圣，修齐治平亦沦于空谈。故《学记》云：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”尊师、敬学对于明德、传道、治国、平天下皆至关重要。

尊师与明德

纵观当今之世界，无论贫富贵贱，大多身心不安。究其原因，实与不学圣贤教诲而迷失本性密切相关。正如孟子所言：“饱食暖衣，逸居而无教，则近于禽兽。”

《礼记》云：“大学之道，在明明德。”老子说：“上士闻道，勤而行之。”可见，古人所学者，道也；目的是明明德，成就圣贤。

《说文解字》谓：学，觉悟也，本作“斆”，篆作“学”。即后觉习效先觉之所为也。可见，师，先觉者也；弟子，后觉者也。弟子拜师，以求觉悟也，而觉悟是自性本具，必从真诚恭敬心中求得，因此师与弟子当两俱真诚，师当如师，弟子当如弟子。尊师最重要的就是依教奉行，具体讲就是做到“知行合一”，用真诚恭敬之心去学习、落实老师的教诲。

在社会污染非常严重的情况下，更要懂得亲师择友，即亲近贤德的老师，选择善友。荀子说：‍“夫人虽有性质美而心辨智，必求贤师而事之，择贤友而友之”。人虽然禀性质朴、美善，心智聪慧，但必须求贤师学习，选择贤友交往。如果遇到真正贤明的老师，并向他学习，那么每天所听到的都是尧、舜、禹、汤这些古圣先王的大道；如果得到善良的朋友并且与他交往，那么所见到的都是忠诚信实、恭敬礼让的品行。‍每天进修仁义不断进步，却不知不觉，这是潜移默化的结果。‍反之，如果结交的都是不善之人，所听的都是欺骗、巧诈、虚伪的言行，所看的都是邪污卑下、放荡邪曲、贪图利益的行为，则将会使自己遭受刑罚杀戮还不知不觉，这也是潜移默化的结果。

古人还说：‍“亲附善友，如雾露中行，虽不湿衣，时时有润。”亲近善良有德行的师友，就像在雾水、露水中行走，虽然打湿不了衣服，但能时时蒙受其德风的滋润，自然能“德日进，过日少”，使自己也熏修成为有德之人‍。

尊师与传道

“师者，所以传道授业解惑也。”所谓道，即圣贤相传之道。孔子言“述而不作，信而好古”。师道其所以尊严，是因为真正的明师皆不标榜自己，而只是为往圣继绝学，传承古圣先贤道脉的传道者。这种无我的精神，正是为师者所以光载千秋、万众敬仰之原因。

中国传统社会重义轻利，医生和老师这两种职业最受世人尊敬。因为医生救人身命，不言财利；老师成就慧命，使人明道。古人云：“千金不卖道。”古代的老师不用学问谋利，如遇清寒而又真心向道的学生，不仅不收供养，还要补贴学生。正是为师者“谋道不谋食”的品质，深受社会尊重。

在中国古代，对师道的尊重是通过礼加以保证。《礼记·曲礼》曰：“男子二十，冠而字。”男子在二十岁行加冠礼，表示成年。从称谓方面讲，此时亲友会赠予一字，自此以后，亲友都要称其字表示尊重。即便入朝为官，天子也要称其字而不称名。可以一生称名的只有两种人：一是生养自己身命的父母，二是培养自己慧命的老师。可见古人对于老师是何等尊重。

古人入私塾读书，要先行拜师礼。而行礼者不仅是学生，连学生的父母都要向老师行跪拜礼：父亲带领学生，先向“大成至圣先师孔老夫子神位”行最重礼，之后老师入座于夫子牌位前，接受父子二人的最敬礼。如果是一个家族礼请老师教育子弟，就由家中最尊长者代表族人向老师行最重礼。中国古代家道谨严，长幼尊卑秩序分明。试想，身为一家之尊的家长是怀着何等恭敬之心，才会向老师行如此大礼？而这种仪式，又会在孩子的心中烙下怎样深刻的“尊师重道”之印记？

古人云：“经师易遇，人师难遭。”所谓人师，乃德行才识并皆卓越者，可以“学为人师，行为世范”，不必在朝在位。在人类历史中，出现了不计其数的政治家、军事家、经济学家等，但是真正的人师却如珍如瑞。因为他们无论在诚意正心的修养上，还是在平治天下的智慧上，都堪为学人表率，足为后世取法。正是他们表里如一地为人演说圣贤之道，才令无数人重拾对圣贤教诲的信心，使中华传统圣贤文化薪火不灭、代代承传！

“人能弘道，非道弘人”，圣贤之道有赖于行道之师而光大。孟子尊孔子，“虽未得为孔子之徒也”，却“私淑诸人”以求其教诲，学为“亚圣”而超于孔子门生。其原因只为“至诚”二字。所谓“至诚如神”，唯有至诚之心，才能感通天地之道，感通夫子之教。可见，对老师的尊重既是对圣贤之道的尊重，更是传承圣贤学问所必需。

尊师与治国

《论语》中记载，季康子问政于孔子。孔子说：“子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”同理，如果君主希望百姓尊师重道，就必须自己率先垂范。古代圣王都明白上行下效的道理，因此“古之圣王，未有不尊师者也”。（《吕氏春秋》）

汉明帝就是一位尊师的典范。据《资治通鉴》记载，汉明帝为太子时，曾向桓荣学习《尚书》，在他做皇帝后，仍以学生身份自居。汉明帝造访太常府时，以师生之礼与桓荣相见，并设几杖，召集百官和桓荣的弟子数百人一起向桓荣行弟子礼，并由他亲自执礼，带头听受老师讲学。老师每有不适，明帝就派使者去慰问，而专门负责皇帝膳食和医疗的官员都络绎不绝地去服侍桓荣。明帝还亲自到老师家询问病情，进入老师所居住的街巷就下车步行，手捧经书走到老师跟前，轻抚老师，垂泪哭泣。他还送老师床具、衣物等用品，让老师更舒适地休养，久久不忍离去。从此以后，文武官员来探病，再不敢到门口才下车，而且都在桓荣床前下拜。桓荣去世，汉明帝亲自改换丧服送葬，并把老师安葬在尊贵的位置。

而唐太宗之所以在隋末战乱后短期内就开创了“贞观之治”，使天下太平、万国来朝，与他尊师重道并赐予皇子、诸王们学习《群书治要》密不可分。清朝“康乾盛世”的缔造，更与康熙、雍正、乾隆三代皇帝设立了礼请儒释道大德为国师、坚持讲经教学的制度相关。反之，唐朝之所以衰于唐玄宗，清朝之所以亡于慈禧太后，与圣教的废弛、对师道的轻忽不无关系。

天子之所以应尊师重道，因为天子的职责是践行圣道，而老师的职责是传承圣道。天子唯有从师而学，才能修德明道，进而平治天下。纵观中国千年历史的兴衰，可以发现：凡是尊师重道的时期，都是政治清明，乃至盛世出现的时期；凡是轻师贱道的时期，都是王朝走向衰败和灭亡的转折点。正如《荀子·大略》云，“国将兴，必贵师而重傅”，“国将衰，必贱师而轻傅”。

在古代，“天下之命悬于天子”，能否尽早为太子选择明师教导，决定着国家的安危。这说明，国家是否有真正的后继人才，主要取决于是否有好老师的教导。所谓“天下有真教术，斯有真人材”。《淮南子》中记载，孔子“养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也”。

尊师与平天下

“非圣人者无法”，由于东西方疏离了圣贤教育，结果，人们抛弃了伦理道德的标准，变得唯我独尊、为所欲为，拜金主义、享乐主义、极端个人主义、虚无主义盛行，贪婪、傲慢、嫉妒、怀疑等负面思想蚕食着人之本性，致使人与人、团体与团体、国家与国家之间的矛盾不断升级，整个人类都处在巨大威胁之下而惶惶不安。

人类如何在未来世界中生存和延续？这已是一个迫在眉睫的问题。英国著名历史学家汤因比博士把人类未来的希望寄托在中国，因为中华优秀传统文化的核心是仁义忠恕。而传统文化必须靠师道的恢复，才能传承并发扬光大。如今，愈来愈多的志士仁人达成共识，“庄敬日强，安肆日偷”，人类要想延续，就必须对自以为是、恣意妄为的价值观痛加反思，并重振师道尊严，以谦卑的心态仰承古圣先贤的智慧，如此方可真正实现二十一世纪的和平与发展。

师道，背后承载的是千年万世的圣贤智慧。尊师，就是尊重古圣先贤、列祖列宗。唯有尊师重道，才能开启自性明德，把扭曲的人性导归正途，才能与天地万物和谐共存，化解当今人类社会的种种矛盾冲突，把世界带向一个安定和平的未来。重振师道，无疑乃当今之要务；师道之隆，必然为天下之福祉。

【作者：刘余莉中央党校（国家行政学院）哲学部教授】

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

具体说，教书育人就是要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

教师节的设立，根本意义就在于让全国人民对于教师这个行业的贡献有充分的认识，把尊师重道这一传统观念明确化。中国教育出现的“教育产业化”、“应试教育”对社会造成的不良影响可以说是“难以启齿”、“目不忍睹”、“耳不忍闻”，急需国家、社会、学校和家庭齐抓共管，真正落实素质教育。而要根本解决问题，就必须用中华优秀传统文化引领教育的健康发展。

中华民族传统文化博大精深,丰富多元，在学生心中播撒传统文化的种子，培育学生的文化基因必要且意义深远。然而在实践中，传统文化进校园却遭遇了"水土不服""走过场""被应试教育边缘化"等现实瓶颈。在此现实背景下，如何把传统文化进校园活动办得更好，以期让"中国味"文化香溢校园,值得广大教育者深思。

孔子行教像

首先，教师节的设立及相关活动内容应该充分体现出中华优秀传统文化的内涵。孔子是中国伟大的教育家，也是世界伟大的教育家。在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学厚德者之一，被后世统治者尊为“孔圣人”、“至圣”、“至圣先师”、“大成至圣文宣王先师”、“万世师表”。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。慎终追远，民德归厚。因此，我们建议把孔子的生日公历9月28日作为“中华教师节”。我国台湾省就是如此（据说美国的一个州也以此日为“教师节”）。具有深远的社会意义。

通过设立“中华教师节”，一是孔子作为世界文化名人之首，可以增强我们的民族自豪感；二是促进广泛持久地学习孔子儒家文化，学习仁义礼智信、温良恭俭让；三是把儒家文化特别是孝道文化落实到行动中，用实际行动孝敬父母；四是把对父母的孝敬推及到所有人和事，促进社会和谐。

孔子问礼于老子

孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

孔子曾受业于老子李耳，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。

为教师节定在什么日子最合适，政协委员方明征求过冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。最终1984年12月的“关于建立‘教师节’的报告”中建议确定每年9月10日为教师节，因为在新学年开始，新生一入学，即开展尊师活动。

这么多年来，关于教师节定在9月10日的争论一直不断。特别是2021年3月7日两.会期间，全国政协委员、山东大学儒学高等研究院执行院长王学典联合了其他52名委员，共同向大会提交“关于将教师节调整改设于孔诞日（9月28日）的提案”，更是引起了广大网友的热议和点赞。由此，我们更加确定，关于教师节日期更改的争论已经从民间的意见上升为了代表意见，上升为了国家需要重视、需要讨论的问题了！小兵相信，随着中国爱国网友和红色群众的继续努力，在9月9日毛主席忌日之后就庆祝教师节的行为，在不远的将来就会结束，特别是随着中国人民爱国主义热情和社会主义热情的高涨，教师节的日期，到了不得不更改的程度了！

广大人民要求更改教师节日期的理由如下：

1、把教师节放在毛主席逝世之后的第二天，于情于理都不合适！广大人民群众还沉浸在失去毛主席、怀念毛主席的心情中，怎么可能会有心思庆祝教师节呢？家里老人去世纪念日已经是无比悲痛的日子了，何况是中国人民的伟大领袖毛主席的忌日呢？在毛主席逝世的第二天就去庆祝教师节，这大为不敬，也极大伤害了中国人民的感情！中国是讲究礼仪廉耻、慎终追远、尊师重教的国家，如果我们都能这样对待新中国的缔造者，还怎么可能会有“学高为师，德高为范”，怎么还能要求学生尊敬老师呢？

2、9月10日，没有任何特定的历史渊源和文化内涵可作依托，不足以体现教师节的重要性，不足以彰显师德师范，让广大学生也不明就里！我们知道，现在中国常见的50多个较大的节日，有的来源于传统习俗，如春节、清明节、中秋节、重阳节等，有的源于宗教，有的来源于对某个重要人物或某件事情的纪念，比如劳动节、端午节、青年节、国庆节、建军节、儿童节，唯独这个教师节好像是某个人大笔一挥，随便在日历上圈起来的，没有任何缘由，让人摸不着头脑！我们知道，1939年，国民党政府教育部决定以中国古代著名教育家孔子的诞辰8月26日为教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工.会共同商定，将中国的教师节与“五一国际劳动节”合并一起——因为他们都是社会主义建设的劳动者，都是劳动人民的一份子，没有必要和工农群众分开，这一举动背后有一句毛主席的经典概括：知识分子劳动化，劳动人民知识化！世界教师日是10月5日，这是为了纪念1966年的这一天，联合国教科文组织和国际劳工组织共同审议通过了《关于教师地位的建议书》，该建议书旨在为赞扬和感谢全世界的教师对世界教育工作和人类做出的贡献。我们真的想不明白，1985年1月21日，六届人大第八次会议正式通过的议案，为什么会把9月10日定为我国的教师节呢？

3、9月10日，刚刚开学，广大师生都比较忙碌，将教师节放在这个时间段，对正常的教学工作造成了不小的冲击。

从2004年开始，时任全国政协委员的人文学者李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰作为教师节。他认为，重新设定的节日是由现代人自己择日的，就应当考虑这日子是否有历史文化内涵、如何接续历史传统。教师节应当是很有文化内涵的节日，应该延续源远流长的历史传统。以孔子诞辰作为中华教师节是非常合适的。经权威部门研究测算，孔子诞生于公元前551年9月28日（阳历），这个日子也恰当其时：新学年开始时的繁忙已经过去，可以有时间筹办教师节和国庆节。

1997年之前，香港的教师节定于每年的9月28日（孔子诞辰），回归后则跟随中国内地规定，改为每年的9月10日。

在台湾地区，从1952年起台湾当局就确定9月28日为孔子诞辰日及教师节，并不随中国大陆教师节日期的变化而改变。

港台地区对传统文化的保护在一定程度上优于大陆，全国统一把9月28日孔子诞辰日设立为中华教师节，更有利于祖国的和平统一。

港台地区对中华传统文化的重视与两地的历史沿革有关，台湾社会非同寻常的历史背景，使台湾十分重视国文课程中的中华文化教育和中华传统文化的保存。1949年，国民党政权退守台湾，面对的是经历了长达50年日本殖民统治的台湾社会，再加上其内外交困的政治军事形势，台湾当局必须通过对传统文化的坚守和弘扬来稳定人心，可以说“体认中华民族文化”是当时的国民党当局必然的选择。一方面，台湾当局力主的“忠孝仁爱”等传统文化的要求与时代发展的要求并不背离；另一方面，随着社会的进步，思想和观念逐渐开放的当代社会更需要这些传统文化的精华作为道德和法治的底线。

而香港社会对中华传统文化的保存也非常重视，香港是一座站在中西文明的交会点的城市，汇集了中式文化的传统与西式文化的方式，吸收了中华传统文化与近现代新文化的成果。无论是殖民地时期还是特区时期，香港政府对文化细节发展的影响比较少，这也间接促进了一些传统行为方式的保留，如香港的国文教育课程的编订并非由官方包揽，各种各样具有独立地位的咨询机构是官方决策的重要依据，让孔孟等儒家经典和鲁迅等左翼作家的作品一直在教科书中。传统文化的核心思想让香港这个物欲横流的商业社会填筑了人文精神的内核，正是香港对文化建设的坚持，让香港没有在商业繁荣的同时沦丧道德。

中国正处于经济大发展的变革期，这与上世纪开始经济腾飞的历史上的香港有一定的相似之处，很容易形成“向钱看”等不良社会价值，传统文化在这个历史阶段对社会核心价值观的形成具有重要作用。

重商的社会最需要人文精神去调节，过分重视物质文明容易迷失方向，这时就需要社会价值观来明确“人”的身份和地位，让个体不迷失。即使是商人，在进步的社会里也需要做到“不该只关心公司的利润，更要关心社会整体利益”，这要形成常识，就需要一个好的社会价值观来塑造社会形成这样一种风气，在商业繁荣的社会避免“唯利是图”，避免“不择手段”，这是大陆市场经济亟待解决的问题，我认为这也是形成我国社会主义核心价值观的核心目标之一。

商业社会普遍存在“道德悖论”：一方面，资本追逐利润，个人追求物质利益，会导致拜金主义，排斥道德；另一方面，市场经济必然要求市场规则的遵守和道德的自律，生产力水平的提高必然要求社会整体日益追求公平正义和道德水平提高。要走出这个悖论，就需要市场以外的因素来主导，香港社会重视表达和沟通，即使在商业活动中也重视礼、道、法等传统文化的精华。看看香港各行业的行业规范中，都有意识的提倡人文精神，这种倡导又是与弘扬中国优秀传统文化密切联系的，与香港当今社会的保持继续繁荣进步相结合，其中也蕴含了现代社会的法治精神，这一点是值得大陆地区学习借鉴的。

2018年9月10日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全国教育大会强调：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

把9月28日孔子诞辰日设立为中华教师节有利于学校老师在中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园的进程发挥应有的衣领作用。

中共十九届五中全会着眼战略全局，明确提出到2035年建成文化强国。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，传承和弘扬中华优秀传统文化，夯实文化自信根基，让中华文化影响力进一步提升，是必不可少的重要内容。

全国政协27日在京召开“推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园”网络议政远程协商会，中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋主持会议并讲话。

他强调，要深入领会关于传承发展中华优秀传统文化的重要论述，从坚定文化自信高度认识推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园的重大意义，聚焦立德树人根本任务，坚持整体设计和分类施策相统一、内容优化和形式创新相统一、问题导向与目标导向相统一，绵绵用力、久久为功，把中华优秀传统文化的种子埋入每个孩子心田，培养富有文化自信的社会主义事业建设者和接班人。

11位政协委员和1位基层群众在全国政协机关和天津、山东、湖南4个会场以及通过视频连线方式发言，90多位委员在移动履职平台上发表意见。大家认为，近年来，各地区各部门围绕推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园做了大量工作，取得了积极成效，但实践中也存在整体设计不够、系统性不强、发展不平衡、保障条件不充分、一些政策难落地等问题。

委员们认为，推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园，核心是解决进什么、怎么进的问题。

要坚持正确的价值导向，确保进课本、进课堂、进校园的是优秀传统文化。

要遵循教育规律，贴近不同学段学生实际，科学设计教学内容，做强主干课程，做精主导教材，形成循序渐进、因材施教、全程贯通的教学体系。

要改进和创新教学方式，善于采取喜闻乐见的形式，吸引学生参与其中、乐在其中，不断激发对中华优秀传统文化的兴趣。

要强化经费保障和人才支撑，将中华优秀传统文化纳入各级师范教育的通识必修课、纳入在岗教师继续教育课程，探索校外师资和专业教师相互配合的“双师型”教学方式，补强师资队伍薄弱的突出短板。

要加强统筹协调，引导博物馆、文艺院团及社会力量大力支持学校开展中华优秀传统文化教育，深化馆校共建，形成工作合力。

要健全考核评价制度，及时表彰基层工作典型，总结推广优秀实践案例。

中央宣传部、教育部、财政部、文化和旅游部等部门负责人现场作了协商交流。

自十八大以来，高层多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，每一次开会发言内容都饱含着中华文化的深厚底蕴。“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要充分运用中华民族数千年来积累下的伟大智慧。

教育部门多次发声：“优秀传统文化一定要进校园”。学生家长也有呼声，需求很高。那么应该怎么做呢？笔者认为有三条途径：第一，“要覆盖教育的各个学段，从幼儿园到大学”,这是“基本工作”；第二，“编辑到教材体系当中”,这是“体系工作”；第三，“家长及社会各级参与进来”,这是“辅助工作”。优秀传统文化里面，包含中国人怎样看待世界，怎样看待生命，包含着中国人的世界观、人生观、价值观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果不能把这些继承下去，在教育过程中让我们的学生了解、继承，他们的人生会发生什么呢？就会发生方向的偏离。我们一定要做好正确的引导，让教育在优秀传统文化的土壤里健康成长，这也是教育部领导一贯的坚持——对社会主义核心价值观的坚守。

弘扬传统文化是一项长期工程，要从“幼儿”抓起。中国传统文化博大精深。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。因此，理直气壮地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，记得祖宗，记得自己的出身。

加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情，现在的学生，对中华民族博大精深的传统文化也是一知半解，或者只是了解到冰山一角。因此，我们迫切需要抢救性地保护并让下一代能够继续传承。学校要提倡让学生学习国学中的精华，去其糟泊。应该根据学生的年龄和认识水平，借助书本教材或者课外国学智慧课堂辅助，给于不同强度学习，才能记得牢，才能化为己用。一点一滴学而有道，一言一行教子有方。各级学校要高度重视，借教育之力，育人、化人。为社会主义核心价值体系的建设，为传承优秀国学文化贡献力量。

传统文化进校园要做好３件事

要想在学校里传承好中华传统文化，必须抓好3个关键措施

第一，老师的培养很关键。要让各个学段的老师喜欢优秀传统文化，能有这方面修养，开口就能“白日依山尽”。

第二，新编中小学教材中增加优秀传统文化内容，特别是经典名篇的比重。目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。必须把教材建设这件事做好。

第三，建设校园文化。如何让校园成为学生们学习、交流和体验中华优秀传统文化的乐园？这是教育部一直探索的课题。我们正在做的一项工作，是把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园，目前取得很大进展。未来，还要进一步做好这件事。

优秀传统文化里面有着非常丰富的资源。优秀传统文化里面，包含中国人怎样看待世界、怎样看待生命，中国人的世界观、人生观、价值观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。

如果不能把这些继承下来，在教育过程让我们的学生了解、继承，他们的人生就会发生方向的偏离。

谈到优秀传统文化进校园，第一句话，覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程；第二句话，融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程；第三句话，贯穿人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。

谈到传统文化怎么进校园，第一件事是教材体系建设；第二件事是拓展校园文化；第三件事是加强研究和阐释；最后一件事是推进国际传播。

中华优秀传统文化进校园的必要性及措施

中国优秀传统文化影响着一批批的国人，也是中华民族价值观念伦理规范的重要反映。随着经济一体化进程的加快，大量的西方文化涌入，一些学校却忽略了传统文化的输出，学生的民族自信心以及文化认同没有建立起来，久而久之，将会影响学生的身心发展。只有将中国优秀传统文化与校园文化进行结合，才能够让学生树立文化自信，继续担负传播中华优秀传统文化的重任。

一、中国优秀传统文化进入校园的必要性

（一）传统文化传承和发展的需要

随着互联网进程的不断推进，全球一体化已经成为必然的趋势，如何在外来文化冲击的情况下提升中华传统文化的地位，需要从教育抓起，让学生能够了解到中国优秀传统文化的内在魅力，并且承担起文化传承的重要使命，所以从文化传承以及创新的角度看，中国优秀传统文化进校园势在必行。

（二）校园文化建设的需要

在校园文化中反映了学校的整体办学风格、理念以及精神风貌，校园文化能够增强校园集体的凝聚力，让其中的个体能够受到积极健康的情感熏陶。良好的校园文化构建离不开中华优秀传统文化的渗入，只有深耕于传统才能够在校园文化建设过程中借鉴丰富的思想资源以及文化内涵，让校园文化更加有深度，从而让学生受到潜移默化的影响。

（三）学生成才的需要

在农村教育中，教师要认识到对个体的影响并不能仅仅停留在知识层面上，要让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学生普遍好奇心强，对于外界有着快速的模仿能力，所以教师要注重以优秀的文化引导学生，让学生能够得到正向的促进。中华传统文化具有上千年的历史，作为中华民族的宝贵精神财富，其所蕴含的哲理以及行为规范能够让学生在学习的过程中形成对自身思想价值观的督促，利于学生的健康成长。

二、中华优秀传统文化进入校园的有效策略

（一）理清办学思路，重视文化教育

首先，农村学校要能够在办学思路上进行相应的调整，理解素质教育的真正意义所在，加强文化教育，将中华优秀传统文化和校园文化进行整合。这就要求学校的管理者在课堂学科的设置上，需要增加人文学科所占的比重，并将这些学科和中华优秀传统文化进行融合，提出教育层面的要求。校园管理者也要注重对教师定期开展相关培训，加强教师对于中华优秀传统文化的认知，提高教师的理解度。

（二）利用非物质文化遗产培养学生的兴趣爱好

中华优秀传统文化博大精深，所涉及的方面非常广，学校可以通过培养学生兴趣爱好的方法，实现对中华传统文化的渗透教育，让学生在接触这些非物质文化遗产的过程中，形成对传统文化的兴趣。例如，教师可以邀请版画、年画等非物质文化传承人到学校进行相关的讲座，让学生能够和这些非物质文化传承人进行交流，并学会制作。农村学校也可以和所在地的一些民俗风情进行结合，通过开展课外实践活动，使学生能够在了解当地传统文化的基础上，拓深对历史知识的认知，发展自己的兴趣爱好，并在实践的过程中对中华优秀传统文化有更深层次的理解。

（三）为学生提供平台，传播中华优秀传统文化

在渗透中华优秀传统文化的过程中，学校管理者要认识到如果学生不具备钻研精神的话，那么开展文化教育也只是停留在表面。对此，可以针对不同年龄段的学生，采取不同的教学策略，让学生能够在自身兴趣的引导下，深入对中华传统文化的学习。例如，对于高年级的学生来说，可以鼓励学生进行社团的建设，如根据自己的兴趣建立围棋社、象棋社、书法社等，让学生能够在这些社团中找到志同道合的人，进行深入的学习以及研究;对于低年级的学生来说，则可以通过开展古文背诵以及中华传统文化体验等方式，让学生先对中华传统文化有一定的认知，进行中华传统文化的普及，让学生在有一定认知之后有更为明确的学习以及钻研方向。教师的内在素养以及教学能力也是决定中华传统文化能否在学生心中生根发芽的重要因素，所以教师要注重自身能力的提升。

综上所述，农村学校需要注重中华优秀传统文化的教育，使传统文化这块中华民族的重要瑰宝在新时代得到更好的传承。教师也要认识到，中华传统文化的传播实际上是对学生综合素质的提升以及教育，只有注重文化层面的陶冶，才能够让学生的价值观体系构建得更为稳固，从而在文化自信心、民族自尊心等层面得到正确的指导，这不仅是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是为国家培养思想素质过硬人才的重要环节，需要得到农村学校教育工作者的足够重视，在日常教育以及校园文化构建的过程中，有意识地融入中华优秀传统文化，从而为个体发展塑造良好的文化氛围。

不敬中华母亲嫘祖妈妈

非孝子

中国是举世瞩目的文明古国、中华历史悠久、文化内涵丰富多彩、源远流长。古今公认黄帝是中华民族的人文始祖。黄帝元妃(即正妃)则是中国历史上首创养蚕治丝的发明家，是中华民族的人文母祖。中华民族高度的团结性、牢固的稳定性、巨大的凝聚力之源是扎根在炎黄文化。虽然华夏民族不是单一祖先、而后人一直把炎黄二帝作为中华民族始兴和统一的象征。并在数千年的绵延发展中形成了传统观念，成为不同地域人们的共同意识。

嫘祖和炎帝、黄帝都是中华民族的初祖，关于嫘祖的业绩在我国史典著述之中多有记录，司马迁著《史记·五帝本记》记载：“黄帝居轩辕之丘而娶于西陵之女。”张守节《史记·正义》载“西陵，国名”。《辞源》记：“嫘祖，西陵氏女，黄帝元妃，始教民育蚕，后世祀为先蚕(蚕神)。”战国时《山海经·海内经》载：“黄帝妻雷祖，生昌意；昌意降处若水，生韩流，韩流攫首、谨年、人面、豕象、麟身、豚止，取淖子曰阿女，生帝颛顼。”汉司马迁著《史记·五帝本纪》：“黄帝居轩辕之丘，而娶于西陵之女，是为嫘祖。嫘祖黄帝正妃，生二子，其后皆有天下。其一曰玄嚣，是为青阳，青阳降居江水。其二曰昌意，降居若水。昌意聚蜀山民女曰昌仆，生高阳。高阳有圣德焉。黄帝崩，葬桥山。其孙昌意之子高阳立，是为帝颛顼也。”宋王象之著《舆地纪胜》卷一五四载：“潼川府蚕丝山：在永泰县(盐亭)西(南)二十里。”《九域志》云：“每上春时，远近士女游此，以祈蚕丝。”唐韬略家、李白师赵蕤撰写的《嫘祖圣地》碑云：“生前首创种桑养蚕之法，抽丝编绢之术，谏诤黄帝，旨定农桑，法制衣裳，兴嫁娶，尚礼仪，架宫室，奠国基，统一中原，弼政之功，殁世不忘。”北宋建隆元年祭蚕神疏文称嫘祖：“教民养蚕治丝，无须树叶蔽体；令地产桑育蚁，遂教人力回天，脱鱼猎以事农耕，制衣裳而兴教化，德配黄帝，辅成怀柔统一之功。恩重元妃、垂教以农立国之本，几千年芸芸众生，悉赖生存；数千万泱泱民族，咸归德化。功高共日月同辉，英灵与天地并寿。”

史典有记载而民间更多传承，嫘祖文化虽在长期的历史沧桑和男权社会中被湮没、遗忘，尤其在文革的十年浩劫期遭受了严重的破坏，但作为嫘祖故里的嫘祖子孙们，仍然保护和传承了大量的嫘祖文化遗产、遗迹、遗址、文物、非物质文化遗产和许许多多美丽动人的传说故事、民歌、民谣、川戏。

嫘祖文化遗迹如嫘祖陵墓，《嫘祖圣地》碑、嫘祖庙、蚕神庙、先蚕庙、丝姑庙、行神庙、藏丝洞等，在全县就有38处。嫘祖山、嫘祖穴、嫘祖湖、丝姑山、丝姑桥、锦机台、三锅桩、西陵山、嫘宫寨、西陵川、西陵河等遗迹达93处。在众多的遗迹之中的最高点是“嫘祖陵墓”，最深点是“藏丝洞”。

今日盐亭县，古时西陵国是西陵氏民族繁衍生存的地域、是嫘祖的故乡。人们由刀耕火种到桑蚕并茂、五谷丰登，从穿树叶兽皮到着丝锦盛装，在长期的生产劳动和生活斗争中创造了悠久的历史和辉煌灿烂的文化，嫘祖文化就是第一个典范。嫘祖文化的遗迹中最具研究开发价值的要数“藏丝洞”。

藏丝洞，古名蚕神洞、神仙洞、蛮子洞。位于盐亭县龙泉乡(龙凤场)金龙寨下石马沟岩上，洞所居山体与地面成垂直状的绝壁，洞口距地面8米，分左右二洞，大洞属王姓洞，小洞为马姓洞，右壁上刻有一幅对联：“先祖功德黄帝诏；王氏蚕姑丝绢藏。”对联中刻有一幅图画，为一女子骑马之像。后壁上所刻文字被苔藓遮盖而模糊不清。右洞又称小洞。并在壁上刻有开洞时间文字记载：“咸丰九年虫月十二日开洞，十年二月卅止。”

大洞呈“D”字形，在中壁凿有一个圆形小洞将二洞连通。洞左侧石壁钻刻有“保密有功，泄密有罪”八个大字，字迹醒目，前壁上钻刻“凤姐二月十生”六个字，清晰可认。大洞长9米、宽5米、高3米，内有11个体积约为1立方米的长方形石坑，每个坑都钻刻有姓名如“王聘、王洪、王现等。”这些坑原来都有盖子，现在盖子没了还留下有盖锁的痕迹。这种悬岩凿洞、洞内凿坑、坑上加盖、盖上加锁的溶洞必是贮藏珍贵物品的所在。洞东石壁之上：一块长80公分、宽50公分的长方形筐内有四排字，每一排八个，共三十二个字，而字形怪异难辨识，“草节文”或“象形文”，或“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆文”，或者是远古记事的一种符号？到目前尚还无人认识。洞的底部有一口竖井，现无水塞满了泥沙，用脚踏其上则有空响之声。此井是专为泄水防潮而凿。1962年曾有村民进洞还拿出比拳头大而有弹性的丝团，还拿走了洞内的青花瓷香炉一个。

从洞中的楹联、开洞年记、图像等来推理，“凤姐二月十生”，“王氏蚕姑丝绢藏”与赵蕤著唐碑《嫘祖圣地》中的内容十分吻合。“王氏蚕姑丝绢藏”的“蠶”，解开看即：上边的两个天字，下边两个虫字，中间一个“曰”字，再从整体字形而认便是“蚕曰天虫”，简化了的“蚕”字即源于此意义。这个神秘的古洞就是丝绸文化、蚕桑文化综合形成的“嫘祖文化”佐证，它是嫘祖的子孙们为纪念人文母祖嫘祖而开凿的。为了保密、保护、保存起见，洞的选址在高山绝壁寡岩，工艺的精谌都是经过了周密的设计和精心施工而成的。

小洞开凿于后时间已有明记，大洞开凿在先时年久远。从当地的民间传说和知史老人们所讲，王姓洞的开凿时间很远很远，叫蚕神洞、神仙洞、蛮子洞的都有，久而久之一段时间根本无人知道石岩上有洞，文革中有些造反派想找洞盗宝，但听一老者说那是神仙住的地方，还有大蟒蛇护洞便不敢去了。况且偌大的峭岩表面长满了带刺的青藤、绿草和茂盛的乔木，很难找到洞在何处。有一首民传的诗曰：“绝壁高岩古洞深，洞中有洞十一坑。源开秦宗汉祖史，脉接元妃慈母情。”其诗直观的记述了大洞历史。可以说洞始开于秦朝或汉代，历史文脉继承是黄帝元妃嫘祖。在民间流传的山歌唱道：“嫘祖看蚕制衣衫，歧伯献丝上陈山。黄帝西川得元妃，千里姻缘一线牵。”民歌中原汁原味地唱出了嫘祖始蚕兴衣、命岐伯上陈山(宝鸡)向黄帝献丝绸、由黄帝访贤而婚嫘祖是在西川(四川之西即古西陵国)，同时阐明了“千里姻缘一线牵”这一典故的起源。歌唱蚕娘娘之类的歌谣太多太多。正如蚕农们唱的“夸嫘祖，唱先蚕，三天三夜唱不完。”《西陵图》、《蚕神献丝》的川剧也是以嫘祖发明养蚕抽丝为专题的作品。而且在戏剧中，作者以客观真实的题材，形象生动的手法，演员用精美的艺术表现了嫘祖从村姑、桑姑、蚕姑、丝姑到酋长、元妃、嫘祖、蚕神、先蚕的辉煌一生和伟大业绩。

祭蚕神(又叫祭神洞)，每年农历二月初十是藏丝洞的传统会期，四面八方的善男信女，都要集会在洞下的宽阔地上举行祭祀活动，举行隆重庄严的三拜九叩大礼，献三牲五果、献红鞋。神旗、黄旗、五彩旗旗随风舞；歌声、笑声、锣鼓声声震山川。据传说凡到洞前来参加祭祀活动的蚕农就能蚕肥茧大价钱高，从古至今代代相传未止。即是文革期破四旧，不准信神和敬神，人们都悄悄地到洞下去祭拜，甚至在夜间去。改革开放后百业俱兴，藏丝洞地区的人民不忘蚕神嫘祖始蚕兴衣之恩，主动集资投劳修通到洞下的公路桥梁，在政府和县文化旅游局的支持下，在洞下建三亩大文化广场。

勤劳勇敢的中华民族，在漫漫五千年的历史岁月中创造了丰富多彩，绚丽灿烂的中华文化，从人猿揖别之日便走完了蒙昩野蛮阶段、而进入了文明开化时期。嫘祖“首创种桑育蚕之法，抽丝编绢之术”，“脱鱼猎以事农耕，制衣裳而兴教化”，开启人类衣着礼仪文明。

嫘祖为轩辕黄帝元妃，是始蚕兴衣的伟大发明家，是有史籍记载的中华民族的伟大母亲，是中国第一位国母，是中华民族之根。“五帝中的颛顼、帝喾、帝尧、帝舜及夏、商、周秦的帝王和春秋、战国的诸侯都是嫘祖的嫡系世孙”；少数民族的鲜卑、匈奴、羌、契丹、党项、蒙古、藏彝族的首领和他们所建立的诸国的帝王，也都是嫘祖的苗裔：百家姓中共有438个姓，属嫘祖血缘关系的姓292个，占总姓数的66.67%，正好三分之二。

数千年来，民间的百姓通婚，互通友好的民族大融合，中华亿万儿女皆有嫘祖的血脉，因而嫘祖是当之无愧的国母、是民族之根。弘扬嫘祖文化，继承嫘祖大民族，大统一的思想，振兴中华，促进祖国统一，是我们炎黄子孙的共同愿望和神圣责任。

中国是历史悠久的文明古国，“经天纬地曰文，照临四方为明”。而中华传统的“孝道文化”，却是中华文明的重要组成部分。“忠”和“孝”是我们民族的美德，历朝多代的民族英雄、忠臣、良将、名士都出自孝子贤孙。水有源头树有根，人有父母和儿孙、爱祖、敬祖、祭祖在中华各民族中从古至今的生活里习已成俗，并形成规章列入宗谱族志之篇，让族民长期遵守。

在中国历史较长的封建社会时期，男尊女卑及男权思想形成了“父德巍巍，母爱茫茫”的误区，使我们衣被炎黄子孙，造福中华民族，而母仪天下的黄帝元妃嫘祖的丰功伟绩长期湮殁，使亿万嫘祖儿女迷失了去母亲娘家的路途，忘记了母亲制衣，温暖儿身的慈母之情。但是，殷殷母爱始终在各族的炎黄儿女心中深深地扎了根，多年来海内外华夏子孙们寻根、认母、爱祖、敬祖已逐渐形成高潮。客居异乡的华人、台湾同胞、国内各地、各界的亲人纷纷来嫘祖故里祭拜嫘祖，并到相关景区参观嫘祖遗迹名胜，吟诗词，写文章或发表论文，或捐资以表达对中华母亲的赤诚之心和为人子的孝顺之情、儿女报母恩、始祖有知、有应、有灵、慈母的厚爱，子女的孝心共同把中华文明的孝义文化组成。

作为嫘祖后代，炎黄子孙，您今朝身着华丽的盛装，可知昔年的先祖是树叶兽皮缠身？你可知最远的洪荒时期发明第一件衣衫又是何人？

倘若您已经知道始祖是黄帝、始母是嫘祖而又不认、不拜、，那你就是武逆之徒，只有一个结论—不敬嫘祖非孝子。

“酬蚕节”又叫“蚕神会”，是嫘祖故里盐亭县古今习定成俗的民间传统节日。相传在人类的远古时期，洪荒始旦，先民们以树叶兽皮遮身饱受寒冷之苦，黄帝元妃嫘祖发明种桑、养蚕、抽丝、编绢、制衣，开启了衣着文明，让华夏民族由刀耕火种走上桑蚕并茂、丰衣足食的生活。

酬蚕节就是人民群众答谢蚕神洪恩、感恩先蚕嫘祖的谢神民俗节庆活动。盐亭地域的县人在长期的生产劳动和生活斗争中，把嫘祖母亲的慈母情怀尊崇为耳濡目染的日常教化，随着岁月流逝的日积月累，形成了一种民族文化的忠孝心理，乃至审美心理、职业心理、宗教心理、政治心理、先人为主、母亲至尚的牢固的传统观念。因此，嫘祖妈妈始蚕兴衣为儿孙造福的“慈母情怀”就成为了酬谢蚕神和“酬蚕节”永恒主题。

嫘祖故里盐亭县境现保护较完整的蚕神庙、先蚕庙、丝姑庙、蚕丝庙、行神庙、丝婆庙、蚕姑庙、鹅溪绢庙（鹅溪寺）有133处，并在每年农历九月十五日，如期举办酬谢蚕神的集会民俗活动，这就是“酬蚕节”。庆祝酬蚕节活动有公祭、民祭、家祭，还有烧片香、烧长香、转山会、灯山会等。

公祭，是以县或区、乡统一组织祭祀，并由当地区最高行政长官主祭，各界推选出的知名人士培祭的官民合祭，古时也称“官祭”。公祭要提前择黄道吉日建筑“蚕神坛”又称“先蚕坛”，并在蚕神坛中央设置蚕神牌位，四方悬挂神旗、彩旗、坛上按序陈设祭器、祭坛和祭场是黄毡铺地。其祭仪要遵照古典祭蚕神议程，凡参加祭祀的主持、主祭、陪祭、站礼官、读祝官、献祭品、传祭品的人员从九月十二日起都要禁吃荤菜、沐浴更衣后每天早晚要到蚕神像前敬香燃烛大礼参拜。酬蚕节当天凡参加活动的官与民都要沐浴，着素装，不穿红着绿或奇装艳服。理由有二，其一是酬谢蚕神，蚕神就是人文始祖元妃，祭祀神圣要严肃尊尚神礼。其二是农历九月十五日是嫘祖逝世之期，后代儿孙要怀着对慈母的敬仰之情缅怀蚕神。

民祭包括有庙祭、宗祠祭、家祭和灯山会、转山会、烧片香、烧长香等民间活动。庙祭就是地方的蚕农们九月十五就在当地蚕神庙或先蚕庙举办酬蚕会。宗族的族长主持本姓或多个姓的族民于九月十五日在宗祠内举办酬谢蚕神活动。灯山会和转山会都是当地蚕神庙举行。祭祀场所的全部设置都用各种形状的灯笼组成，民间又叫灯笼会。转山会是以蚕神庙为中心，组织当地的群众形成长长的游行队列，在九月十五日晚上敲锣、打鼓，人人手提彩色灯笼，高唱转山会民谣从四面的山路向蚕神庙行进，最后在庙内蚕神像前举行祭拜才告结束。烧片香就是地方的蚕农们自己组合成三五、十多人不等，先备好祭品从当天蚕神庙敬拜后便出行，把当地几个或一个乡内的蚕神庙祭拜完才回家。烧长香就是蚕农们组成几人或多人，由家乡蚕神庙出发到远处蚕神庙去朝拜蚕神，如金鸡镇的蚕农们有组织的去安家镇鹅溪绢蚕神庙敬香，并举行祭拜典礼，还要集体颂唱“蚕神谣”娱神词。

酬蚕节的家祭活动，是在九月十五日这天，盐亭的农家人要给女性长辈婆婆和妈妈每人缝制一套新衣服，吃饭时要请婆婆和妈妈坐上首主位，儿孙们都争着给婆婆和妈妈敬酒、敬菜，并整天不让她们干活，让她们享受节日的快乐，这就是在酬谢蚕神的日子表达儿孙们对慈母情谊的感恩，这种举动才是真实动人的血缘之情。

金秋时节谷满仓，蚕茧丰收喜洋洋。

今年又把丝价涨，全家都缝新衣裳。

九月十五日前盐亭县的农户人家都忙着请裁缝匠人来家里缝衣服，拿一匹织好的土机布给全家的男女老少每人缝一套新衣服，时间要赶在九月十五日之前缝好，乡间的裁缝匠也特别忙，常常在油灯下加班。衣服缝好后要到九月十五日这天早晨，全家穿好了衣服就到家里堂屋中供奉的蚕神像前焚香、燃烛、化帛敬拜，并要齐声颂唱“穿衣谣”道：“新衣穿上身，想起制衣人，栽桑养蚕是嫘祖，制衣是蚕神。新衣穿上身，不忘慈母情，衣裳本是母亲缝，温暖儿和孙。新衣穿上身，先来拜蚕神，香帛纸钱一火焚，答谢母亲恩。新衣穿上身，全家喜盈盈，茧子满筐粮满囤，又是好年景。”

酬蚕节和蚕神会的娱神民俗内容丰富，风格各异，色彩纷呈。公祭、庙祭都要开展舞蚕龙、桃子龙、水龙、耍狮子、跑旱船、马马灯、耍杂技、演唱民歌民谣，还要演传统川剧《蚕神献丝》、《西陵图》等。有一首流传于盐亭民间的《酬蚕歌》是人人能唱，乡民们无论在劳作时或休闲时都习惯地随兴而唱：“秋季里来桂花香，蚕茧丰收喜洋洋。敲锣打鼓放鞭炮，酬谢嫘祖蚕娘娘。九月十五拜蚕神，酬谢嫘祖养蚕情。舞龙舞狮把戏唱，不忘慈母制衣襟。舞起蚕龙拜蚕神，答谢圣母养育恩。看蚕抽丝织绢锦，温暖代代儿女身。耍起狮子拜蚕神，祈求国母要显灵。保佑来年蚕儿好，挂红放炮献三牲。秋季里来菊花黄，家家户户谷满仓。今年又把丝价涨，丰收不忘蚕姑娘。秋季里来景色新，蚕神庙内拜母亲。九月十五酬蚕节，三牲五果献蚕神。”

盐亭县民间的历史传统民俗“酬蚕节”，是桑蚕文化、丝绸文化、嫘祖文化、母亲文化、传统文明的集中表现，作为黄帝、嫘祖子孙要代代继承，永久弘扬是历史赋予我们的天命！嫘祖是我们的慈母，我们是嫘祖的子孙。

中华父母，黄帝嫘祖，

父爱如山，母爱似海。

啊，嫘祖妈妈。

你是火焰，划破长夜黑暗，

母爱的光芒照耀沧海桑田；

你是甘泉浇灌儿女心田，

春天的花朵开遍神州山川；

啊，嫘祖妈妈。

您是绚丽的春天，

您用春蚕吐丝编织着美丽和温暖，

您是一只白鸽在岁月里飞翔，

把和平安宁带给人间，

您用春蚕吐丝编织着美丽和温暖。

桑蚕吐丝一根根，

中华儿女爱母亲。

炎黄一脉五千年，

华夏辉煌又文明。

啊，嫘祖妈妈，

是您让我们勤劳善良！

是您让我们智慧聪明！

是您让我们诚实勇敢！

是您让我们万代一心！

啊，嫘祖妈妈，

你的功绩天下闻名。

桑农狂舞一阵阵，

中华儿女祭母亲。

祭拜嫘祖哪里去？

追根溯源在盐亭。

你的胸怀母仪天下，

你的爱心情深意浓。

你的美丽四海芬芳，

你的母爱华夏同心。

啊，嫘祖妈妈，

你的美德万代传承。

感恩嫘祖妈妈让我明白作人的真正道理。那就是无私无我，无私奉献，全心全意为人民服务，理论联系实际，直到实现共产主义，把人间建设成美丽的天堂，让爱充满宇宙，众生吉祥如意。

祝愿人人更健康，社会更和谐，环境更优美，自然风光更秀丽。祝愿人间没有哀怨，没有报复，没有仇恨，没有杀戮，都是真诚信任，谅解和宽容，人人都是朋友，永远跟着共产党，全心全意为人民服务。

为解放全人类而奋斗，生命不息奋斗不止！

共产主义社会就是无私无我的社会，共产主义一定要实现

一切荣耀归伟大的祖国！

一切功劳归伟大的人民！

永远的感恩！

感恩所有的人，

感恩伟大的人类，

感恩父母生养抚育，

感恩太阳光辉给我光明和温暖，

感恩洁净的空气，使我有了生命和健康。

感恩人类生命之源――水，

感恩美丽的大自然，

感恩伟大光荣正确的中国共产党

感恩可爱的新中国，使我生活在和谐美好的环境。

感恩所有的人！

全心全意为人民服务！

全世界人民联合起来，

充满爱心，无私奉献，

共同生活在无限美好的新时代！

每天起床问自己三句话！

一）天亮了！

很多人没能看到天亮，或因灾难、或因意外、或因疾病、或因饥饿、或因战争……活着真好。

人身难得、中土难生、圣教难闻，很多永远错失通过学习圣贤教育而觉醒的机会、错失生在中华文明这个伟大的国度、错失修行的机会，能睁眼看到天亮了，万幸万幸！

二）为什么活着？

活着就是要：

为天地立心，

为生民立命，

为往圣继绝学，

为万世开太平，

为自我生命觉醒及更多人生命觉醒，

为了回归自性本我，回归无上正等正觉，及更多人回归自性本我，回归无上正等正觉！

而努力奋斗！

三）为什么还活着？

为了报父母恩，

为了报古圣先贤，老祖宗的恩，

为了报国家、民族、众生恩，

感恩帮助、支持、鼓励我的人，

他们是我的亲人、恩人、贵人。

感恩伤害过、谩骂、侮辱我的人，

他们是我们超级恩人、超级贵人！

感恩善缘、顺境，

感恩恶缘、逆境，

没有我不爱的人，

没有我恨的人，

没有我不愿意帮助的人！

感恩活着，活着就要全心全意为人民服务；

感恩活着，活着就要全力以赴为民族谋复兴；

感恩活着，活着就要我将无我不负人民。

托老祖宗的福、托古圣先贤的福；

感恩一切、一切感恩，活着真好、好好活着！

迎女神开太平

点亮万家灯火缔造和谐社会

用真理照亮世界以母爱温暖人间

和谐人生董事长何君梅女士出生于嫘祖故里四川盐亭（华夏母亲之都，世界丝绸之源）。现任和谐中国网秘书长，中华母亲嫘祖网秘书长，四川省高科技产业化协会高级专家工作站外联部部长，绵阳和谐人生文化科技公司董事长，嫘祖书院院长，凤龙文化影视有限公司总监，嫘祖文化传播（深圳）有限公司总经理，四川盐亭嫘祖文化研究会名誉会长，香港中华和谐文化、嫘祖文化促进会永远名誉主席。

何君梅董事长毕业于北京师范大学传统文化教育专业，中国人民大学首届中华姓氏文化研修班北京班班长。1975年生于军属之家，父母取名何军梅，为纪念父亲在北京军区时结婚孕育的生命，愿她像军中绿花一样芬芳岁月、勇毅人生。从小受父亲良好的党员作风及母亲贤惠和善的家风熏陶，为人正直，爱学习，勤思考，不断向时代中的榜样精神学习。在何君梅女士中学时，偶然间在新华书店发现《中华第一妃》，书中开篇就介绍了“女中圣贤王凤，黄帝元妃嫘祖”的出生地与归葬地在家乡盐亭，赞誉了她的高贵品质：勤劳善良，以身垂范；勇于创新，百折不挠;大爱无私，宽厚仁爱;为民谋利，甘于奉献。她具有伟大母亲的精神:勤劳、仁爱、包容、创新、奉献，爱、美、和、善。她为中华民族传承发展作出了丰功伟绩：首创蚕桑、衣被天下、协和百族、帛化干戈、辅佐黄帝统一中原、驾宫室、垫国基。被世人尊称为“人文女祖”、“中华圣母”、“行神”、“道神”、“祖神”、中华民族第一位“和平女神”、“蚕神”、“先蚕娘娘”和“丝绸之母”等。她拥有中华民族的伟大母亲优秀品质和最光辉形象。“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”何君梅女士深受嫘祖文化精神的深深震撼，把中华上古这个杰出的母亲作为灵魂中的榜样，以让嫘祖母亲的文化和精神发扬光大，一定会改变家庭，家族，家乡及家国的物质及精神面貌为初心。心中发愿一定要让这位伟大的母亲光辉形象重见天日和发扬光大。

工作中，在企业任高管时，以中华母亲嫘祖文化和嫘祖精神融入企业文化并制定管理制度，使名不见经传的企业迅速发展壮大，因此深刻认识到企业文化和优秀传统文化对接的重要性。但由于企业家并没有意识到嫘祖文化及精神与企业价值观融会贯通的重要性和必要性，所以快速发展的同时犹如昙花一现。此时，适逢四川绵阳嫘祖文化促进会成立，为更专注弘扬中华母亲嫘祖妈妈文化，2016年8月18日成立了和谐人生文化科技公司，并立志以“凝聚中国力量，弘扬中华文化，缔造和谐人生，构建和谐社会，振兴民族经济，实现民族复兴”为企业宗旨，坚持“用文化引领经济的发展，以经济促进文化的繁荣”的理念，致力于打造“有钱的文化人和有文化的有钱人”。通过和谐人生创建的嫘祖书院、中华父母黄帝嫘祖展览馆及中华母亲嫘祖网为教育和媒体平台，传承嫘祖妈妈精神，首倡“中华父亲节”（农历三月初三黄帝诞辰），推动“中华母亲节” （农历二月初十黄帝正妃嫘祖诞辰），建立海内外“同根同祖同源和平和睦和谐中华父母黄帝嫘祖”的共识，缔造和谐社会、实现祖国统一，从而达到“身心和谐、家庭和睦、社会和谐、国家和谐、天下太平”！

2013年9月在北京应邀参加学习型中国女性成功论坛。2013年10月在应邀参加上海香港国际财富女人学院（兴家旺族智慧女人课程）培训。2015年6月至今担任和谐中国网秘书长和全民学习弟子规工作委员会高级讲师，被授予“和谐使者”荣誉称号。致力于弘扬中华优秀传统文化，发扬中华母亲嫘祖精神。倡导轩辕黄帝诞辰农历三月初三为“中华父亲节”，推动黄帝元妃嫘祖生日农历二月初十为“中华母亲节”。

2015 年 5 月，随着互联网科技的发展，未雨绸缪，探寻用嫘祖文化支撑电子商务公司的企业文化，促进企业健康持续发展。2016年3月13日，出席绵阳嫘祖文化促进会成立大会，并被任命常务理事和副秘书长；2016年5月参加中国人民大学首届《姓氏文化研修班》首期学员，让嫘祖文化走进人民大学，并发表论文。编著中华母亲嫘祖文化集锦《中国梦·嫘祖颂》一书。论文《弘扬中华母亲嫘祖文化和精神的当代意义》在“万姓同根·华人共祖——首届中国非遗姓氏文化高峰论坛”入选并荣获“非遗姓氏文化研究优秀奖”。

2016年8月于中华母亲嫘祖故里——中国科技城绵阳成立和谐人生文化科技公司。公司携手和谐中国网和四川盐亭嫘祖文化开发研究会，以“凝聚中国力量，弘扬中华文化，缔造和谐人生”为宗旨，以学，伦理经典《弟子规·人之规》为载体，贯彻“经济搭台，文化唱戏”的双赢理论，坚持“文化引领经济的发展，经济促进文化的繁荣”理念，把文化发展与经济繁荣相互融合。保持优秀文化和民族经济相辅相成的良性发展，聚力打造“中华母亲节、中华父亲节”的宏伟标识。

2016年10月15日，受盐亭县台办委托邀请20名海峡两岸三地祭祖嘉宾出席“酬蚕节祭祖活动暨2016中国（盐亭）国际首届女性微电影节”，受到县委领导们嘉奖。

协助台湾爱国人士魏明仁先生策划成立台湾二水“中华人民共和国社会主义民族思想爱国教育基地”，并策划组织了2017年元旦节“二水基地”升中华人民共和国国旗、党旗和军旗的爱国主义活动。

2017年3月建立全球首家中华黄帝嫘祖文化展览馆。

2017年4月30日嫘祖书院挂牌成立于中华母亲嫘祖故里——中国（绵阳）科技城游仙区。以中华优秀传统文化的传承发展为纲领，传承中华嫘祖母亲文化，发扬华夏民族精神。以讲好家庭、家族、家乡和家国故事为指导，弘扬“华夏母亲之都，世界丝绸之源”的丝路文化和一带一路文化，凝聚中国力量，缔造和谐人生。嫘祖书院于4月30日上午9：00挂牌，下午19：30天空出现彩虹献瑞！

嫘祖书院聚焦盐亭县“华夏母亲之都世界丝绸之源人文女祖圣地嫘祖故里盐亭”文化名片，开展以嫘祖文化为代表的中华优秀传统文化的学习交流、研讨、宣传弘扬，集中海内外嫘祖文化研究的专家学者的科研成果，教育引导人们学习中华母亲嫘祖的高贵品质：勤劳善良，以身垂范；勇于创新，百折不挠；大爱无私，宽厚仁爱；为民谋利，甘于奉献。传承中华母亲嫘祖精神：勤劳、仁爱、包容、创新、奉献、真、善、和、美。处理好“五伦”关系（夫妇关系、父子关系、兄弟关系、上下级关系、朋友关系）；树立“四德”（个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德）；促进“三个和谐”（身心和谐、家庭和谐、社会和谐）。嫘祖书院为全面塑造中华母亲嫘祖的光辉形象，推动农历二月初十黄帝正妃嫘祖诞辰为“中华母亲节，倡导农历三月初三黄帝诞辰为”中华父亲节”、农历六月六嫘轩成婚日为“中华婚庆节”和农历九月十五嫘祖祭日为“中华感恩节”。

2017年7月30日，在东盟泰国华人杂志上发表论文《中华母亲——嫘祖》，首次面向世界华人华侨讲述“中华父母、黄帝嫘祖”的故事，传播嫘祖文化。

2016年5月，参加中国人民大学首届姓氏文化研修，并任北京班班长。

2019年7月，毕业于北京师范大学传统文化教育专业，创新中华母亲嫘祖文化传播新局面，探究嫘祖文化教育的新路径。

2017年，嫘祖书院何君梅院长入选《中华国学讲师资讯录》。

和谐人生嫘祖书院在弘扬中华优秀传统文化、中华嫘祖母亲文化、中华传统节日文化、和谐文化等领域成绩卓越。在中华母亲嫘祖文化传承发展中，树立了嫘祖书院、中华黄帝嫘祖文化展览馆、和谐人生讲堂、和谐文化讲堂和道德讲堂等文化品牌良好形象，先后多次受到社会各界和地方政府的褒奖。

2017 年 9 月 14 日，在人民大会堂隆重举行的 2017（第四届）中国品牌影响力发展论坛暨互联网+共享经济峰会，和谐人生荣获“2017 中国品牌文化影响力十大标杆企业”称号；“和谐”品牌荣获“中国传统和谐文化传承最具影响力民族品牌”荣誉称号。

2017年9月17日，和谐人生在北京雁栖湖国际会议中心举行的第二届中国新兴产业国家战略北京论坛中荣获“‘中国品牌文化影力’十大标杆企业”和“中国互联网+传统文化最具竞争力企业”荣誉称号！

何君梅院长也荣获“2017中国新兴产业创新发展杰出贡献人物”荣誉称号！

2017年国庆期间组织策划喜迎十九大“文化长征寻根祭祖中华父母黄帝嫘祖圣土合茔”活动， 2017年10月4~18日，农历八月十五中秋佳节，为迎接党的十九大的胜利召开，弘扬中华优秀传统文化，和谐人生嫘祖书院联合四川盐亭嫘祖文化开发研究会、和谐中国网举行了行程约8000公里的“文化长征寻根祭祖中华父母黄帝嫘祖”活动，并被四川盐亭嫘祖文化开发研究会聘为荣誉会长。

通过中华民族伟大始祖黄帝嫘祖魂兮归来，圣土合茔的伟大壮举，强调了华夏民族同根同源，和平统一的理念。这是祭祀华夏始祖、弘扬中华优秀传统文化的创举，有着极其深远的历史意义和现实意义。

2018年3月26日嫘祖故里“先蚕节”协助香港和谐文化促进会、绵阳市宝程装饰装修有限和公司绵阳特乐环保科技有限公司及其他爱心企业组织高管祭拜嫘祖。

2018年6月受邀带领嫘祖书院核心团队入驻嫘祖文化创意产业园，负责中华母亲嫘祖文化宣传。2018 年9月2日，和谐人生嫘祖书院参加深圳嫘祖文化产业项目说明会暨新闻发布会。

27 日再赴香港参加香港中华嫘祖文化促进会成立新闻发布会，被聘请为“永远的荣誉主席”，开启了世界丝绸文明从源头盐亭走向世界的新时代。

2019年7月16日，和谐人生嫘祖书院应华夏民族姓氏文化研究院执行院长聂振强教授邀请出席在北京民族文化艺术宫召开的华夏民族姓氏文化研究院成立工作筹备会。对中华母亲嫘祖文化和华夏民族姓氏文化研究作出新的阐述，提出新的要求。申报课题，站在新起点、树立新目标、开启新征程、努力新作为，建功新时代！

2019年8月6日，和谐人生嫘祖书院中华母亲嫘祖文化与东方龙凤文化达成战略合作。8日，和谐人生团队入驻东方龙凤文化北京总部基地。和谐人生携手中国东方文化研究会老子文化研究专业委员会，成立中华母亲嫘祖文化开发研究部，立足首都，面向全国，辐射一带一路。

2019年8月中旬，首届全国姓氏文化研究与教育实践大会在青岛恒星科技学院隆重举行。和谐人生嫘祖书院在聂振强院长指导下四篇论文入选论文集。

1、《中华姓氏文化在构建中华母亲嫘祖文化体系中引导作用的研究——《山海经》理论成果及转化》（石云龙何君梅）

2、《中华母亲——嫘祖文化探究》（顾小虎）

3、《弘扬中华传统文化缔造和谐幸福人生践行“互联网+姓氏文化+教育”发展之路》（李玉刚）。

4、《中华父母黄帝嫘祖文化三字经》（何君梅顾小虎）。

2019年10月，和谐人生嫘祖书院携手关爱生命俱乐部和华元泰生命大系统，关爱生命，为生命导航，用真理照亮世界，以大爱温暖人间。

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”习近平总书记在十九大报告中深刻阐明，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。” 和谐人生连续四届参加嫘祖故里国家公祭，（2016年3月1日国台办批复海峡两岸嫘祖文化交流活动暨祭祖大典）从2015年6月至今，六年来，和谐人生通过发起 “文化长征，丝路祭祖，中华父母，黄帝嫘祖”寻根祭祖活动以来，凝聚了社会各界及海内外志同道合的有志之士，形成了强大的向心力。当下全球面临严重的战争、瘟疫、灾难的紧迫形势下，深刻意识到由于当前社会太多的人急功近利、唯利是图，忘本、忘祖，作茧自缚，给人们造成的深重灾难。有母爱的地方就有嫘祖妈妈，有丝绸的地方就有中华民族。北京北海公园17000平米的“先蚕坛”作为中华历史长河中历代皇家祭祀“丝绸之母——先蚕娘娘（嫘祖妈妈）”的重要场所却被当今社会所遗忘。为了更好、更快、更准地弘扬传播中华母亲嫘祖妈妈的高贵品质和扎根的“爱、美、和、善”的中国精神，用博大精深的中华文化引领世界和平发展，于2020年3月3日（农历二月初十），在北京北海公园先蚕坛面向全球炎黄子孙、嫘祖儿女发起了主题为“送瘟神迎女神用真理照亮世界，以母爱温暖人间”的第五届海峡两岸嫘祖文化交流暨中华母亲节纪念活动，并率先号召“网上祭祖化解疫情”，像嫘祖妈妈当年抽丝剥茧一样，逐渐让人们开始化茧成蝶，拨开迷雾，继续前行。

2020年6月2日，正式在北京怀柔携手怀柔电影基地创始人张宝军和著名导演丁荫楠老师的弟子冀香女士共同成立凤龙文化影视有限公司，致力于打造凤龙文化影视基地，对外筹备首部产业大电影，通过电影媒体打造全球文化产业溯源电影总部基地，面向全球华人精选18位领袖级领军智慧女性和六位领袖领军级智慧男性参与拍摄全球首部产业大电影《丝绸之母——嫘祖妈妈》，并向全球海选幼年嫘祖、少年嫘祖、青年嫘祖、中年嫘祖、老年嫘祖的德才兼备的演员和群众演员若干。2021年4月19日“中国影都国际生态人民电影城”在凤龙文化影视基地挂牌成立。随后，中国影都将由凤龙文化影视公司举办产业电影企业家高峰论坛等系列活动，并推动中华传统文化节日。基地将建设成为以中华优秀传统文化（中华父母黄帝嫘祖文化）为引领，集文化、教育、生态、旅游、经济和社会六大效益的有机统一的文化生态产业示范园。并将在10月20日（农历九月十五）举行“丝绸之母嫘祖妈妈”国际生态电影节暨首届“中华感恩节”，为确保文化产业健康持续发展，为振兴民族经济，让全球炎黄子孙万蝶齐飞，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。

和谐人生旗下嫘祖文化中心、嫘祖书院和中华母亲嫘祖网等平台，从2015年出席《四川盐亭中华嫘祖母亲节申报》研讨会、海峡两岸嫘祖文化交流暨嫘祖故里盐亭祭祖大典、嫘祖故里酬蚕节民间祭祖活动举办以来，通过发起“文化长征，丝路祭祖，中华父母，黄帝嫘祖”寻根祭祖活动，先后到陕西桥山黄帝陵、河南新郑黄帝故里、浙江丽水缙云县黄帝祠宇、陕西渭南韩城、陕西渭南白水、陕西渭南富平、河南驻马店、河南西平、河南商丘、河南焦作、河南新乡、山东东营、山东威海、浙江杭州、南浔、四川平武、若尔盖、岷山、四川广安、四川南充、四川巴中、四川阆中、四川西昌、四川李周、四川万源、四川雅安、四川西昌、四川攀枝花、湖北远安、云南丽江、云南大理、甘肃天水、宁夏银川、福建莆田、北京香山、昌平、顺义、房山、怀柔等，出席参加祭祖盛典，汇聚新时代丝路故事，传承丝路文明信仰。四川盐亭嫘祖故里讲述中华母亲情，陕西桥山黄陵祭祖讲述中华民族情，河南新郑祭祖大典讲述华夏家国情，福建莆田妈祖祭祀活动讲述是大爱亲情。携手怀柔电影基地创始人张宝军打造这都是传承发展中华民族优秀传统文化，树立中华民族精神信仰和文化信仰的时代风尚。深刻锲合中国共产党十九大以来，大力弘扬中华文化自信，文明信仰，为此做出了伟大的奉献，这种精神将激励中华儿女继续奋进在习近平新时代中国特色社会主义思想指导的道路上，以奋进书写新时代文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，不忘初心，牢记使命，高举旗帜，团结奋进。

2021年4月，和谐人生文化科技、嫘祖书院、好乐网发起“嫘祖文化生态文明科技联盟”。这是由企业结盟抱团，自愿参与，共同传承中华优秀传统文化、传递正能量科技信息、文化信息、产业信息的自愿者联盟。联盟从整体出发，实现深度合作，考虑相互之间的利益长期共赢，使整体和相互之间的利益最大化。

2021年4月29日，绵阳和谐人生文化科技有限公司与浙江缙善招商服务有限公司在浙江丽水缙云仙都风景区(国家5A级风景区)签约，浙江缙善正式加盟“嫘祖文化生态文明科技联盟”。北京地山谦生物科技有限公司董事长朱程现场鉴证签约。

2021年5月1日上午，绵阳和谐人生文化科技有限公司董事长何君梅与北京地山谦生物科技有限公司董事长朱程，在浙江缙云国家5A级仙都风景区签约。“嫘祖文化生态文明科技联盟”又添新成员。

和谐人生文化引领整体发力抱团发展互促共赢

2021年4月29日，为更好地弘扬中华母亲嫘祖文化，传承“爱美和善”的嫘祖精神，构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴贡献力量，嫘祖书院聘任中国书院联盟秘书长、缙云黄帝文化研究会曹公渡先生为“嫘祖书院”名誉院长兼全球运营总监，全权负责“嫘祖书院”在全球的宣传、建设和运营工作。

中华民族之所以被称为伟大的民族，不仅在于它有着五千年的文明史和光辉灿烂的民族文化，而且在于她有着极为可贵的民族精神。中华民族不仅以刻苦耐劳、勇于开拓和自强不息的精神著称于世，而且又是酷爱自由和平，富于创新的民族。相信和谐人生文化嫘祖书院将一如既往地弘扬中华优秀传统文化，践行文化自信，为实现中华文化乃至中华民族的伟大复兴，国家人类命运共同体的伟大事业中阔步前行！

何君梅董事长将带领团队用博大精深的渊源于中华母亲嫘祖文化的中华文化引领世界各行各业的可持续发展，打造文化+教育+互联网+经济+绿色生态农业+节能环保+低碳出行+寻根祭祖生态观光旅游+养生+养老的可持续生态产业链，消除贫穷，构建可持续的人类命运共同体，实现大同世界，真正实现人与自然的和谐统一，让地球成为人类赖以生存的永恒的星球！

有一首歌曲《把心交给中国》，歌词写道：你是一个炎黄的子孙，就该把心交给中国。把心交给中国，把爱交给母亲，吻去你那沧桑的泪水，抚慰你那一身伤痕。无论前方有多少险阻，我会和你风雨同行。一起和你经历着苦难，一起享受着幸福。无论世界会如何变幻，我会和你风雨同行。把我的心交给你，我的中国母亲。只要能够为你献一份爱，哪怕付出一切也愿意。全球所有炎黄子孙、中华儿女都把心交给你，你将变得更美丽。这首歌也正好表达出嫘祖书院何君梅董事长对伟大的祖国最真实的感情！让我们不忘初心、牢记使命，团结奋进，砥砺前行，为中华民族伟大复兴而不懈努力！